小學(xué)四年級語文月考試卷分析-資料下載頁
2024-10-24 21:58本頁面
【正文】 了，最緊張的期中考試也落下了帷幕。在這次考試中，我們四年級語文組取得了較好的成績，各班差距很小，其中及格率都達(dá)到了百分之百，優(yōu)秀率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于省定優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，像劉玉霞主任、殷建華老師等優(yōu)秀率都在百分之九十以上，劉主任的優(yōu)秀率達(dá)到百分之百，實在是我們學(xué)習(xí)的榜樣。展麗娟老師最后一段時間因為孩子生病不能來校上課，我們年級組的全體老師在百忙之中抽出時間來為四班上課，使得四班的成績?nèi)匀黄椒€(wěn)。一、試卷分析基礎(chǔ)知識總體來說比較扎實，但是也出現(xiàn)了很多易錯點：如看拼音寫詞語中的“痕跡”，很多孩子底下寫成了“良”，選擇正確的拼音愜意中的“愜”出錯率較高，組詞中的“辟”和“僻”，因為接觸較少，導(dǎo)致很多學(xué)生區(qū)分不開。照樣子，寫詞語中的“ABCC”式的詞語和含有反義詞的詞語，雖然平時經(jīng)常練習(xí)，但是由于考試緊張和粗心，導(dǎo)致失分較多，這也暴露出我們平時在寫字方面需要加強(qiáng)練習(xí)，注意字詞的準(zhǔn)確性和拓展性。根據(jù)課文內(nèi)容填空，也是出現(xiàn)了錯別字現(xiàn)象，尤其是“王爾德”中的“德”上面是“十”，很多孩子寫成了“士”，這就要求我們不僅僅關(guān)注平時的寫字還要關(guān)注課外的練字，做到錯別字時時強(qiáng)調(diào)，真正貫徹語文工具性的特點。閱讀練習(xí)分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)閱讀中的近義詞出錯率較高，對于這一塊大家都比較茫然，雖然屢次商量如何提高選取近義詞和反義詞的正確率，讓孩子反復(fù)閱讀短文，但收效甚微，我想這仍然與學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)有關(guān)。課外閱讀中的關(guān)聯(lián)詞練習(xí)有待加強(qiáng)。古詩文閱讀中的背誦、連線，每班仍有十幾個出錯的，雖然平時也沒少檢查，但可能部分孩子屬于遺忘較快的，致使出現(xiàn)混淆現(xiàn)象。習(xí)作天地本次較為理想，在習(xí)作中我們平時沒少練習(xí)，每次日記都扎扎實實、認(rèn)認(rèn)真真地批改，多數(shù)學(xué)生能夠?qū)⑿诺母袷綄懻_，而且能夠通過一件事表現(xiàn)成長中的快樂與煩惱，句子較通順，部分學(xué)生能夠抓住心理、動作、神態(tài)描寫突出主題。二、努力方向基礎(chǔ)知識仍然有待加強(qiáng)。平時在講解課文的同時，不能放松對基礎(chǔ)知識的練習(xí)，做到有練有查，有錯有改。閱讀仍然有待加強(qiáng)。閱讀能力的提高與教師課堂上的講解密切相關(guān)，仔細(xì)查看試卷，發(fā)現(xiàn)平時積極動腦思考發(fā)言的，閱讀理解很少出錯，這就需要我們平時采用多種形式進(jìn)行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的積極性，向四十五分鐘要效率、要質(zhì)量。習(xí)作仍然做好一周兩練，扎扎實實做好批改、講解。在句子通順、流暢的基礎(chǔ)上，圍繞主題，讓學(xué)生學(xué)會環(huán)境描寫、人物、動作、神態(tài)、心理描寫，做好細(xì)節(jié)的刻畫。平時多讀書，養(yǎng)成良好的讀書氛圍，做到讀好書、會讀書，積累深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。在今后的教學(xué)中，我們組仍然會像以前一樣，扎扎實實打好基礎(chǔ)、兢兢業(yè)業(yè)做好批改、認(rèn)認(rèn)真真完成教學(xué)，使我們的教學(xué)更上一層樓。2011
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