【正文】 ，指導(dǎo)一個(gè)讓學(xué)生寫一個(gè)，要求一氣寫成。也就更生動(dòng)表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。（3）練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。板書課題，齊讀。（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo)）設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)全員參與意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得“飲水思源”的道理。認(rèn)識(shí)“戰(zhàn)士、時(shí)刻、想念。讓孩子們積極投入本節(jié)課的教學(xué)，通過各種形式的讀來找出生字，識(shí)記生字，理解課文內(nèi)容，感悟文中感情，從而讓孩子們懂得今天的幸福生活。小結(jié)：如今，我們的祖國變得富強(qiáng)而美好，人們過上了幸福的生活，可現(xiàn)在每年都會(huì)有許許多多游客到瑞金參觀，而且一定要喝上一口井水。在老師很小的時(shí)候就聽爺爺說過這樣一段童謠：“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，沒水洗手帕。學(xué)生描紅、臨摹。三、檢查自學(xué)情況小組內(nèi)抽讀生詞。初步懂得飲水思源的道理。誰能說一說這篇課文主要講了一件什么事？三、通讀全文四、作業(yè)設(shè)計(jì)正確書寫生字。下節(jié)課把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準(zhǔn)備好，從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采！師生一起在《我愛北京天安門》的歌舞中結(jié)束。設(shè)計(jì)意圖：同桌合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，可互相取長補(bǔ)短。第一篇：吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：(1)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)本課生字.(2)正確流利的朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情.(3):正確書寫生字。５、出示句條?！冻运煌诰恕方贪冈O(shè)計(jì)炭店學(xué)區(qū)陳海俠第二篇：《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)吃水不忘挖井人設(shè)計(jì)者：教材分析：《吃水不忘挖井人》是一篇講讀課文，本單元的主題是我們的生活多么幸福。熟讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；會(huì)寫7個(gè)生字。匯報(bào)交流，分享記字方法。教師播放音樂、指導(dǎo)書寫、提示學(xué)生書寫姿勢(shì)?！边B洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱呀！引導(dǎo)學(xué)生想象：當(dāng)時(shí)沙洲壩沒有水，會(huì)遇到哪些困難？學(xué)生想象，自由匯報(bào)。你知道這是為什么嗎？（因?yàn)橛辛嗣飨?，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。教學(xué)目的：１、正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字?！币鈭D：在故事情境中識(shí)字，降低了識(shí)字難度。４、再讀課文，把你體會(huì)到的通過讀表現(xiàn)出來。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生細(xì)聽。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。四、鞏固練習(xí)。，講一講，其他同學(xué)動(dòng)筆描一描。（3）把這句話畫下來，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？：因?yàn)猷l(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當(dāng)家做主人，面對(duì)美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”就有一語雙關(guān)的意思。畫出表示地點(diǎn)的詞（“江西”）?！冻运煌诰恕罚瑢W(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會(huì)受到啟發(fā)的。３、想象、擴(kuò)展出示題目：ａ、毛主席初到沙壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會(huì)怎么想？ｂ、鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會(huì)怎么想？ｃ、他們?cè)谕诰倪^程中會(huì)遇到一些什么事？學(xué)生自由組合小組Ａ、可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）把題目表演出來；Ｂ、也可以用語言表述出來；比一比誰是優(yōu)秀的小演員。２、師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。上課伊始，創(chuàng)設(shè)極能導(dǎo)行入情的教學(xué)情境。人們想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。（指名讀句子）還有誰也找到了這句話？看看你能不能讀得比他好。（2）學(xué)會(huì)給生字組詞，觀察教師范寫，注意筆順。以小組為單位進(jìn)行自學(xué)。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。幾個(gè)學(xué)生一邊逐段讀課文一邊講生字，教師注意相應(yīng)指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，引導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，分析字形，組詞、發(fā)展語言、板書生字。六、總結(jié)、作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗囊簧杏泻芏喙廨x事跡。聰明的小悟空們，再來施展一下你們的法力，把這些字在課文中做出自己喜歡的標(biāo)記，好嗎？（學(xué)生邊做標(biāo)記邊認(rèn)讀，再次識(shí)記生字）４、同桌互相讀詞，說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。立石碑的意義教學(xué)準(zhǔn)備:搜集關(guān)于毛主席的資料教學(xué)過程:－、激發(fā)學(xué)生興趣，歌舞創(chuàng)境１、（３名男生、３名女生臺(tái)前準(zhǔn)備，一女生主持）主持人：小朋友們，今天我們六個(gè)人想給大家表演一段舞蹈，大家想看嗎？希望你們能喜歡。老師這有幾條句子，看看誰能讀一讀。這篇課文向我們講述了毛主席時(shí)刻 為人民著想，在繁忙工作這余，克服困難為當(dāng)?shù)乩习傩胀诹艘豢诰?dāng)?shù)匕傩諡楦兄x毛主席，刻下了“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”的碑文。搜集毛主席的故事。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。（1）教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開火車法認(rèn)讀。學(xué)生展示、評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文：現(xiàn)在讓你再來讀讀這句話，你想怎樣讀？ 出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。）是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，4 / 5全國人民也忘不了毛主席。２