青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音表格式教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 07:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】液體、固體中都可以傳播。這里所指的"交響樂"是由哪些聲音組成的？掛在高處的喇叭一響，全。聲音是在哪里傳播的，傳播的方向又是怎樣的。（教師可適時(shí)提示：如樹上的鳥鳴，樹周圍和人之間充滿著什么物。水波可以向遠(yuǎn)處傳播一樣，聲波也可以向遠(yuǎn)處傳播。空氣傳向四周的紙屏，引起紙屏和小球振動(dòng)。當(dāng)聲波傳到我們的耳朵里，又引起耳朵里的鼓。（讓學(xué)生自己根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，并提醒不可把鬧鐘不加。課后同學(xué)們自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。不把學(xué)生束縛在太小的空間里，讓孩子發(fā)散性思維，從不同的。角度研究問題，使探究繼續(xù)深入下去。
【正文】 實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （ 4）師生總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)證明聲音能在液體和固體中傳播。 拓 展 應(yīng) 用 目 標(biāo) 達(dá) 成 課后同學(xué)們自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 板 書 設(shè) 計(jì) 11誰(shuí)能傳播聲音 氣體 液體 固體 四面八方傳播 教 學(xué) 反 思 這節(jié)課研究液體能夠傳播聲音時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生利用課后時(shí)間研究其他液體是否也能傳播聲音，如在醬油、醋中。不把學(xué)生束縛在太小的空間里，讓孩子發(fā)散性思維，從不 同的角度研究問題，使探究繼續(xù)深入下去。
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