魯教版語文七上旅鼠之謎word說課稿2篇-資料下載頁
2024-12-05 05:35本頁面
【導讀】時而懷疑，時而“驚訝”，時而“迷惘”，時而猜測，時而疑惑，這樣既扣人心弦，引人入勝，又解人疑惑，發(fā)人深思，收到了很好的藝術效果。文章就很自然地將人們的視野由對動物的。今中外、天南海北；結(jié)構(gòu)靈活多變，不拘一格。所謂“神聚”，指的是立意深遠，主題集中。散文要求不論寫景狀物、敘事抒情，都要寄寓耐人尋味的思想。閱讀散文時，我們可根據(jù)散文“形散而神聚”的特點來梳理文章的思路，也許有一天不得不走旅鼠的道路。第二大奧秘是一旦繁殖過多，就會千方百計吸引天敵的注意，主動通過天敵控制種群數(shù)量。第三大奧秘是死亡大遷移，浩浩蕩蕩，無所畏懼。作全面深入的理解，達到融會貫通，激發(fā)學生關注自然，保護自然，樹立環(huán)保意識。交代的十分清楚。
【正文】 衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！庇懻撘幌?，這樣說對不對 ?為什么 ?（中國馬寅初在建國初期的憂患，美國阿西摩夫在 1972年的預見。 為什么設置這兩個問題呢，一是對文章進一步的深入分析，文章并不僅僅在寫 旅鼠，而且從不同的角度看，可以給我們不同的啟示。 二是人口問題，是全球第一號問題，值得我們認真思考。師：美國科普作家、未來學家阿西摩夫在 1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日 20 萬或每年 7 000萬人的速度增長著??完全有理由擔心，到公元 2021年，全球人口將超過 60億??如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣每過 35年就增加一倍，那么，到公元 2570年人口將增加 100 000倍??到公元 3550年，人類機體的總質(zhì)量就會等于地球的質(zhì)量??到公元 7000年，人類的質(zhì)量就會等于已知宇宙的質(zhì)量 !??看來很明顯， 如果目前的趨勢持續(xù)下去??將造成不可估量的惡果。 了解寫法。因為這篇課文的寫法很特殊，應該了解一下。 可以先問學生本文記敘了一件什么事情？先用記敘的要素來衡量。記敘的要素完完整整，可見是地地道道的記敘文體。可是這篇記敘文很特殊，它所敘述的故事跟一般記敘文敘述生活故事不一樣，講的全是關于旅鼠的知識。這篇“記敘文”還有一個特點，通篇幾乎都是“我”和丹尼斯的對話，而且丹尼斯的話大段大段的，講的都是旅鼠的奧秘，用了許多說明性的語言。這樣看來，說這篇文章是“用記敘的框架、對話的方式，生動有趣地介紹知識的科 學小品”是不錯的。從文體上可以說，是說明文和記敘文雜交品種，或者叫做跨文體的文體。可見，介紹知識的文章也可以不拘一格，應該努力創(chuàng)新，應該考慮怎樣講效果更好，怎樣才能吸引讀者，讓人喜歡。 四、拓展延伸 你還知道自然界的哪些動物有奇特的現(xiàn)象？ “人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘?！睂Υ?，你怎么看的？ 五、領悟創(chuàng)作 以“我是旅鼠”的身份來自我介紹。 “??之謎”
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1