古詩(shī)游山西村教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集-資料下載頁(yè)
2024-10-24 22:07本頁(yè)面
【正文】 寫下列生字。莫 臘 渾 豚 疑 2．我能理解下列字詞莫：______ 渾：______ 足雞豚：______ 山重水復(fù)：______ 柳暗花明：______ 3．我能用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。四．合作探究農(nóng)家人是怎樣熱情地接待客人、挽留客人呢？我要結(jié)合詩(shī)句，展開(kāi)合理的想象，并把我的感受寫下來(lái)。2．詩(shī)中最后兩句 “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”能換成“山清水秀疑無(wú)路，柳綠花紅又一村”嗎？為什么？我把自己的想法寫下來(lái)，以便在小組中討論交流?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、鋪墊導(dǎo)入：（一）情境導(dǎo)入，引出詩(shī)題同學(xué)們平時(shí)積累了很多好詞佳句，能說(shuō)說(shuō)“山”或“柳”開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)嗎？有兩個(gè)成語(yǔ)特別出名（板書：山重水復(fù) 柳暗花明）這兩個(gè)耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)都出自于同一首詩(shī)。在這首詩(shī)中，有什么呀？（有一座座連綿的山，有一條條交 錯(cuò)的河，有密密層層的柳，有明麗鮮艷的花。這之間，幾間農(nóng)舍若隱若現(xiàn)。）【師邊描述邊板畫】這么美的景知道在哪兒?jiǎn)?？板書：山西村。生借助注釋介紹山西村，從而引出學(xué)法指導(dǎo)。這樣美麗的景色被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？板書：陸游。這節(jié)課讓我們和陸游一起游山西村，板書：游山西村（二）檢查預(yù)習(xí)，指導(dǎo)朗讀讀詩(shī)：指名讀，師生合作讀，配樂(lè)讀，齊讀。生帶讀生字詞，理解生字詞：莫 臘酒 渾 豚 疑游了山西村，說(shuō)說(shuō)那里給你留下了怎樣的印象?二、導(dǎo)學(xué)探究導(dǎo)學(xué)探究（一）農(nóng)家人是怎樣熱情地接待客人、挽留客人的呢？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句和插圖，展開(kāi)合理的想象，然后在小組里說(shuō)一說(shuō)、演一演，并想想你從中感受到了什么？導(dǎo)學(xué)探究（二）詩(shī)中最后兩句 “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”能換成“山清水秀疑無(wú)路，柳綠花紅又一村”嗎？為什么？請(qǐng)?jiān)谛〗M中討論交流。三、反饋釋疑（一）品讀前兩句詩(shī)：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。農(nóng)家人在干什么呢？誰(shuí)能用自己的話簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。出示插圖，創(chuàng)設(shè)情境，想象說(shuō)話：“莫笑、臘酒渾”，你能想象到他們的歡聲笑語(yǔ)嗎？ “豐年、足雞豚”你又會(huì)想到什么？ 留客：農(nóng)家人會(huì)怎么挽留？帶著想象指導(dǎo)有感情地朗讀這兩句古詩(shī)。聯(lián)系時(shí)代背景，對(duì)比爾虞我詐的官場(chǎng)，此時(shí)，陸游更覺(jué)得農(nóng)家人怎么樣？他會(huì)怎么表達(dá)此時(shí)此刻的心情？感情朗讀兩句詩(shī)。(二)品讀后兩句詩(shī)：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。出示“導(dǎo)學(xué)探究（二）”，以小組為單位匯報(bào)交流。讀一讀，理解詩(shī)句。品一品，扣重點(diǎn)字詞理解：詩(shī)人為何不這么寫：“山清水秀疑無(wú)路，柳綠花紅又一村”？悟一悟，體會(huì)不同的心情，讀出兩種不同的心情。聯(lián)系時(shí)代背景，結(jié)合詩(shī)句，體會(huì)陸游不怕困難，堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神。四、鞏固練習(xí)想象寫話①一座座山重重疊疊，一條條水縱橫交錯(cuò)，走著走著，我＿＿＿＿＿，我的心里＿＿＿＿。②柳蔭深深，前路迷茫，穿過(guò)柳蔭深處，啊，鮮花明麗紅艷，眼前忽然一亮，又是一個(gè)村莊，我想那村莊＿＿＿＿＿＿＿＿（村莊會(huì)是什么樣的？陸游雖然未見(jiàn)，但已在心中憧憬，描繪。）我的心中＿＿＿＿＿＿＿＿。運(yùn)用名句當(dāng)我們＿＿＿＿＿＿的時(shí)候，我們相信——（山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。）五、總結(jié)提升課堂總結(jié)生活中誰(shuí)沒(méi)有困難，沒(méi)有挫折，沒(méi)有失敗，但只要牢牢記住這千古名句——→（山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。）相信我們一定能走向希望，走向光明，走向美好的未來(lái)！達(dá)標(biāo)檢測(cè)a、我能把這首古詩(shī)背下來(lái)。b、詩(shī)中刻畫了豐收之年農(nóng)家人熱情款待客人的詩(shī)句是：“____________，____________”。景物描寫中蘊(yùn)含哲理，被人們廣為傳誦的名句是：“____________，____________”。課外拓展登飛來(lái)峰 [宋] 王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
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