吃水不忘挖井人—教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 ，歌舞創(chuàng)境１、（３名男生、３名女生臺前準(zhǔn)備，一女生主持）主持人：小朋友們，今天我們六個人想給大家表演一段舞蹈，大家想看嗎？希望你們能喜歡。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生根據(jù)前面情境大膽猜，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性）三、初讀課文、識記生字１、生自由讀課文前先說說初讀課文的要求，讀完后找出或檢驗上面問題的答案，體會自主學(xué)習(xí)的快樂。老師這有幾條句子，看看誰能讀一讀。３、想象、擴(kuò)展出示題目：ａ、毛主席初到沙壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想？ｂ、鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會怎么想？ｃ、他們在挖井的過程中會遇到一些什么事？學(xué)生自由組合小組Ａ、可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）把題目表演出來；Ｂ、也可以用語言表述出來；比一比誰是優(yōu)秀的小演員。注重學(xué)生進(jìn)行朗讀、體驗、思考、想象、表達(dá)，給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)空間，調(diào)動學(xué)生的各種感觀，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而開發(fā)學(xué)生的智能，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，感受成功的愉悅，得到思想啟迪。3．引入新課：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的。生匯報交流，分享記字方法。五、品讀課文、感悟情感品讀第一自然段：1．點(diǎn)名朗讀第1自然段，在書上標(biāo)一標(biāo)這段有幾句話？2．把表示地點(diǎn)、時間、任務(wù)的詞語畫出來。你覺得毛主席是個怎樣的人？板書：關(guān)心，齊讀第二自然段吧。我們的先輩、我們的父母、我們的老師為了讓我們能過上幸福生活在辛勤的工作。②師范讀。（1）師生合作讀。除了吃的水要去到很遠(yuǎn)的地方挑，還會遇到哪些困難呢？學(xué)生想象填讀。請問臺階多嗎？路程遠(yuǎn)嗎？請把路程遠(yuǎn)送進(jìn)句子里讀。（三）體味挖井累當(dāng)這一切被當(dāng)時在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的毛主席看見時，他是怎么做的？從第二段中找出相應(yīng)的句子。板書：吃水甜。出示資料。感情升華，師生合作讀。板書：挖井累（四）體味吃水甜小結(jié)。老師仿佛看到了一級級臺階，長長的山路，人們挑水遠(yuǎn)啊。出示圖片。（1）自由練讀。村子里沒有水井，在當(dāng)時的沙洲壩，流傳著一首民謠。一、回顧第一自然段（1）讀好長句子。六、回顧課題、感恩他情“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運(yùn)用為不要忘記對自己關(guān)懷、幫助過的人。引導(dǎo)：沙洲壩的鄉(xiāng)親們要喝水，因為，沙洲壩的鄉(xiāng)親們要做飯，因為，沙洲壩的鄉(xiāng)親們要洗衣服，因為過渡：沙洲壩太缺水了，人們生活很不方便，鄉(xiāng)親們遇到了困難，毛主席是怎么幫助他們的？：毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，鄉(xiāng)親們喝水方便了，再也用去很遠(yuǎn)的地方挑水了，喝水方便了。吃水 忘記 水井 村子 大叫 上面 鄉(xiāng)親 戰(zhàn)士 毛主席過渡：調(diào)皮的生詞跑到課文中去了，你還認(rèn)識他們嗎？來讀課文吧!3．檢查學(xué)生朗讀課文，要求不加字，不掉字，不錯字。2．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞情況。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感悟“吃水不忘挖井人”的含義教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 1．看圖片,說說自己看到了什么。下節(jié)課把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準(zhǔn)備好，從多方面認(rèn)識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采！師生一起在《我愛北京天安門》的歌舞中結(jié)束。四、再讀課文，感悟文章１、生自由讀課文，爭取把課文讀正確、讀通順。設(shè)計意圖：同桌合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流的機(jī)會，可互相取長補(bǔ)短?！睅煟赫l來當(dāng)今天的小悟空，用你的火眼金睛把題目中的三個生字挑出來，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎？（指名）設(shè)計意圖：孫悟空是小朋友們非常喜愛的一個傳奇人物，本課創(chuàng)設(shè)這一小小的情境，目的是想激活學(xué)生思維，使他們學(xué)得有興趣、樂學(xué)。教學(xué)難點(diǎn) 立石碑的意義教學(xué)過程一、看拼音自己讀一遍課文。時刻——（）想念——（）渾濁——（立刻——（）疑惑——（）激動——（（３）照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。這里作者用對比的手法，寫出不同的水的樣子，突出了毛主席對鄉(xiāng)親們的關(guān)心。四、課后作業(yè)。A 分段讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀書。教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得飲水思源的道理。時刻——（）想念——（）渾濁——（）
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