【正文】 寫著呢？再細(xì)讀這兩句話思考這個問題。講講圖上畫的是什么？？讀第三自然段，用幾句來寫的？（1）“立”是怎么回事？“時刻”怎么講？（2）講講“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”這句話的意思。，并注意三個自然段的順序。（讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽，字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可）？你用什么方法記憶它呢？ 強調(diào)“忘”不要多加一點。本環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要目的在于讓孩子由文本走入生活，從自己的生活經(jīng)歷中感受到他人的深深愛意，從生活中平常的吃、穿、住、玩等方面，啟發(fā)學(xué)生感受到別人愛的同時，學(xué)會感恩，懂得回報，教學(xué)效果較好。板書：吃水不忘挖井人挖井毛主席 鄉(xiāng)親們 飲水思源 不忘教學(xué)反思：“吃水不忘挖井人”成為廣為流傳的一句俗語，并非專指吃水這件事情，它有了更廣泛的意義，比喻不忘記當(dāng)初創(chuàng)造成果的人，一句話，不忘記根本。二、分析、記憶字形。所以說課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運用為不要忘記對自己關(guān)懷、幫助過的人。朗讀這句時，要讀好剛才畫出的詞，體會這兩句的順序。五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。四、讀聽結(jié)合，理解第一自然段。讀通句子。，認(rèn)識毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。２、寫好每個字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰還有不同意見？（學(xué)生邊說，老師邊范寫“忘”字）３、學(xué)生獨立寫其余２個字，隨時進(jìn)行指導(dǎo)。８、小組成員相互交流自己的方法。聰明的小悟空們，再來施展一下你們的法力，把這些字在課文中做出自己喜歡的標(biāo)記，好嗎？（學(xué)生邊做標(biāo)記邊認(rèn)讀，再次識記生字）４、同桌互相讀詞，說出對方的優(yōu)點和不足。”師：誰來當(dāng)今天的小悟空，用你的火眼金睛把題目中的三個生字挑出來，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎？（指名）設(shè)計意圖：孫悟空是小朋友們非常喜愛的一個傳奇人物，本課創(chuàng)設(shè)這一小小的情境，目的是想激活學(xué)生思維，使他們學(xué)得有興趣、樂學(xué)。３、初步懂得了“引水思源”的道理。感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。因為他的一生都在為中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放事業(yè)嘔心瀝血。）出示：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。/ 5指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？（1）“很遠(yuǎn)”說明了什么？（2）啟發(fā)學(xué)生用“因為……所以……”說話。二、回顧課文，質(zhì)疑問難瀏覽課文，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。五、拓展閱讀/ 5必讀篇目《》、《》、《》。）指名讀。（2）出示沒有拼音和詞語的生字，學(xué)生認(rèn)讀。）預(yù)設(shè)：（1）“挖井人”是誰？“吃水人”是誰？/ 5（2）為什么“吃水不忘挖井人”？認(rèn)識生字“忘、井”。教學(xué)難點：初步懂得飲水思源的道理。板書設(shè)計：吃水不忘挖 井 人吃 水 不 忘 挖 井 人↓ ↓ ↓沙洲壩人民 想 念 毛 主 席調(diào)整與改進(jìn)：在課后練習(xí)題中有一些詞語，除了讓學(xué)生讀一讀、記一記、應(yīng)加上一個這樣一個環(huán)節(jié)：選一些詞語：井水、戰(zhàn)士、主席、鄉(xiāng)親、讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。第二課時 預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):熟讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情?？吹竭@個課題你想知道什么呢？下面就讓我們重新回到沙洲壩去了解當(dāng)年毛主席是怎樣關(guān)心人民群眾的。學(xué)習(xí)本文，想讓孩子們感悟毛主席的崇高品質(zhì)，并懂得要珍惜今天的幸福生活。（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo)）設(shè)計意圖：調(diào)動全員參與意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得“飲水思源”的道理。（如，“我今天忘記帶課本了”；爸爸正在地里挖土……）生：個別讀、齊讀、會讀的一起讀等。２、師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。（６名同學(xué)隨著歌曲“我愛北京天安門”進(jìn)行表演，其他學(xué)生隨曲調(diào)拍手）師：你喜歡他們的表演嗎？那么，你都看懂或聽懂什么了？２、教師相機小結(jié)，學(xué)生認(rèn)識生字對！這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的（出示主席畫像）。（相機出示：主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放）。３、師指字板。７、游戲：交朋友想和這些生字寶寶交上朋友嗎？那就請你拿出自己的識字方法板把卡片貼在你喜歡的方法的后面，心里還要明確為什么貼在那？這樣你就能和他們交上朋友了！（師放輕音樂，生在動手、動腦的活動中進(jìn)行識記，教師參與到不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)中，尤其要注意幫助差生識字）設(shè)計意圖：全員參與，多感官互動，在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務(wù)。２、寫好每個字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰還有不同意見？（學(xué)生邊說，老師邊范寫“忘”字）３、學(xué)生獨立寫其余２個字，隨時進(jìn)行指導(dǎo)。理念設(shè)計：《吃水不忘挖井人》這篇課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計教學(xué)。老師的課文讀完了，你又認(rèn)識了哪些字？把它用筆畫出來，結(jié)合課文內(nèi)容給大家講一講。毛主席是怎樣發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜罕姵耘K水的呢？誰能找到有關(guān)段落讀一讀？解釋“碰巧、疑惑、孑孓”等詞語。閱 陳麗萍 2月20日第三篇：《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個生字；會寫7個生字。（出示毛主席畫像）人物簡介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻(xiàn)給了中國的革命事業(yè)。（2）邊讀邊畫出不認(rèn)識的字詞，想辦法認(rèn)讀不認(rèn)識的字詞，看誰讀得又正確又響亮，而且能記住它們。初次接觸課文時，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意。（