魯教版必修三古希臘的石頭教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 05:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．分析作品結(jié)構(gòu)，揣摩作者情感。1．領(lǐng)會(huì)尊重歷史的真諦。2．掌握本文視角獨(dú)特、聯(lián)想豐富的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)保護(hù)文物的重要性，培養(yǎng)熱愛(ài)古代文化的感情。古代希臘文化是世界古典文明中一顆璀璨的明珠，古。史上占有十分重要的地位。它對(duì)后世，尤其是對(duì)歐洲的歷史產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。以藝術(shù)的享受，而且仔某些方面還作為一種標(biāo)本和不可企及的規(guī)范”。面對(duì)“古希臘的石頭”，作家馮驥才遐。馮驥才當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。筆會(huì)中國(guó)中心會(huì)員、《文學(xué)自由談》和《藝術(shù)家》主編等職。集》、《馮驥才小說(shuō)集》、《馮驥才選集》等。《神鞭》，分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等。馮驥才以寫(xiě)知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見(jiàn)長(zhǎng)。馮驥才是一位很有成就的作家，他似乎對(duì)古代文化情有獨(dú)鐘?！肮畔ＥD的石頭”，指的是作為宗教崇拜出現(xiàn)的雕塑。古希臘是四大文明古國(guó)之一，是歐洲文明的發(fā)祥地。
【正文】 使命感。 參考答案：歷史的車(chē)輪滾滾向前，它從不為美麗而耽擱，因失去而憂傷；它沒(méi)有拖泥帶水的留戀也不肯做搔首弄姿的回望。歷史與古老的文明只有留給后人去苦苦追尋了。然 而，“永恒是達(dá)不到的”，“石頭并非堅(jiān)不可摧”。歷史會(huì)因?yàn)榫眠h(yuǎn)而模糊，文化會(huì)因失傳而斷層?！霸跉q月的翻滾中，古希臘人的石頭已經(jīng)滿是裂痕與缺口，有的只剩下一些殘塊和斷片?！艾F(xiàn)在這些殘塊和斷片”固然還向我們傳達(dá)著那個(gè)時(shí)代零星的信息，但如果任其損毀，不加保護(hù)，很快，我們就再也無(wú)從找到歷史的蛛絲馬跡了。 馮驥才應(yīng)該比誰(shuí)都明白這一點(diǎn)。遠(yuǎn)在幾年前，就在自己文學(xué)創(chuàng)作最旺盛的階段，他停下了創(chuàng)作，轉(zhuǎn)而致力于文化發(fā)掘和文物保護(hù)工作。他組織人力、物力，盡其所能地給天津的老房子、老建筑等文物拍照、錄像，搞文字整理，陸續(xù)出版的關(guān)于老房 子的照片的圖書(shū)和經(jīng)由他的多方奔波而最終保留下來(lái)的老房子、舊建筑都在見(jiàn)證著他的努力。 6. 文中說(shuō)，古老的石頭“各自不同的形態(tài)都是歷史的表情”。你是怎樣理解“歷史的表情 39。的 ? 思路點(diǎn)撥：理解句子中詞語(yǔ)的特殊含義。一是要注意詞語(yǔ)本身的意義；二是要聯(lián)系上下文，把握具體的語(yǔ)言環(huán)境。有的詞語(yǔ)還要注意分析其比喻義。 參考答案：“每一塊看似冰冷的古老的石頭，其實(shí)并沒(méi)有死亡，它們猶然帶著昔時(shí)的氣息。”“石頭上的殘痕則是它們命運(yùn)的印記與年齡的刻度?！边@些都是對(duì)歷史的最真實(shí)的記錄，也正是今人對(duì)歷史滄桑感的一種真實(shí)的認(rèn)識(shí)。 四、 主旨感悟 本文通過(guò)游覽古希臘國(guó)家考古博物館、拉奧雷斯帕果斯山上的雕像，以及邁錫尼遺址和海神廟，通過(guò)對(duì)古希臘“石頭”的描寫(xiě)，闡釋了自己對(duì)古代歷史遺跡的思考以及對(duì)古代文物保護(hù)的態(tài)度和方法。 五、布置作業(yè) 你的家鄉(xiāng)有什么古代文化遺產(chǎn)？對(duì)這些文物古跡的保護(hù)現(xiàn)狀怎么樣？請(qǐng)利用課余時(shí)間進(jìn)行走訪調(diào)查，寫(xiě)一個(gè)調(diào)查報(bào)告，字?jǐn)?shù)在 1000字之內(nèi)。
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