【正文】 六、小結(jié)第3課繪畫中的透視現(xiàn)象課時：2課時教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過實(shí)地觀察和分析，學(xué)生認(rèn)識到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步了解透視現(xiàn)象及基本規(guī)律，并能運(yùn)用這些規(guī)律表現(xiàn)身邊的景物。通過教學(xué)活動，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，感受透視效果給畫面帶來的美感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察、分析和講解，學(xué)生能初步了解景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象及相關(guān)知識。難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)的透視知識表現(xiàn)身邊的景物。三、學(xué)習(xí)材料搜集的圖片資料、尺子、鉛筆、簽字筆或水彩筆。教學(xué)過程一、組織教學(xué)組織學(xué)生來到操場二、引入課題如何把自己對校園的感受以繪畫的形式表現(xiàn)出來，站在什么位置、選擇哪些場景？怎樣才能在一張平面的紙上畫出有層次、立體的景物？三、新授課觀察思考：觀察校園里路兩旁的樹遠(yuǎn)近有什么不同？路近寬遠(yuǎn)窄。兩邊的樹近高遠(yuǎn)矮。總結(jié)：同樣的物體處在不同位置時，在觀者眼里會出現(xiàn)近在遠(yuǎn)小，而且越遠(yuǎn)截止小的變化，這種變化用繪畫上的法則解釋就叫透視。出示課題打開書，欣賞圖片完成圖片旁邊的問題。講解視平線和消失點(diǎn)。分析作品：展出幾幅學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生分析是否符合透視規(guī)律。四、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：帶領(lǐng)學(xué)生選擇適合的角度，將這些理論知識運(yùn)用到實(shí)際繪畫中，表現(xiàn)我們美麗的校園。五、小結(jié)交流作業(yè)：其他學(xué)生的作品哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒？第4課美術(shù)中的比例知識課時：2課時教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步認(rèn)識、了解比例知識，知道黃金比例，難免有意識地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生會測量出黃金分割點(diǎn)，并運(yùn)用比例知識對簡單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識以美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例的美，會用比例知識分析、欣賞物品。難點(diǎn)：運(yùn)用比例知識分析作品，創(chuàng)作具有比例美感的花瓶。三、學(xué)習(xí)材料彩色紙、剪刀、膠水、畫筆。教學(xué)過程一、導(dǎo)入欣賞《溪山行旅圖》，談?wù)勀愕母惺?。（有山、有樹、有瀑布）?xì)致尋找，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)感覺不一樣，覺得山更高、更加雄偉壯觀。作品壯美、氣勢磅礴、雄偉壯麗。小結(jié)：這都源于人們意念中的比例關(guān)系。二、解決教學(xué)重點(diǎn)看書第8頁，通過文字介紹了解人的比例關(guān)系。認(rèn)識黃金分割點(diǎn)。學(xué)生測量，尋找周圍的黃金比。三、解決教學(xué)難點(diǎn)欣賞國內(nèi)外的古瓶選擇自己最喜歡的一件作品，利用所學(xué)的知識找出精美的比例。提示幾條線：瓶身的高度、瓶頸的高度、瓶口的寬度、瓶頸的寬度、瓶身的寬度、瓶底的寬度等。小結(jié)：在生活中運(yùn)用的黃金比不是一個精確值，我們找到的這些黃金比的左右。這些精美的藝術(shù)品都有黃金比蘊(yùn)含其中，再加上瓶體上精致花紋的設(shè)計，給人美的享受。提問：裝飾紋樣都安排在化瓶的什么位置？四、學(xué)生作業(yè)利用知識設(shè)計一個好看的花瓶五、課堂評價外形美裝飾美創(chuàng)意新第5課偶戲課時：2課時教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)欣賞不同表演形態(tài)的偶戲，了解有關(guān)偶戲的文化以及發(fā)展，了解偶人的造型特點(diǎn)及表演特色。能根據(jù)自己喜歡的故事，選擇不同材料制作布袋偶，并全作表演。通過相互交流學(xué)習(xí)資料和對傳統(tǒng)偶戲的欣賞，學(xué)生能夠初步了解偶戲的發(fā)展歷史和表演特點(diǎn)，以及偶人的設(shè)計特點(diǎn)和造型方法，從而體驗民族傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。通過生動有趣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以及動手能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)偶戲的文化，加深對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。嘗試用不同材料制作偶人。難點(diǎn)：材料的巧用，讓制作的偶人動起來。三、學(xué)習(xí)材料有關(guān)偶戲的錄像、圖片和各種制作資料。教學(xué)過程課前學(xué)生搜集各種偶人和偶戲的圖片一、導(dǎo)入新課教師利用自制木偶表演，引起學(xué)生興趣。出示課題：偶戲二、新授課偶戲的分類根據(jù)制作材料分：布袋偶、提線木偶、木頭偶等根據(jù)表演方式分：木偶戲、皮影戲等偶戲的歷史欣賞書上作品《木偶戲演出圖》。學(xué)習(xí)偶人的制作欣賞偶人，玩一玩、想一想：它是用什么材料制作的、你認(rèn)為還有哪些材料可以利用，它是怎么動起來的、你還哪些方法可以使它動起來？三、學(xué)生作業(yè)要求：利用現(xiàn)有的材料，設(shè)計制作一個偶人。四、偶戲表演]組織表演提出問題：其他同學(xué)的作品哪些地方值得你學(xué)習(xí)的借鑒？第6課提線紙偶課時：2課時教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動。訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計意識和動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解提線紙偶的形式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動。難點(diǎn)：形象設(shè)計和提線的連接、調(diào)節(jié)方法。三、學(xué)習(xí)材料彩色紙或廢舊包裝紙，彩色筆、剪子、膠水或又面膠、一次性筷子。教學(xué)過程課前作業(yè)：準(zhǔn)備一個自己喜歡的寓言故事、童話故事或課文片斷。（有情節(jié)、有對話）一、組織教學(xué)二、導(dǎo)和新課欣賞電影《音樂之聲》中的片斷，表演木偶戲。激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)利用彩紙制作提線紙偶出示課題三、講授新課組織學(xué)生看書觀察提線紙偶是由哪幾個部分組成的。研究討論：提線紙偶的連接方法以及為什么在這些地方進(jìn)行連接?？磿詫W(xué)書中介紹的兩面三刀種讓紙偶動起來的制作方法。小組討論商量：根據(jù)課前準(zhǔn)備的故事進(jìn)行制作和表演，以及如何分工。四、完成作業(yè)學(xué)生實(shí)踐，合作制作提線紙偶。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)隨時進(jìn)行展示和鼓勵。五、課堂評價請第組同學(xué)根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。請同學(xué)們選出提線紙偶做得最精致的小組和故事表演最出色的小組。第7課動物的臉課時：1課時教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解藝術(shù)品的作品怎樣來源于生活又高于生活，認(rèn)識中國畫表現(xiàn)的特殊效果。能用國畫的表現(xiàn)方法，大膽地對動物的臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作能較熟練地掌握用筆方法、控制墨色；能將動物園的臉進(jìn)行夸張、再現(xiàn)；能夠自主探索繪畫新方法。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生形成人與動物、人與自然和諧、平等發(fā)展的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過欣賞畫家的作品，了解國畫藝術(shù)表現(xiàn)的方法有魅力。學(xué)習(xí)用國畫形式大膽地對動物的臉部進(jìn)行表現(xiàn)。難點(diǎn)：在創(chuàng)作中如何抓住動物特征以及對水墨的控制。三、學(xué)習(xí)材料中國畫顏料、墨汁、毛筆、宣紙、調(diào)色盤、小水桶、動物圖片。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：貓頭頭鷹圖片。一、組織教學(xué)二、分析圖片，導(dǎo)入新課出示圖片，思考：最先引起你注意的是哪部分？（眼睛）貓頭鷹的外形還有什么特點(diǎn)？（橢圓形的身體、圓眼、尖嘴、利爪。）三、名作欣賞欣賞課本中黃永玉先生畫的貓頭鷹。用什么繪畫形式表現(xiàn)貓頭鷹的？小組討論：作品中的貓頭鷹和圖片中的有什么不同？突出表現(xiàn)了貓頭鷹的哪部分？對創(chuàng)作有什么好處？畫家主要運(yùn)用了什么筆墨技法來表現(xiàn)貓頭？這樣一幅作品給你什么感受？學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師補(bǔ)充。四、練習(xí)基本技法，分析表現(xiàn)步驟。五、學(xué)生創(chuàng)作選擇自己喜歡的動物，用國畫的形式大膽表現(xiàn)動物的臉。注意：運(yùn)用墨的濃淡干濕變化。教師巡視輔導(dǎo)。六、展示交流第8課有趣的漢字課時：1課時教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過收集資料、欣賞評述、討論交流，初步了解漢字的起源、演變過程及特點(diǎn)，它是我們祖先留給我們的寶貴財富。能大膽地運(yùn)用中國畫的作畫工具和方法，表現(xiàn)生動、有趣的漢字形象。通過對中國漢字文化的學(xué)習(xí)，了解漢字是我們祖先的偉大創(chuàng)造。在感受漢字音、形、義美的同時，激發(fā)對祖國文字的熱愛之情，感受中華文化的博大精深。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的好習(xí)慣，引導(dǎo)他們在情感體驗中提高觀察力、想像力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過交流、欣賞，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，了解漢字的演化過程，感受中華文化的博大精深。體驗用水墨畫的形式表現(xiàn)漢字的特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何根據(jù)漢字的形體特點(diǎn)，展開聯(lián)想，大膽一進(jìn)行創(chuàng)作畫出新穎、有趣的作品來。三、學(xué)習(xí)材料中國畫顏料、墨汁、毛筆、宣紙、調(diào)色盤、小水桶、動物圖片。教學(xué)過程一、引入新課猜字謎“座中無人”打一字。猜字謎你感受到了什么？小結(jié)：漢字有形，形中有象。猜成語肩靠肩，腳跟接腳跟，形容人多。說一成語。小結(jié)：精練，能用很少的字概括很深的意思。吟詩漢字不但形美、義美，音也美。小結(jié)：古詩是講究押韻的，古人用漢字為我們留下了許多音韻優(yōu)美的詩歌。出示課題二、新授課小組討論漢字是怎么起源的？漢字是怎樣發(fā)展起來的？請你把它們介紹給大家。漢字的藝術(shù)價值？教師展示以漢字為表現(xiàn)窗簾的國畫作品提問：作品給你什么感受？猜猜這幅畫里運(yùn)用了哪些漢字？是用什么繪畫工具繪制的？分析畫面構(gòu)圖提問：這幾幅畫在構(gòu)圖上有什么不同？你比較欣賞哪種風(fēng)格的作品？你準(zhǔn)備選擇哪些漢字來進(jìn)行創(chuàng)作？打開書，從書中選出自己喜歡的作品，把它介紹給大家。三、學(xué)生作業(yè)要求：選擇自己喜歡的漢字進(jìn)行表現(xiàn)。四、小結(jié)相互交流、評價。第9課飛天課時：2課時教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。參考傳統(tǒng)的飛天形象，創(chuàng)作一幅飛天作品。感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人民的創(chuàng)造才能，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。難點(diǎn)：如何運(yùn)用線表現(xiàn)飛天的形象。三、學(xué)習(xí)材料中國畫顏料、墨汗、毛筆、宣紙、調(diào)色盤、小水桶、動物圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課請學(xué)生到黑板上畫“飛人”。展示畫方繪畫中的小天使，講評學(xué)生畫的飛人。展示敦煌飛天作品，學(xué)生欣賞。二、探究式學(xué)習(xí)活動板書課題學(xué)生介紹課前搜集有關(guān)的敦煌資料。欣賞敦煌石窟壁畫。學(xué)生思考討論：什么是石窟？其中有哪些藝術(shù)品？敦煌約有多少石窟中繪有飛天藝術(shù)品？集體交流，討論。課本上的飛天有什么共同特點(diǎn)？飛天形象為什么有動感？小結(jié)：飛天中線的變化所產(chǎn)生的動感。提問并完成課本上的問題。三、學(xué)生作業(yè)選擇以線為主的表現(xiàn)方式畫一幅飛天。教師巡視輔導(dǎo)。四、小結(jié)評價第10課色彩的色相課時：2課時教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解色彩中的色相知識，體會色彩的美。利用色彩的色相知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作使畫面變得更美觀、漂亮。在學(xué)習(xí)和探究過程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對色彩知識的探究欲和熱愛生活的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解色彩的色相知識。難點(diǎn)：如何更好地運(yùn)用色相知識進(jìn)行創(chuàng)作。三、學(xué)習(xí)材料色相環(huán)、圖片、水粉水彩筆等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課游戲報名字：教師點(diǎn)同學(xué)名字，同學(xué)起立。報色名：教師報顏色名稱，同學(xué)迅速找出。二、歸納點(diǎn)題引導(dǎo)學(xué)生了解色相概念，出示課題。三、感受引導(dǎo)學(xué)生回憶：自己平時繪畫，最喜歡用哪些色相？它們的搭配會給你什么樣的感覺？分析：書中各類藝術(shù)作品都運(yùn)用了哪些色相？這樣的色相搭配給你什么感覺？如果可以改變，你希望運(yùn)用哪些色相？在視覺上會發(fā)生哪些相應(yīng)的改變？四、實(shí)踐提出作業(yè)要求，巡視輔導(dǎo)。五、交流講一講：你為什么要設(shè)計這樣兩種色調(diào)的作品？這樣的色相組合給人什么樣的感覺？給你的好朋友提一條建議。談?wù)勛约旱母邢?。?1課色彩的明度課時：2課時教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)對“明度”一詞有較準(zhǔn)確的了解。能夠識別基本顏色的明度變化。能用水粉工具及明度變化表現(xiàn)一幅作品。培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識，進(jìn)一步激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：感受色彩的明度變化，體驗色彩的美感。難點(diǎn)：有水粉或其他美術(shù)用具表現(xiàn)一張明度變化的美術(shù)作品。三、學(xué)習(xí)材料水粉顏料、彩色鉛筆、油畫棒、調(diào)色盤、小水桶、彩色紙等。教學(xué)過程一、游戲?qū)虢處熢谌齻€玻璃杯中放入深淺不同的藍(lán)色液體。讓學(xué)生玩一個腦筋大風(fēng)暴的游戲：看到這些液體想到了什么？二、探究、理解知識點(diǎn)提出問題，學(xué)生討論：在美術(shù)術(shù)語中有一個名詞叫明度，誰能理解這個詞？（色彩的明度就是指色彩的明暗深淺程度）什么是明度高？什么是明度低？（亮的明度高，暗的明度低）學(xué)生討論后，看看書中是怎樣介紹的。三、練習(xí)選一顏色做一組明度練習(xí)。四、教師小結(jié)，講評五、欣賞有明度變化的作品六、學(xué)生作業(yè)要求：學(xué)生畫張有明度變化的作品。七、作品展示組織學(xué)生展示作品，經(jīng)驗，特別是在提高畫面美感方面要著重分析。第12課人物與環(huán)境課時：2課時教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解繪畫傷口保人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化的特點(diǎn)。根據(jù)人物動態(tài)變化想象活動內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想像力。難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。三、學(xué)習(xí)材料人物動態(tài)圖片、繪畫用具等。教學(xué)過程一、引入新課觀看教