【正文】 挑出來(lái)，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎？（指名）設(shè)計(jì)意圖：孫悟空是小朋友們非常喜愛的一個(gè)傳奇人物，本課創(chuàng)設(shè)這一小小的情境，目的是想激活學(xué)生思維，使他們學(xué)得有興趣、樂學(xué)。聰明的小悟空們，再來(lái)施展一下你們的法力，把這些字在課文中做出自己喜歡的標(biāo)記，好嗎？（學(xué)生邊做標(biāo)記邊認(rèn)讀，再次識(shí)記生字）４、同桌互相讀詞，說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。詞：誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小師傅（唐僧）用你喜歡的方式來(lái)考考悟空們的認(rèn)字情況呢？設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供更多的自主空間，使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。４、再讀課文，把你體會(huì)到的通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。課文主要講的是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。會(huì)寫“井”、“鄉(xiāng)”等6個(gè)字。指名讀課題齊讀兩遍課題，并認(rèn)識(shí)“井”、“挖”、“忘”三個(gè)字。1）說(shuō)說(shuō)挖井人是誰(shuí)。瑞金城外一個(gè)叫沙洲壩的小村子。學(xué)習(xí)第二句，感悟思考：1）有了井，鄉(xiāng)親們就不需要那么辛苦地挑水了，你能想象出毛主席帶領(lǐng)大家挖井的情景嗎？2）像毛主席這樣不但自己帶頭挖井，又領(lǐng)導(dǎo)、指揮著戰(zhàn)士們、鄉(xiāng)親們一起干，這就叫著“帶領(lǐng)”。（師及時(shí)提醒容易讀錯(cuò)的字。3）展評(píng)書寫規(guī)范的字。齊讀全文。亡（）（）井（）（）相（）（）今（）（）完成《語(yǔ)文課堂作業(yè)本》里本課的作業(yè)。有。1）鄉(xiāng)親們什么時(shí)候會(huì)想起毛主席？（吃水、用水──理解“時(shí)刻”。第一點(diǎn)是左點(diǎn)，不是撇。四、再現(xiàn)生字，指導(dǎo)寫字指導(dǎo)識(shí)字。學(xué)習(xí)第一句話1）出示句子，你讀懂了什么？畫出“沒有井”，“很遠(yuǎn)” 2）用上“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)。”“那兒”指哪里？ 預(yù)設(shè)：沙洲壩。2）毛主席／就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們／挖了一口井。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，讀題質(zhì)疑小朋友，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。全文識(shí)字、朗讀時(shí)重點(diǎn)，感悟是難點(diǎn)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀通、讀順，抓住重點(diǎn)詞句想象讀，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的真情實(shí)感，讓他們感悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好品質(zhì)，從而理解鄉(xiāng)親們飲水思源的行為。３、想象、擴(kuò)展出示題目：ａ、毛主席初到沙壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會(huì)怎么想？ｂ、鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會(huì)怎么想？ｃ、他們?cè)谕诰倪^(guò)程中會(huì)遇到一些什么事？學(xué)生自由組合小組ａ、可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）把題目表演出來(lái)；ｂ、也可以用語(yǔ)言表述出來(lái)；比一比誰(shuí)是優(yōu)秀的小演員。）生：個(gè)別讀、齊讀、會(huì)讀的一起讀等。意圖：在故事情境中識(shí)字，降低了識(shí)字難度。讓我們大家在毛主席偉大品質(zhì)人格的鼓舞下大聲地讀出它們吧！愿意吧嗎？（生齊讀）過(guò)渡：今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的，好嗎？二、板書課題、理解認(rèn)字。２、認(rèn)識(shí)“忘、戰(zhàn)”等13個(gè)生字。四、小結(jié)第四篇：吃水不忘挖井人教案吃水不忘挖井人教材分析：《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問(wèn)題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)。同學(xué)們知道解放之前，就是你們爺爺奶奶那個(gè)年代，他們喝的水是怎么樣的么？老師這里有一些圖片，請(qǐng)大家看一下，然后發(fā)表你們的看法。做了游戲，老師這里還有一些形近字，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手來(lái)把它們完成。板書課題《吃水不忘挖井人》齊讀課題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟“吃水不忘挖井人”的含義。()少年兒童的要求，太好了?。ㄈ﹦?chuàng)新探究類作業(yè)課內(nèi)閱讀鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。六、教學(xué)反思七、附針對(duì)性訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)類作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生朗讀并比較兩個(gè)句子，思考：這兩句話表達(dá)的意思一樣嗎?教師小結(jié)：“帶領(lǐng)”就是“帶著、領(lǐng)著”的意思，是毛主席帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們?nèi)ネ诰?。出示字卡，引?dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，交流識(shí)記方法。冬天到了，風(fēng)呼呼地刮著，鄉(xiāng)親們?nèi)ヌ羲宦飞?。（四）學(xué)習(xí)第二自然段，了解挖井的原因，教師提問(wèn)：第二自然段有幾句話，每句話寫了什么?，教師梳理。指名學(xué)生朗讀展示。指名學(xué)生讀句子，教師隨機(jī)指導(dǎo)停頓。（二）朗讀課文，梳理內(nèi)容，檢查字詞。難點(diǎn)：體會(huì)鄉(xiāng)親們吃水的不容易，培養(yǎng)根據(jù)問(wèn)題尋找有效信息的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：，認(rèn)識(shí)“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭2個(gè)偏旁，會(huì)寫“吃、叫”等7個(gè)字和筆畫橫折彎。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，要學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜。三、說(shuō)一說(shuō)?！币x：當(dāng)他們看到這口井時(shí)，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。能用我覺得說(shuō)一句完整的的話。出示對(duì)話（對(duì)話在書上第83頁(yè)）?！边B洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱啊！引導(dǎo)想象：當(dāng)時(shí)沙洲壩沒有水，會(huì)遇到哪些困難？學(xué)員想象，自由匯報(bào)。那課文講了什么呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。熟讀課文。出示填一填，指導(dǎo)朗讀。（1）自由讀。吃：左右結(jié)構(gòu)，口字旁，口字旁的大部分寫在左上格。能找出文中明顯的信息，體會(huì)鄉(xiāng)親們的情感。能準(zhǔn)確地用量詞填空。能用我覺得說(shuō)一句完整的的話。正確的朗讀課文。井：出示水井的圖片，認(rèn)識(shí)井，指導(dǎo)書寫井。（1）自由讀。出示課后練習(xí)。學(xué)習(xí)課文4句。)這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。從這里，你能看出毛主席是個(gè)怎樣的人？指導(dǎo)書寫是，先觀察是在田字格中的位置，再指導(dǎo)書寫。齊讀。有了這口井以后，人們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？二、學(xué)習(xí)課文第五句，體會(huì)人民對(duì)毛主席的懷念之情。小結(jié)：如今，我們的祖國(guó)變得富強(qiáng)而美好，人們過(guò)上了幸福的生活，每年都會(huì)有許許多多游