【導讀】;了解生物防治技術(shù)。有關(guān)資料;會畫一幅食物界的食物網(wǎng)。播放視頻《洞庭湖鼠患》。很多農(nóng)田沒有收成,而且對堤壩也造成危害。預設(shè),教師及時引導,即食物鏈。學生小組交流,得出結(jié)論:食物鏈通常從植物開始,到兇猛的肉食動物結(jié)束;弱小的動物被強大的動物吃掉。學生在小組合作完成池塘生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)。食物鏈相互交錯互相連接,就形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),人們形象地成為食物網(wǎng)。草的就會受到影響,一些食草動物就會餓死,一些食肉動物也會隨著收到影響。這種平衡是長期如果人為的增加或減少其中。害蟲,它的幼蟲食量很大,對林木和綠地造成極大威脅。約,它們構(gòu)成了密切聯(lián)系的生物界。來認識食物網(wǎng)進而意識到保護生態(tài)平衡的重要性。