【正文】 以達到。最后就是對教師學(xué)科知識的要求了，這是最基本也是最本質(zhì)的。作為教師，應(yīng)該不斷提升自己的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力，把握最前沿的知識動態(tài)，以使自己能夠游刃有余地指導(dǎo)和幫助學(xué)生?？傊?，掌控課堂、調(diào)動學(xué)生是教師高效教學(xué)的前提，能放能收的課堂才能使學(xué)生的知識、能力和情感都得到提升，達到滿意的教學(xué)效果。幫助學(xué)生形成良好的主體意識，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時尊重學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生在愉快的氛圍中心智健康發(fā)展，知識高效增長，是教師在教育教育實踐中應(yīng)該追求的目標。其次，從學(xué)生方面來說，應(yīng)逐步掌握以下有效學(xué)習(xí)方法。1．做好課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。2．認真聽課上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。3．上課主動回答問題中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā)?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。4．多思、善問、大膽質(zhì)疑學(xué)習(xí)要嚴肅認真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。5．上課隨時記筆記在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。6．課后及時復(fù)習(xí)課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行認真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進行交替復(fù)習(xí)。7．及時完成作業(yè)按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時改過來。8．做好階段復(fù)習(xí)經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的知識進行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。9．自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時注意運用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：（1）界定自己所面臨的問題。（2）搜集相關(guān)問題的所有信息。（3）打破原有模式，從八個方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。（4）調(diào)動所有感覺器官參與。（5）讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。（6）檢驗新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。再次，家長的作用不可忽視。第一，成功的喜悅是學(xué)生自主學(xué)習(xí)課內(nèi)知識的最大動力。讓孩子主動學(xué)習(xí)，最主要的方法就是讓她們嘗到學(xué)習(xí)的甜頭、體驗到成功的喜悅才行。我兒子在這方面做的還算讓我滿意：剛升入初中時絕大多數(shù)多學(xué)生很不適應(yīng)，功課由三科變?yōu)榱似呖疲幌伦邮肿銦o措應(yīng)付不過來了。我兒子也是這樣，第一單元測試一結(jié)束，各科成績都不如意，特別是背的科目都很糟糕。沒辦法我跟她一塊兒分析原因，發(fā)現(xiàn)就是不會自主學(xué)習(xí)的結(jié)果造成的。初中跟小學(xué)不一樣，內(nèi)容少且簡單，知識在學(xué)校里課堂上就學(xué)會了，可上了初中后，有的科目一個周就兩三節(jié)課，老師除了講述新課以外，課堂上很少有時間再來記憶背誦，所以一到考試肯定抓瞎。平時做作業(yè)沒有時間，我就教給他利用周末的時間把這一周所學(xué)內(nèi)容做個系統(tǒng)的總結(jié)復(fù)習(xí)。起初他也是被動的在我的督促之下學(xué)習(xí)，可是后來有一次期中考試，歷史二卷竟然考了個全級唯一的滿分，老師在班上表揚了他，自此以后，再也不用我督促了，自己就給自己制訂了計劃，每個周日晚上從來不看電視，而是認真復(fù)習(xí)準備功課。這次成功說起來真是不算什么，重要的是，他體會到了主動學(xué)習(xí)，主動探索的樂趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長只要一開始費費心思，把孩子引上路，讓她體驗到主動學(xué)習(xí)所帶來的成功的喜悅，既能增強孩子的自信心，又使他體驗到學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，一舉三得，何樂不為呢。第二，家長的鼓勵是激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)課內(nèi)知識的最好方法。家長的鼓勵，及時的稱贊鼓勵也會激發(fā)孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)孩子無意中有良好的行為表現(xiàn)時，家長應(yīng)立即給予稱贊，以示鼓勵，強化孩子的這種行為。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，再也不愛學(xué)習(xí)了。如果每個家長都能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，不斷鼓勵，孩子也一定會愛上學(xué)習(xí)，取得更好的成績。第三，興趣是孩子自主學(xué)習(xí)課外知識的最好老師。課本知識是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，但畢竟有一定的局限性，如果孩子在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識不成問題的前提下，應(yīng)該支持孩子的興趣愛好，把知識由課內(nèi)向課外拓展延伸，把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才。我們學(xué)校一位高一學(xué)生家長說起自己兒子的故事：兒子小學(xué)時，得到了一輛電動玩具車，孩子很高興，在家里玩的不亦樂乎。不料還不到兩天，孩子把這輛車給拆了，她很生氣，怒氣沖沖地把兒子訓(xùn)斥哭了。他丈夫脾氣較好，把兒子拉到一邊，耐心地詢問他拆車的原因。孩子說：“不明白車子為什么裝上電池就會自己跑，想看看里面到底有什么？”這位做爸爸的又問：“看明白了嗎?”“沒有?！卑职侄挷徽f，找來自己的工具，就跟兒子一起一邊重裝這輛電動汽車一邊告訴兒子這是電池，好提供能量，那是金屬片能導(dǎo)電??我們最感興趣的是汽車最后裝好了嗎？這位媽媽哈哈大笑，驕傲地告訴我們：“沒有，但是我兒子對電子產(chǎn)品產(chǎn)生了濃厚的興趣，現(xiàn)在他會修理電腦了，昨天還把我們對門的電腦給修好了。” 原來，這位爸爸的做法，激起了孩子對電器的濃厚興趣，不管家里的什么電器都敢拆開看看，媽媽說家里的的電器幾乎沒有好的，全是讓孩子給搗鼓的，有一次竟然差點把冰箱也給拆了，而這對家長也從來不對孩子大呼小叫的，他們說，壞了在找人修吧，有什么大不了的？后來家里買來了電腦，孩子就又對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣。一開始自己攢點零花錢就纏者家長領(lǐng)著上書店去買這方面的書，主動的去尋找去學(xué)習(xí)這方面的知識，終于有所收獲，電腦一些常見的毛病都會修理。這兩位家長真不簡單，他們對孩子興趣的保護，就是保護了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，只要有興趣，孩子還有什么不愿意學(xué)的，還有什么學(xué)不會的？在自主學(xué)習(xí)日益重要的今天，誰能夠養(yǎng)成這種良好習(xí)慣，誰就會在將來的學(xué)習(xí)工作中取得更好的成績。希望每個老師和家長都能和孩子一起，持之以恒的為培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣而努力。2014118