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正文內(nèi)容

培養(yǎng)學生良好的學習習慣隨筆-資料下載頁

2025-10-15 22:20本頁面
  

【正文】 個“為什么”的問題,動腦筋去思考,想出合理的答案。方法之三:孩子考家長,家長考孩子。安排一個時間,全家人坐下來,就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內(nèi)容應事先定好,大家有所準備,誰提出問題,自己必須有準確答案。方法之四:鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè),常常不止一種答案,一種解法。孩子在完成作業(yè)時,只寫一種。家長可以引導孩子想一想,還有沒有別的答案,別的方法。時間允許,可以寫在另外的紙上或本上。六、查閱工具書和資料的習慣工具書和資料是不會說話的老師,在學習中,會使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外,各門學科都有專門的工具書。家長要指導孩子多利用工具書。家長自己應給孩子做榜樣,遇到生字、生詞,請教不會說話的老師。還可以跟孩子進行查字典、詞典比賽。有條件的家庭,可以帶孩子一起去選購幾本工具書(包括資料性的)放在書架上,經(jīng)常查閱。買學科工具書,應聽聽任課教師的意見。這方面習慣養(yǎng)成了,終生受益。七、善于請教的習慣善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來,以便向老師請教,向同學請教。向別人提出的問題,應該是自己通過努力沒有解決的。提總是要講質(zhì)量,翻開書本就能解決的,最好自己解決。有些疑難問題,如果自己有嘗試性答案,帶著答案去請教,會收獲更大。學問、學問,既要學,又要問。有的孩子上課不敢問,下課也不敢問。對這樣的孩子,要鼓勵他突破第一次,幾次之后,就敢提問了。以上談了幾種重要的學習習慣,家長可聯(lián)系孩子實際有針對性地進行教育培養(yǎng)。能不能給孩子提出符合實際的合理的要求,能不能認真地進行督促引導,能不能持之以恒而不半途而廢,也是對家長教育意識和教育行為的一種考驗。第五篇:如何培養(yǎng)低段學生良好學習習慣如何培養(yǎng)低段學生良好學習習慣巴彥縣洼興鎮(zhèn)中心小學王曉娟小學課程標準將九年義務教學分為三個學段,其中第一學段是1——3年級,我們稱為低段,這些孩子要從小養(yǎng)成良好的學習習慣不僅對提高學生的學習成績有著特殊的意義,而且對將來的學習發(fā)展和工作等也有一定的影響,因此,我們要把培養(yǎng)小學生良好的學習習慣當做一項重要的教學任務,如何在傳授知識,培養(yǎng)能力的同時把培養(yǎng)小學低年級學生的學習習慣培養(yǎng)好呢?我是從以下幾個方面做起的:培養(yǎng)學生注意聽講,認真思考的習慣。小學生在課堂上主要是通過聽將來獲得知識的,聽是低年級學生吸取知識的重要途徑,因此,教師就要求學生必經(jīng)精神飽滿。認真仔細地聽老師或同學的講或答,聽到問題要邊想邊答邊記,每節(jié)課都給學生準備豐富的可聽、可看、可說的內(nèi)容,力求使教學引人入勝,激發(fā)學生的學習熱情。調(diào)動學生學習的積極性。要創(chuàng)設情境,為學生注意聽講做好工作制造懸念,激發(fā)學習興趣,從而使學生不斷聽,認真地想,讓學生的有意注意進一步被喚起,提高學習的主動性,自覺性,正確運用無意注意組織有意的教學。讓學生保持注意,從而讓學生的注意聽講習慣逐漸養(yǎng)成。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真閱讀課本內(nèi)容的習慣。在語文課里,教師要給學生大量的閱讀時間,在指導閱讀的同時要提出要求,讓學生明確閱讀范圍,要邊讀邊想,重點內(nèi)容反復琢磨,仔細推敲,弄清知識間的千或聯(lián)系和來龍去脈,并且把文章中的重點詞句及說明方法加以記載,達到靈活運用。抓住文章的知識性和趣味性,讓學生去閱讀,讓學生感受文章中任務的本質(zhì)和特點要讀的生動,有感情,從而培養(yǎng)了學生的朗讀能力。培養(yǎng)學生審美意識,養(yǎng)成良好的寫字習慣。小學低年級語文教學中以識字為主,提高學生的寫字能力,達到正確書寫,準確地運用,在教學中,首先讓學生看清字音,分清字形,掌握筆畫在格中的位置,然后在按寫字規(guī)則交給學生書寫方法,使學生寫的每個字在各種的位置要準確,勻稱,看起來既美觀又大方,從而提高學生的審美意識。培養(yǎng)學生說完整話的習慣。低年級學生說話能力較差,特別是在回答問題,看圖說話和寫話中,一定要讓學生說完整話,通順的話,這樣就需要教師掌握好說話的語速及學生回答問題中的層次性。在回答問題時,教師先要把問題分細變散,逐一回答,然后再連接起來,讓學生能夠把前后順序排列好,回答完整??磮D說話、寫話時,特別注意圖中所表達的目的、意義及作用,幫助學生理清順序,列好說、寫話提綱,讓學生按照提綱順序逐項完成說、寫話要求,達到有順序滴說出圖意,句子完整通順,這樣反復練習,達到說、寫完整、通順句子的目的。培養(yǎng)精選習慣,堅持“少、精、活”的原則,從而更好培 養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力?!吧佟睍寣W生看到希望,特別是對一些懶惰學生來說起到很大作用?!熬弊プW習重點,目的明確?!盎睢闭{(diào)動學生學習熱情,學生可以互評自改,查清書寫是否整潔、規(guī)范、美觀、互相促進,共同提高長期堅持,有助于培養(yǎng)學生嚴禁,細致的學習作風哈學習責任感,養(yǎng)成良好的學習習慣??傊?,良好的學習習慣形成是一個長期細致,反復訓練的過程,必須遵循低年級學生的認知特點和規(guī)律,持之以恒,堅持不懈,一定會成功。
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