青島版科學六上食用菌word教案-資料下載頁
2024-12-05 07:20本頁面
【導讀】教學本課需1課時。課前需要學生搜集有關食用菌資料、有。關文字和圖片資料。構特點，然后觀察蘑菇各部分的特點和內(nèi)部結構特點。菌世界的一種延伸和拓展。教材通過蘑菇這種常見的菌類，引導學生。進行探究，更加深入的讓學生了解真菌，感受和感知真菌。中親歷科學調(diào)查、觀察、查閱和整理資料等科學探究的過程。手讓學生充分展示并深入探究食用菌的各種知識。使學生在玩中學、準讓參觀者大吃一驚。面進行回答教師可幫助做適當?shù)目偨Y。春秋季節(jié)的雨后等。借助放大鏡、鑷子等工具觀察采集來的蘑菇，認識蘑菇各部分的名稱。生1：我還知道蘑菇由菌蓋、菌柄、菌絲和地下菌絲組成。同學們已經(jīng)知道了關于蘑菇的很多知識。本11頁資料卡，了解如何識別有毒蘑菇的方法。研究報告；也可以設計一個養(yǎng)蘑菇的方案，自己親自養(yǎng)一養(yǎng)蘑菇。與進來，才會有很好的教學效果。
【正文】 經(jīng)作為了美味佳肴甚至有一些成為了上等藥材，但我 們生活中千萬不能隨便采集蘑菇，他們當中有很多 是有毒的。 （課件出示中毒的新聞事件： 2021 年洛陽事件 、 2021 年欽州事件 、 2021年北京事件 ） 談話：我們知道了有些蘑菇有毒該怎樣識別有毒蘑菇呢？引導閱讀課本 11 頁資料卡，了解如何識別有毒蘑菇的方法。 四、拓展 延伸 ： 食用菌的種類很多，我們課下繼續(xù)觀察食用菌，寫一篇關于食用菌的研究報告；也可以設計一個養(yǎng)蘑菇的方案，自己親自養(yǎng)一養(yǎng)蘑菇。 五、課堂小結 讓學生說一說本堂課的收獲。 【教學反思】 通過本節(jié)課的學習學生對于蘑菇這種生物有了一定的認識，但本節(jié)課以介紹知識為主，課堂不注意調(diào)動學生學習興趣就會使學生感覺到枯燥乏味，因而在課堂的組織方面盡可能 的突出活動，讓學生充分的參與進來，才會有很好的教學效果。 【教案中涉及到的資源】見附件
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