小學(xué)課文吃水不忘挖井人優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-04 05:09本頁面
【正文】 主持人：小朋友們，今天我們六個(gè)人想給大家表演一段舞蹈，大家想看嗎？希望你們能喜歡。（６名同學(xué)隨著歌曲我愛北京天安門進(jìn)行表演，其他學(xué)生隨曲調(diào)拍手）師：你喜歡他們的表演嗎？那么，你都看懂或聽懂什么了？教師相機(jī)小結(jié)，學(xué)生認(rèn)識(shí)生字對(duì)！這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛的毛主席的（出示主席畫像）。人物簡(jiǎn)介：（毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國(guó)人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。（相機(jī)出示：主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放）。讓我們大家在毛主席偉大品質(zhì)人格的鼓舞下大聲地讀出它們吧！愿意吧嗎？（生齊讀）過渡：今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的，好嗎？二、板書課題、理解認(rèn)字。齊讀課題問：看到課題后，你們有話要說嗎？（自由發(fā)展）（設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解吃水的意思，這時(shí)，教師可以讓他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵(lì)學(xué)生想出辦法弄明白）認(rèn)識(shí)生字忘、挖、井。師：誰來當(dāng)今天的小悟空，用你的火眼金睛把題目中的三個(gè)生字挑出來，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎？（指名）設(shè)計(jì)意圖：孫悟空是小朋友們非常喜愛的一個(gè)傳奇人物，本課創(chuàng)設(shè)這一小小的情境，目的是想激活學(xué)生思維，使他們學(xué)得有興趣、樂學(xué)。你知道課文中的挖井人是誰？不忘挖井人的人又是誰嗎？說說自己的理由。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)前面情境大膽猜，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性）第五篇：課文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師：小朋友們，上一節(jié)課你們做小悟空，用你們的法力把生字詞都認(rèn)識(shí)了。今天生字詞寶寶又來了，他們要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度快，你們敢比嗎？１、教師拿出生字詞卡片和全體學(xué)生照鏡子。２、同桌同學(xué)互相照鏡子。二、精讀課文（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。）１、指名讀課文。（做到四個(gè)不：不漏字、不錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)字）２、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。３、指導(dǎo)朗讀４、出示文中插圖，指導(dǎo)讀好碑上的話。５、配樂朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。三、解釋與交流（創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，升華感情，突破難點(diǎn)）１、這口井和一般的井有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì)，感受鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為）２、在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心、幫助過你嗎？你有什么想法？３、全班討論、交流，并匯報(bào)結(jié)果。四、拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力１、根據(jù)課文內(nèi)容，分組合作，試著給課文配上插圖。２、想象、擴(kuò)展。⑴出示題目：毛主席初到沙洲壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，心里是怎么想的？鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，又會(huì)怎么想？他們?cè)谕诰倪^程中會(huì)遇到一些什么事？⑵表演要求：可以分角色把題目表演出來。也可以用語言表述出來。（分小組進(jìn)行，比一比誰是優(yōu)秀小演員）五、總結(jié)、作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗囊簧鸀槿嗣褡隽藷o數(shù)的好事情。課下情你們多多搜集有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事，準(zhǔn)備好，我們班會(huì)時(shí)將進(jìn)行有關(guān)毛主席故事的比賽，讓我們從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采！到時(shí)候我們將評(píng)選初我們班的故事大王?。◣熒黄鹪凇段覑郾本┨彀查T》的歌舞中結(jié)束）
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