圓柱體積練習(xí)課教案-閱讀頁
2024-10-24 22:28本頁面
【正文】 厘米。（1）等底等高的圓柱、正方體、長方體的體積相比較，（）A正方體體積大 b長方體體積大c圓柱體積大 d一樣大（2）如果圓柱的高增加2倍，底面積不變，圓柱的體積就（）A擴(kuò)大2倍 b擴(kuò)大3倍 c擴(kuò)大4倍（3），配上直徑是（）厘米的圓形鐵皮就可以作成一個(gè)容積最大的容器。A重量（質(zhì)量）b體積c表面積d容積（二）提高練習(xí)。至少需要鐵皮多少平方分米？（適當(dāng)滲透與此相關(guān)的滾筒、煙囪、水管、柱子等數(shù)學(xué)情境。如果沿著與底面平行的方向把它平均鋸成3段。如果滾筒每分鐘轉(zhuǎn)4周，那么壓路機(jī)每分鐘能壓路面多少平方米？（進(jìn)一步體驗(yàn)立體圖形與生活的關(guān)系，感受立體圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2．讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，滲透數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)研究的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握和運(yùn)用圓柱體積計(jì)算公式 教學(xué)難點(diǎn)：圓柱體積公式的推導(dǎo)過程 教學(xué)過程：一、引入漢秀,創(chuàng)設(shè)情境。）漢秀劇場的內(nèi)部空間到底有多大呢？同學(xué)們想知道嗎？那么今天就一起來學(xué)習(xí)圓柱的體積。啟發(fā)：大家想不想知道圓柱的體積怎樣計(jì)算？猜想一下：圓柱的體積怎么算？生猜想：用底面積 高=體積等。歸納總結(jié)：我們最終都可以用一個(gè)公式來計(jì)算 體積=底面積高。當(dāng)分的份數(shù)越多，拼成的圖形就越接近長方形。結(jié)合自己的預(yù)習(xí)，小組討論，嘗試說一說轉(zhuǎn)化的過程。教師對(duì)照課件，帶著學(xué)生準(zhǔn)確的闡述轉(zhuǎn)換的過程。四、圓柱體積的推導(dǎo)。推導(dǎo)圓柱體積計(jì)算公式提問：想一想，怎樣求圓柱的體積？V=Sh內(nèi)容小結(jié)提問：那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫼幌挛覀兺茖?dǎo)的過程，誰能和大家交流一下你的想法？先將圓柱轉(zhuǎn)化成近似的長方體，圓柱的底面積等于長方體的底面積，圓柱的高等于長方體的底面積，因?yàn)殚L方體的體積等于底面積乘高，所以圓柱的體積等于底面積乘高。V=Sh=950063=598500 m^3 答：漢秀劇場的內(nèi)部空間是598500m^3。故而推出七、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？有哪些收獲？八、數(shù)學(xué)欣賞第五篇：第6課時(shí) 圓柱體積的練習(xí)課第一單元圓柱與圓錐第6課時(shí)圓柱體積的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)第一單元P10內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：進(jìn)一步理解和掌握?qǐng)A柱的體積計(jì)算公式，并能應(yīng)用到實(shí)際解決問題中。情感態(tài)度和價(jià)值觀：理解圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，掌握計(jì)算公式；會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算圓柱的體積。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)。三、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)
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