魯教版八上送東陽(yáng)馬生序同步測(cè)試-資料下載頁(yè)
2024-12-05 05:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑。復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。筆錄，計(jì)日以還。走送之，不敢稍逾約。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)。②余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。“”之間的矛盾決定的。、求師勤學(xué)的原因?6．思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勊@得的啟示。二．閱讀下面兩篇文言文，完成6－9題。世有伯樂(lè)，然后有千里馬。馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石?！扒Ю锺R”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（或“對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿。要努力完美自己，做得更好。
【正文】 （ 5） . 借 （ 6） .掛在腰間 2.①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。 （嘗、趨各 分，句意 2 分 ） ②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們的意思。 ③ （向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來(lái)沒(méi)有稍微把語(yǔ)言放委婉些，把臉色放溫和些。 （ 4.） 因?yàn)?（我）心中有足夠快樂(lè)的事（讀書(shū)），（所以）不覺(jué)得吃的穿的不如人。 （ 5） 抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。 逾約：超過(guò)約定的期限。 嗜學(xué) 家貧 （順序可換） 幼時(shí)抄書(shū)之辛，成年叩問(wèn)之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。 （ 4 分 ） 5.（ 3 分）余幼時(shí)即嗜學(xué) 慕圣賢之道 以中有足樂(lè)者 6.（ 3 分）要點(diǎn)：①排除不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境的干擾；②在物質(zhì)上不盲目攀比；③堅(jiān)定人生追求，刻苦勤奮學(xué)習(xí)。 即： 圍繞勤學(xué)苦學(xué)，覽群書(shū)，尊師好學(xué)，家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘優(yōu)等 來(lái)談。 . 7.⑴通“飼”，喂養(yǎng)（喂） ⑵鞭打（駕馭） ⑶通曉（知道、明白、懂得） ⑷面對(duì) 8..想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 。（或“對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿?！保? ：我要毛遂自薦，主動(dòng)展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會(huì)發(fā)光。
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