課文吃水不忘挖井人優(yōu)秀教案設(shè)計(存儲版)
【正文】 對毛主席的崇敬之情。５、配樂朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時，你該怎樣？即使過了很長時間也應(yīng)該怎樣？《吃水不忘挖井人》，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會受到啟發(fā)的。：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入學(xué)習(xí)課文。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時候發(fā)生的事。朗讀這句時，要讀好剛才畫出的詞，體會這兩句的順序。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫著的字是什么意思？。：本課中四個獨體字是______表示動作的字有______。要激發(fā)學(xué)生熱愛領(lǐng)袖的真摯情感。：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？：，指名3～5人。讓學(xué)生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。，為鄉(xiāng)親們挖了一口井。，指導(dǎo)一個讓學(xué)生寫一個，要求一氣寫成。（2）自由背誦，指名背誦，齊背。，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰來講一例？、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：永遠記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻的人，也不要忘記對自己關(guān)心、幫助過的人。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫上這個詞。（3）練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個地點有什么關(guān)系。三、解題引入，整體把握。教學(xué)時間：三課時。（分小組進行，比一比誰是優(yōu)秀小演員）五、總結(jié)、作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生為人民做了無數(shù)的好事情。（做到四個不：不漏字、不錯字、不添字、不重復(fù)字）２、引導(dǎo)學(xué)生評價。（板題）三、回顧課文、質(zhì)疑問難瀏覽課文，說說：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么?（同桌互說，再指名說）還有什么問題需要進一步解答的?（預(yù)設(shè)問題：1．毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?2．這口井和一般的井有什么不同?）四、品讀課文、感悟情感1．帶著問題仔細讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫1．認讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”，并組詞。你還知道哪些心字底的字?六、鞏固識字、積累詞匯1．去掉音節(jié)，認讀生字，并組詞。士：翹舌音；與“土”區(qū)別；擴詞。4．生字卡片。2．正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。五、寫字（指導(dǎo)寫字方法和寫字姿勢）１、忘、想、念這三姐妹哪里長得像？２、回憶心字底的寫法，不要把臥鉤寫成豎彎鉤；第一點是左點，不要寫成撇。３、出示文中插圖，指導(dǎo)讀好碑上的話。）一、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快１、教師拿出生字卡片和全體學(xué)生照鏡子。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）３、自由朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。二、識字（鼓勵自主識字，領(lǐng)悟識字方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識。４、錄音機、《太陽最紅毛主席最親》歌曲磁帶。【教學(xué)目標(biāo)】１、認識忘、挖等１２個生字，會寫井、鄉(xiāng)等６個字。本文講述的是１９３３年４月，毛主席在江西革命時，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。４、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識。（板書課題）思路：音樂最具感染力，利用已有的課程資源讓學(xué)生感受毛主席的豐功偉績，引發(fā)探究欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。４、扮演小老師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些字時應(yīng)該注意什么。２、指導(dǎo)觀察這三
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