吃水不忘挖井人—教學設計教學設計-資料下載頁
2024-10-24 21:53本頁面
【正文】 便了。毛主席關心鄉(xiāng)親們的生活，為鄉(xiāng)親們做好事，謀福利。你覺得毛主席是個怎樣的人？板書：關心，齊讀第二自然段吧。過渡：鄉(xiāng)親們再也不用到很遠的地方挑水了，要感謝誰呀？鄉(xiāng)親們做了什么？品讀第三自然段：1．點名朗讀第三自然段。2．指導朗讀石碑上的話：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。練讀、指讀、評價讀、齊讀，體會“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”中蘊含的感情。板書：想念“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”?！皶r刻”“想念”說一句完整的話。六、回顧課題、感恩他情“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運用為不要忘記對自己關懷、幫助過的人。幸福生活來之不易，我們要珍惜美好的生活。我們的先輩、我們的父母、我們的老師為了讓我們能過上幸福生活在辛勤的工作。我們要永遠記住所有愛我們和關心我們的人，我們要學會感恩，永遠記住他們的恩情。六、作業(yè)：拓展延伸：觀看《從小助人為樂的毛澤東》?；丶液?，請把《吃水不忘挖井人》這個故事講給爸爸媽媽聽，并給爸爸媽媽講一講，學習了這個故事后，你懂得了什么？在學生齊唱《我愛北京天門》的歌聲中上課結束。板書設計：吃水不忘挖井人關心鄉(xiāng)親們 毛主席想念第五篇：《吃水不忘挖井人》教學設計《吃水不忘挖井人》教學設計學習內(nèi)容：正確、流利、有感情的朗讀課文。了解毛主席關心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。一、回顧第一自然段（1）讀好長句子。①注意標點：逗號。②師范讀。③學生練讀。（2）解故事發(fā)生的時間及地點。二、學習第二自然段（一）知背景出示水井圖。提問：毛主席為什么要挖這口井呢？出示第二段。答案就在第二段，自由讀第二段。村子里沒有水井，在當時的沙洲壩，流傳著一首民謠。出示民謠，了解當時的情況。（1）師生合作讀。（2）從中讀懂了沙洲壩是一個怎樣的地方呢？①“無水洗手帕”：出示圖片。理解：沙洲壩缺水、非常缺水。②出示句子感嘆，師生領讀。在如此缺水的沙洲壩，村子里卻沒有水井?。ǘw味沒水苦在干旱缺水的沙洲壩，鄉(xiāng)親們過著怎樣的生活？從第二自然段中找出相應的句子。出示：村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑。（1）自由練讀。（2）想象練習說話讀。除了吃的水要去到很遠的地方挑，還會遇到哪些困難呢？學生想象填讀。（3）師出示范例，范讀。（4）小結。從剛剛的學習中，我們體味到了鄉(xiāng)親們沒水的苦。板書：沒水苦。（三）體味挑水苦沒水苦，挑水更苦啊。出示圖片。這是鄉(xiāng)親們每天挑水的必經(jīng)之路，說一說，你看到了什么？師出示范例范說。請問臺階多嗎？路程遠嗎？請把路程遠送進句子里讀。出示句子讀。想一想，鄉(xiāng)親們在挑水途中可能會遇到哪些困難？出示圖片：學生想象說話。師出示范例說話。（摔跤、衣服被水打濕）把路程長、挑水遠送進句子中讀。小結。老師仿佛看到了一級級臺階，長長的山路，人們挑水遠啊。板書：挑水遠。（三）體味挖井累當這一切被當時在江西領導革命的毛主席看見時，他是怎么做的？從第二段中找出相應的句子。出示：毛主席就帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。（1）出示圖片：鐵鍬、簸箕、扁擔。他們用鐵鍬鏟，用簸箕分土，用雙手挖土。（2）出示句子齊讀。（3）從早上到晚上，毛主席一直帶鄉(xiāng)親們挖水，那么辛苦。板書：挖井累（四）體味吃水甜小結。鄉(xiāng)親們的生活因為有了水，變甜了。板書：吃水甜。三、學習第三自然段自讀第三段。鄉(xiāng)親們?yōu)榱烁兄x毛主席做了一件什么事？在石碑上刻了一段什么字？齊讀。出示：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！皶r刻”二字能去掉嗎？出示資料?！皶r刻”就是時時刻刻，每時每刻，無時無刻。感情升華，師生合作讀。四、拓展延伸紅色的故事永流傳。出示資料。這些紅色故事蘊含著滿滿的正能量。欣賞歌曲《紅井水》，結束課堂。五、板書設計吃水不忘挖井人沒水 苦挑水 遠挖井 累吃水 甜
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