吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-28 17:55本頁面
【正文】 情把課文齊讀一遍。因為他的一生都在為中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放事業(yè)嘔心瀝血。你知道這是為什么嗎？（因為有了毛主席，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。人們想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！币x：當他們看到這口井時，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。）出示：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。四、體會人民對毛主席的難忘之情過渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢？（指名讀第3自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。）喝了這口水，你覺得毛主席是個怎樣的人？（毛主席是一個偉大的，能處處關(guān)心人民群眾的人。有了這口井以后，人們的生活會發(fā)生什么變化呢？過渡：今天，老師把這又清又甜的紅井水帶來了，誰想喝？喝了這口水你想說什么？（這水真甜呀?。┖攘诉@口水你想到了誰？（毛主席。/ 5指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？（1）“很遠”說明了什么？（2）啟發(fā)學(xué)生用“因為……所以……”說話。”連洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱呀！引導(dǎo)學(xué)生想象：當時沙洲壩沒有水，會遇到哪些困難？學(xué)生想象，自由匯報。（指名讀句子）還有誰也找到了這句話？看看你能不能讀得比他好。）這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。二、回顧課文，質(zhì)疑問難瀏覽課文，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因為他給后人留下了太多太多的“財富”。朗讀課文。六、練習(xí)寫話用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的生字、生詞練習(xí)寫幾句話。五、拓展閱讀/ 5必讀篇目《》、《》、《》。教師播放音樂、指導(dǎo)書寫、提示學(xué)生書寫姿勢。（2）學(xué)會給生字組詞，觀察教師范寫，注意筆順。四、指導(dǎo)書寫認讀生字，并組詞。）指名讀。（2）自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的？ 誰“不忘挖井人”？（沙洲壩的村民們。在語言環(huán)境中繼續(xù)識字。讀課文解疑。（2）出示沒有拼音和詞語的生字，學(xué)生認讀。匯報交流，分享記字方法。以小組為單位進行自學(xué)。出示自讀要求：（1）借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準字音。）預(yù)設(shè)：（1）“挖井人”是誰？“吃水人”是誰？/ 5（2）為什么“吃水不忘挖井人”？認識生字“忘、井”。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的。教學(xué)難點：初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點：認識13個生字；會寫7個生字。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。鄉(xiāng)親鄉(xiāng)親們在村口立了一塊石碑。板書設(shè)計：吃水不忘挖 井 人吃 水 不 忘 挖 井 人↓ ↓ ↓沙洲壩人民 想 念 毛 主 席調(diào)整與改進：在課后練習(xí)題中有一些詞語，除了讓學(xué)生讀一讀、記一記、應(yīng)加上一個這樣一個環(huán)節(jié)：選一些詞語：井水、戰(zhàn)士、主席、鄉(xiāng)親、讓學(xué)生進行說話練習(xí)。四、達標檢測：一（）井 一（）石碑 一（）村子五、評價與激勵。毛主席看到群眾吃這么臟的水很疑惑，他在想些什么呢？他怎樣問的？老鄉(xiāng)是怎樣回答的呢？聽到老鄉(xiāng)的話，毛主席怎么樣呢？從這句話可以看出毛主席是個怎樣的人？發(fā)現(xiàn)群眾吃水困難后，毛主席是怎么做的呢？毛主席做了幾件事？說一說開始是怎么做的？為什么行不通？毛主席又是怎么做的？一共打了幾次井？第一次打井遇到什么困難？毛主席是怎樣解決的呢？1第二次打井，毛主席是怎樣做的？1通過兩次打井你覺得毛主席是一個怎樣的領(lǐng)袖呢？1假如你是沙洲壩的人們，你想對毛主席說些什么？1你們說得都很好，沙洲壩的人民沒有忘記毛主席對他們的恩情，他們是怎樣做的呢？1齊讀碑文。一、回顧課文，指名讀課文這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《吃水不忘挖井人》這篇課文，回憶一下這篇課文寫了什么事？二、研讀課文，理解課文故事發(fā)生在什么時候？介紹相關(guān)的歷史背景。第二課時 預(yù)設(shè)教學(xué)目標:熟讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。熟讀課文。幾個學(xué)生一邊逐段讀課文一邊講生字，教師注意相應(yīng)指導(dǎo)，及時糾正錯誤，引導(dǎo)讀準字音，分析字形，組詞、發(fā)展語言、板書生字。二、初讀課文，隨文識字故事發(fā)生在什么時候？當年沙洲壩的人民吃水是怎樣的狀況呢？聽老師讀課文，注意聽準字音，認清字形。看到這個課題你想知道什么呢？下面就讓我們重新回到沙洲壩去了解當年毛主席是怎樣關(guān)心人民群眾的。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入課題今天我們來學(xué)習(xí)偉人的故事《吃水不忘挖井人》。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，把讀書的時間交給學(xué)生，在師生的平等對話中相互交流、表達，加深對課文的理解和感悟，獲得思想的啟迪，同時在閱讀教學(xué)中，通過語言的重組，動詞的理解、空白處聯(lián)想、關(guān)聯(lián)句式的練習(xí)等扎實語文根基，“嚼出味、品出意、習(xí)得法教法設(shè)計：觀察法 自主交流 學(xué)法設(shè)計：比較法 游戲互動 教學(xué)具準備：詞語卡片 課時安排：2課時設(shè)置預(yù)習(xí)案：見練習(xí)冊3題第一課時 預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標：１、認識“忘、挖”等１２個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。，認識毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高
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