小學(xué)課文吃水不忘挖井人優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快。(《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望?！庇脤W(xué)生喜聞樂見的形式在課堂上再現(xiàn)生字，增強(qiáng)了學(xué)生識字的興趣。)二、精讀課文(讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。)：開火車一人讀一句，做到四不：不錯字，不漏字，不加字，不重復(fù)字。讀對了，下一位接著下一句讀。讀錯了，下一位重復(fù)讀前一句。(及時糾正讀錯的字音，引導(dǎo)學(xué)生正確評價他人)：學(xué)生有讀得不到位的地方要及時指導(dǎo)，加以范讀。，指導(dǎo)讀好碑上的話。，要讀得正確、流利、有感情。三、討論(創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，升華感情，突破難點。)?(引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為)?你有哪些想法?(把學(xué)生對生活的感受帶進(jìn)課堂，實現(xiàn)情感的遷移，能幫助學(xué)生更好地把握課文的基調(diào)，訓(xùn)練表達(dá)，培養(yǎng)語感，滲透情感和價值觀教育。)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計四、拓展(延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。)，分組合作，試著給課文配上插圖。,利用班會進(jìn)行故事比賽，評出故事大王。(這樣的設(shè)計可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)由吸納走向表現(xiàn)，由狹窄走向廣闊，體現(xiàn)語文綜合性的特點。)五、寫字(指導(dǎo)寫字方法和寫字姿勢)1.“忘、想、念”這三姐妹哪里長得像?，不要把臥鉤寫成“豎彎鉤”。第一點是左點，不要寫成撇。，臨寫，養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。(要注重對學(xué)生寫字的評價，鼓勵學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。)伴教錦囊：詞語解釋沙洲壩：地名，江西省瑞金城外的一個小村子。瑞 金：地名，位于江西省東南邊陲，地處武夷山南段西麓，贛江東源貢水上游，因“掘地得金，金為瑞”所以得了這個名字。相關(guān)鏈接：(18931976)字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶沖一個農(nóng)民家庭。他是中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席(19361976)，中國共產(chǎn)黨中央政治局主席(19431945)和中央委員會主席(19451976)，中華人民共和國中央人民政府主席(19491954)和中華人民共和國主席(19541959)。他把一生都獻(xiàn)給了中國革命事業(yè)，1976年9月9日在北京逝世。板書設(shè)計：2吃水不忘挖井人時 吃刻 水想 不念 忘毛 挖主 井席 人第三篇：課文吃水不忘挖井人的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計第一課時一、激發(fā)興趣、談話導(dǎo)入1．（播放毛主席在開國大典上的講話片段）問：小朋友們，你們認(rèn)識影片中的人嗎？你收集了哪些有關(guān)他的圖片，用一、兩句話給大家介紹一下。2．教師為學(xué)生做人物簡介。3．毛主席一生做過許多感人的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一個故事。板書課題4．齊讀課題，你有什么問題嗎？（挖井人是誰？吃水人是誰？）二、初讀課文，整體感知1．學(xué)生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標(biāo)記。2．說一說，讀了課文你知道了什么？三、多種方法，識記生字1．小朋友們想不想把這個小故事讀好？
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