學會寬容與人為善教案20xx-資料下載頁
2025-11-06 03:22本頁面
【正文】 我會回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識 9 有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和事事爭強好勝的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨斷專行的人。親身體驗鼓起勇氣，親口跟她（他）說對不起，請求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能樣做。你也可以把你認為應(yīng)該對她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上,然后把紙條對折，在正面寫上他（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。班主任給予寬容是一種信任，是一種品德，更是一種境界。為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠，讓我們緊緊握住寬容的雙手吧！第五篇：學會寬容教案學會寬容教案一、案例導入，引出寬容：學生表演：（倆同學進教室時一個踩到另一個的腳，爭吵起來）。同學們，剛才這種現(xiàn)象在我們的生活中經(jīng)常發(fā)生，想一想在你們的學習生活中有沒有發(fā)生過類似的情況呢？（適當鼓勵）可見，人與人之間寬容很重要，這節(jié)課老師就帶大家一起來學會寬容。二、事例引入，認識“寬容”：師：同學們，那么寬容是什么？你是怎樣理解寬容的呢？（學生回答設(shè)想：寬容就是原諒別人的錯誤、寬容就是為他人著想、寬容就是不跟別人計較。）板書：諒解別人、為他人著想師總結(jié)寬容定義：大家的見解真不錯，寬容就是要原諒他人的過失，心胸開闊，待人寬厚。板書，同學們齊讀，寬容就是要——。同學們，寬容還不止這些，他還有很多的美譽，大家來看大屏幕，讓我們齊讀這首小詩，共同感受一下寬容的魅力。同學們，你們覺得寬容好不好？嗯，大家都覺得寬容別人好，但是在我們生活中，人與人之間難免會有矛盾產(chǎn)生。我們一塊來看一個事例：提問：這兩個人有沒有相互寬容?那你從故事中看出不寬容帶來了哪些危害呢？小結(jié)：不寬容的危害這么多，它會讓我們變得心胸狹窄、斤斤計較，還會讓我們失去更多的朋友，可見寬容待人是多么重要。因此，我們一定要寬容別人。三、事例分析，學會“寬容”過渡：那到底怎樣做才是寬容呢？課前大家已經(jīng)搜集了資料，下面我們來分小組討論一下然后選出一名同學起來交流一下你搜集到的有關(guān)寬容的故事，看看故事里的人物是怎樣做到寬容的。并談?wù)勛x完這個故事你有什么感受？（學生交流）故事園里也有一個寬容的故事，同學們來看P69頁，自己快速讀一下《試飛員和機械師》的故事。問：你從這個故事中知道了什么？小結(jié)：在危及到自己生命的情況下，胡佛都原諒了機械師，因此，我們要向他學習，最大限度的去寬容別人。其實，在我們身邊就有很多寬容的事例，比如在學校里、在家里、在社會上，有自己的親身經(jīng)歷、看到的、聽說的。有沒有？下面我們就找同學上來演一演好不好？評價：同學們的寬容事例真多，表演的很到位。是呀，寬容是人與人之間必不可少的潤滑劑，只有寬容，才能讓我們收獲更多的友誼。那是不是所有的事情都要寬容呢？四、寬容的原則（一）出示案例同學們，老師有一個名叫小寬的朋友需要大家的幫忙，大家來看看他的困惑。有一個同學名叫“小寬”，他認為自己是一個“寬容”的人，但有時別人卻說他太軟弱了，做事沒有原則，比如：校外不良少年看他好說話，常常敲詐他，他也就此忍氣吞聲。作為班干部他總是“寬容”其他同學違紀，老師認為他不負責任。小寬很苦惱：“我們的生活需要寬容，為什么我這樣做就出現(xiàn)問題了呢？”同學們，你能幫幫小寬嗎？小結(jié)：謝謝同學們，老師一定把大家的高見告訴小寬。同學們，假如你遇到下面的問題，你該怎樣做呢？ 課件出示：當經(jīng)常被同學欺負時——小結(jié)：寬容并不是軟弱，寬容一定要適度，要有一定的原則。（板書：要有原則）人與人之間是這樣，國與國之間也是這樣，比如對“釣魚島，南京大屠殺” 這樣的事件我們就絕不能寬容，一定要講究原則。（二）說一說，反省自己同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了什么是寬容，那怎樣做才是寬容呢？以前你做過的哪件事，讓你覺得當時自己不夠?qū)捜?？現(xiàn)在，老師給你一個機會彌補一下以往的過失。課件出示：假如時光能夠倒流，那件事，我會這樣做?？偨Y(jié)：是呀！忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。寬容，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。學會了寬容，相信我們的生活也會因?qū)捜荻有腋？鞓罚∽詈?，老師送大家一句法國大作家雨果的名言，大家齊讀：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。六、快樂作業(yè) 我的“寬容銀行”同學們，從現(xiàn)在開始，把自己所做的每一件寬容的事存儲到你的“寬容銀行”。到學期末我們比一比，評出“寬容達人”，看一看，誰銀行里的寬容最多！好不好？好，這節(jié)課就到這里，下課！
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