青島版科學四上水變咸了教學設計(2)-資料下載頁
2024-12-05 07:16本頁面
【導讀】驗探究水能溶解某些固體物質的特性。并用自己擅長的方式表達和交流探究的過。究習慣和樂于探究周圍事物奧秘的欲望；意識到科學可以改善人們的生活。藥匙、紙杯和紙巾。等需要實驗的時候再去跟這些小助手們聯(lián)系，好嗎？上課，起立，同學們好。用這些材料來做實驗，證明你們的猜想是否正確呢？老師還有幾個小提示。③靜置一分鐘后，進行攪拌。哪個小組再來說說你們的發(fā)現(xiàn)？膽猜測一下實驗桌上擺的這些物品放到水中會怎樣呢？③實驗過程中小組成員分工合作，并作好記錄。這是你們的意見，哪一組有不同意見或補充？
【正文】 放入水中后觀察到的現(xiàn)象 面粉 食用油 石灰粉 糖 沙子 我們的發(fā)現(xiàn) 剛才 XX 組最快完成，讓我們來聽一下他們的意見，其他小組認真傾聽。這是你們的意 見，哪一組有不同意見或補充？（學生匯報時一一展示實驗燒杯，闡述） 四、生活中的應用 通過實驗我們發(fā)現(xiàn)，有的物質能在水中溶解，有的物體不能在水中溶解。生 活中還有很多地方都利用了溶解，比如大家喜歡的茶飲料就是將茶中的一些成分溶解在水中，那你還見過哪些溶解現(xiàn)象？（生答） 生活中也正是因為有了溶解的存在，才讓我們的生活更加方便、更加豐富多彩。 當然能夠溶解別的物質的不只有水，比如酒精能夠溶解碘制成碘酒用來消毒，氣體和液體也能溶解在一定的物質中，大家在課下可以繼續(xù)搜集有關溶解的應用的知識。 五、拓展活動： 通過這 節(jié)課的學習，給同學們留個作業(yè)：你能用一杯水溶解更多的食鹽（糖）嗎？（課件出示）咱們下次科學課交流。 好，這節(jié)課就到這里，下課！
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