【正文】 5頁的“火災原因調查報告”，討論火災發(fā)生的原因。探究活動。小結。家庭作業(yè)：向家長了解有關火災和防火的事項。第二課時防患于未然（1）教學目標：樹立防患于未然的意識，懂得預防火災要從自己做起，從一點一滴做起。知道哪些是生活中的火災隱患及防火措施。知道在火災中保護自己的自救和逃生的方法、技能。學會在火災中保護自己和尋求幫助。了解消防設施的種類及作用，懂得愛護消防設施。鞏固繪制平面圖的知識和技能。教科書分析：參見154~156頁。教學過程：導入。提問引入?！巴ㄟ^上節(jié)課的的學習，你懂得了什么道理？”閱讀討論。讓學生閱讀書上76頁的課文。教師提問：“什么叫防患未然？上次老師布置大家向家長了解有關火災和防火的事情，同學們有什么收獲？” 讓學生讀76頁的三幅圖，然后提問：“你家出現過這樣的情況嗎？家里或其他地方還有哪些火災隱患？”“哪些地方應該特別注意防火？” “什么時候應該特別注意防火？”“哪些措施可以增強人們的防火意識，提高人們的防火能力？”全班討論?！耙坏┌l(fā)現火災，作為小學生應該怎樣做？”讓學生自由發(fā)言。怎樣報警？怎樣自救？小組活動。制定消防設施調查計劃。家庭作業(yè)：小組活動，調查學校、街道或商店等地方消防設施的分布。第三課時防患于未然（2）教學準備：檢查和督促調查活動的完成情況。詳細了解各種消防設施的作用。教學過程：導入。檢查學生上次課上學過的自救方法。小組準備。讓各小組把自己的調查結果畫成平面圖。小組匯報。各小組要按調查計劃介紹調查地點、時間，消防設施的種類、數量、安置地點。探究活動。（1）在調查過程中發(fā)現了哪些消防設施，它們有什么作用？（2）它們有什么主要特征？（3）我們應當怎樣對待這些消防栓？為什么？（4）在調查消防設施的分布時，有沒有消防設施被損壞、破壞，一些地區(qū)尤其是居民區(qū)有沒有消防通道不通暢、不利于逃生的現象？對此，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。小結。教師肯定學生的調查，概括并強調在探究活動中討論的要點。家庭作業(yè)：觀察自己居家附近環(huán)境中存在的安全隱患。第四課時當火災發(fā)生時 教學目標：知道火災發(fā)生后社會各部門是如何做出反應的，知道滅火是一項多方面協作配合才能完成的工作。了解消防隊員的工作，萌發(fā)對消防隊員的敬意。教科書分析：參見159~163頁。教學過程：導入。提問引入：“當接到火災發(fā)生的報警時，有哪些部門是參與救火的？它們各自的任務是什么？”讓學生自由發(fā)言。討論與講解。請學生閱讀書上79~81頁后進行討論，教師適當講解。全班討論?！澳銓ο狸爢T工作怎樣看？他們的職責是什么？面對熊熊大火，消防隊員是怎樣做的？”（思想教育）小結。家庭作業(yè)：向家長介紹今天在課上學習的內容。第一課時學會安全自護 教學目標：懂得安全是健康生活的基本保證。樹立自我保護意識。了解自我保護的常識。教科書分析：參見166~168頁。教學過程：導入。開門見山，提問引入。探究討論。教師引導學生閱讀書上84頁，并提出問題讓學生共同討論，得出正確的處理方式。全班交流。以“我給同學提個醒”為題進行交流，提示同學安全自護。模擬表演。閱讀與講解。小結。家庭作業(yè)： 請家長觀看自己在書上86頁圖上所畫的標記，并征求他們的意見。第二課時感受健康的生活 教學目標：知道健康生活的概念和內容。體驗健康文明的生活，初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度。教科書分析：參見171~172頁。教學過程：導入。談話引入：業(yè)余時間你最喜歡做什么？探究討論。請學生閱讀書中87~88頁，并討論“你覺得什么是健康文明的生活？”小組活動。全班交流。各個小組發(fā)表自己的體驗活動計劃，師進行適當點評。小結。家庭作業(yè)：利用休息日，按計劃實施各小組的體驗活動，并寫出自己的感受。利用上下學或外出活動的時間，觀察公共場所中的文明與不文明的現象，并做好記錄。第三課時創(chuàng)造文明的環(huán)境 教學目標：知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)造和維護。感受文明的環(huán)境是大家共同的需要。能夠區(qū)別文明和不文明的行為，并能為維護健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。教科書分析：參見175~179頁。教學過程：導入。檢查前面學習過的火災中的自救方法。發(fā)表與交流。請各小組匯報本組健康生活方式的體驗活動，特別要講述自己的感受。閱讀與討論。先讓學生閱讀書本89頁的內容，再提出問題讓學生討論。“四幅照片上的人在做什么？”“所展示的行為和文明的環(huán)境有什么關系？” “為什么要清除小廣告？”“你認為隨意張貼小廣告是文明的行為嗎？為什么？” “為什么要參與掃雪？它說明什么？” “‘一米線’是做什么用的？” “為什么不能隨意亂扔廢棄物？”全班討論?！盀榱藫碛幸粋€健康文明的環(huán)境，你都做過哪些事情？你發(fā)現班里的哪些同學做過哪些文明的事情？我們還能做哪些力所能及的事情？”讓學生觀察和閱讀書上90頁的三幅圖畫及文字，并提問學生：“你經歷過或看見過這種現象嗎？你有什么感受？在生活體驗中你還發(fā)現了哪些文明或不文明的現象？你有哪些感受，有什么好的建議？”小結。（思想教育）家庭作業(yè)：完成生活體驗小報告，并拿給家長看，聽取家長的意見。第四篇：四年級下冊《品德與社會》教案教學目標１．了解古埃及、古希臘、古代中國的文明起源于農業(yè)文明，知道農業(yè)文明對人類文明發(fā)展所起到的重要作用。２．了解我國古代農業(yè)文明在人類生活中所發(fā)展起來的對土地的崇拜、絲綢文化和茶文化。教科書分析參見第４６～４７頁。教學準備１．收集世界古代農業(yè)文明的資料。２．搜集有關我國農業(yè)文明的資料。教學活動及過程１．導入。“我們已經知道了，既然人類早期的生活和生產活動是從農業(yè)生產開始的，那么世界人類的早期文明當然也就必然是在農業(yè)的基礎上孕育和發(fā)展起來的?！保玻喿x與討論。欣賞教科書第２０頁古埃及的歷史圖畫、古希臘的陶器和第２１頁北京中山公園社稷壇的照片，并討論“這些畫面告訴我們什么？”通過討論知道：古埃及人民在４０００多年前犁田種植農作物的生動景象，造就了尼羅河流域發(fā)達的農業(yè)，享有古代世界谷倉的美譽。壁畫中反映了古埃及發(fā)達的農耕、種植情景。古希臘陶器上的圖畫反映著古希臘很發(fā)達的耕作、種植農業(yè)，由于古希臘地處歐亞大陸交界地帶，所以古希臘的農業(yè)文明對歐洲和世界產生著深遠的影響。地處北京中山公園的社稷壇，又名“五色土”，取華夏大地上五種顏色的土壤供奉在社稷壇上，表明我國古代對土地的崇拜。舊北京還設有天壇、地壇、日壇、月壇、先農壇和蠶壇專門進行供奉和祭祀，說明由于農業(yè)提供著人類的衣食之源，對農事的崇拜足以證明我國的古代文明源于農業(yè)，而正是這種高度發(fā)展的華夏古代農業(yè)文明，對世界的發(fā)展曾經做出過杰出的貢獻。３．全班探究。閱讀教科書第２０頁老師的話、第二段課文和豆博士的話，思考并討論：“為什么古埃及、古巴比倫和我國古代，都創(chuàng)制了歷法？這些歷法各有什么特點？”通過討論知道：“古埃及、古巴比倫和我國古代為了農業(yè)生產的發(fā)展，都創(chuàng)制了歷法。種植農作物必須了解氣候和季節(jié)的變化規(guī)律，因此歷法的創(chuàng)立是為了農業(yè)發(fā)展的需要，是農業(yè)文明的成果?！惫虐＜暗臍v法是太陽歷，是現在公歷的前身；古巴比倫歷法的特點是月和星期的劃分；我國的農歷是一種陰陽合歷，把農業(yè)生產和農事活動安排進歷法，有利于農業(yè)生產的發(fā)展。４．自由討論。讓學生展示他們搜集到的資料，并結合書上的圖片、資料一起討論，教師也可以提供資料?！澳阒乐袊慕z綢和茶葉嗎？知道中國的絲綢和茶葉對世界產生的影響嗎？”通過討論明確：絲綢和茶葉是中國古代品質最好、外銷數量最多、最具中國特點的農產品。中國大量的優(yōu)質絲綢、茶葉，通過絲綢古道遠銷到西亞和歐洲，把中國古代的絲綢文化和茶文化傳播到了世界?！澳阋娺^用絲綢制作的服裝和飾品嗎？你知道絲綢是用什么制成的？你還知道哪些關于絲綢的事情？”通過討論知道：“養(yǎng)蠶在我國已經有４０００多年的歷史了，相傳在有文字記載的歷史以前，我國人民就已經開始種桑養(yǎng)蠶了，悠久的養(yǎng)蠶業(yè)促進了絲織業(yè)的發(fā)展，絲綢以其質地輕柔、美麗、穿著舒適，成為我國歷史悠久、質量最高的紡織品。千百年來，絲綢不僅美化著我國人民的生活，而且走向世界，為我國帶來了崇高的聲譽?！薄澳愕募胰擞酗嫴璧牧晳T嗎？你知道有哪些飲茶的習慣和風俗？”通過討論知道：“茶是地地道道的中國飲料。我國茶的發(fā)展歷史悠久，分為綠茶、紅茶、烏龍茶和黑茶（沱茶磚茶），有很多著名品種。喝茶的習慣也很多，像中國茶道、喝功夫茶等。”５．教師總結，布置家庭作業(yè)。給教師的建議１．教師應當搜集一些資料，如果學生準備不足，可以做適當的補充。２．啟發(fā)學生利用生活中已有的相關資料，如本地有沒有對土地崇拜的文化遺跡、與飲茶有關的資料等。這樣的資料應當充分利用。家庭作業(yè)就本課題的學習，采訪父母和長輩，加深對絲綢文化、飲茶習慣的了解。評價建議對學生利用自己已有的生活經驗和收集資料的能力進行簡單評價。課文說明農業(yè)文明在人類歷史中的地位。尼羅河流域發(fā)達的農業(yè)，造就了輝煌的埃及文明。埃及文明的兩項成就。啟發(fā)學生思考農歷的科學性。古希臘的農業(yè)文明對歐洲影響深遠。土地是農業(yè)文明的基礎。本頁照片及文字介紹了我國農業(yè)文明的若干成就。質地輕柔、色彩艷麗的各色絲綢，是蠶寶寶吐出的絲紡織而成的，絲綢是中國農業(yè)對世界的偉大貢獻。飲茶習俗產生了茶文化，伴隨著茶文化產生了各種各樣的茶具。中國的茶具種類很多，制作考究，造型典雅。(參照教材第２０、２１頁)第五篇：四年級品德與社會下冊四年級品德與社會下冊(第一單元)測試題一、填空：地球上的陸地分成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七個大洲；海洋分為（）、（）、（）、（）四大洋。亞洲位于東半球的東北部，東、北、南三面分別頻臨（）、（）、（）是世界上第一大洲。地球表面由（）、（）、（）、（）、（）五種陸地地形。人們常常把中國稱為“”，東西相距約（）千米，南北相距約（）千米；陸地面積約（）萬平方公里。人口約（）億，是世界上人口最多的國家。故宮博物館整個建筑群以（）、（）、（）、（）為中軸，層層疊疊，宏偉壯觀。地球上海陸比例是陸地占（）、海洋占（）。我國的四大高原有（）、（）、（）、（）、四大盆地有（）、（）、（）、（）.臺灣古時稱“”、“”，自古就是中國領土的一部分。二、連一連：李時珍活字印刷術祖沖之麻沸散華佗《被草綱目》張衡圓周率畢昇地動儀