【正文】 產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級。五顆五角星的相互關系象征中國共產(chǎn)黨領導下的人民大團結(jié)。三、了解國徽的由來和象征意義 國徽的由來及象征意義。國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。齒輪、稻穗象征著工人階級的農(nóng)民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。國徽上的五顆星，代表中國共產(chǎn)黨領導下的中國人民大團結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅強團結(jié)，眾志成城。四、知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)“一滴水可以折射太陽的七彩光芒?！蓖瑯?，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。五、班級特色展示下面請聽獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。感謝這幾位同學精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會也進入了尾聲。六：班主任講話我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征；戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“ 起來、起來 ”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“ 起來 ”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。七、班會結(jié)束第五篇：愛國主題班會教案以史明鑒，學會愛國奉賢中等專業(yè)學校 朱笛設計背景（一）背景分析：習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時強調(diào)，要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程?！皭蹏笔?4字核心價值觀之一。愛國是一個公民起碼的道德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是推動中國社會不斷進步的精神動力，也是公民踐行社會主義核心價值觀的基本要求。作為中專生來說，由于他們處于青春期，情感波動大，因此他們的愛國情感表現(xiàn)比較極端，或激進或漠視。因而，我們要通過一系列的活動，糾正他們某些錯誤的思想，把重點放在培養(yǎng)他們正確的人生觀，價值觀和世界觀上。（二）學生現(xiàn)狀分析：由于中職教育沒有關于歷史的課程，學生們對我國的歷史缺乏了解。對于國際，國家的時事不感興趣，對時事政治缺乏了解。大部分學生沒有養(yǎng)成讀書的好習慣，知識文化皆匱乏，不利于形成正確的價值觀?；顒幽康囊龑W生充分了解中國的歷史，尤其是近代史。通過引導，提高學生對國家大事的興趣。引導學生形成正確的價值觀，人生觀，世界觀?；顒訙蕚溆砂喔刹恐鞒?，班主任協(xié)助，培養(yǎng)學生的組織能力，進行團體活動分組。幾組同學分別為自己的觀點搜集資料作為論據(jù)。學生制作輔助課件表述自己的觀點和認識。教育策略選擇與設計本活動的主體操作者是學生，教師只起指引和引導的作用。讓每個學生親身參與其中，真正體會到該活動的意義，理解何為正確的愛國行為，最終形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。根據(jù)每個人不同的悟性，達到三個不同層次的認識：低層次認識：了解中國的歷史，尤其是現(xiàn)代史；中層此認識：對世界，國家的時事政治感興趣，并參與討論；高層次認識：形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。教育重點及難點重點：學生對中國國情的了解，理解何為愛國行為。難點：學生通過了解中國近代史，明確中國當代國情的形成和在世界所處的位置，明確正確的愛國行為，用正確的人生觀、價值觀和世界觀看待問題?；顒舆^程（一）開展三個活動，注重學生體驗 活動一：每個學生閱讀推薦的書目，開展歷史知識小競賽。（設計意圖：通過增加歷史書籍的閱讀量，豐富學生的歷史知識；通過開展知識競賽，使他們獲得的新知識得到鞏固。）活動二：針對時下發(fā)生的國際事件，讓學生分組做報告（設計意圖：布置任務，充分發(fā)動學生的能動性，引導他們查找資料，尋找答案的方法，有助于養(yǎng)成獨立思考的好習慣。）活動三：選取一個時下熱門的社會話題，開展班內(nèi)辯論賽。（設計意圖：通過這種激烈的，對抗式的討論方式，可以間接幫助學生們梳理思路，整合頭腦中零散的想法，有助于形成正確的價值觀，人生觀，世界觀，可以更理性的看待問題。）（二）教師引導，學生談感悟我國的近代史漫長而曲折，為何我們會走那么多的彎路？我們?nèi)绾卧u價這段特殊的歷史？我國與鄰國之間存在領土爭端問題，對此你持什么樣的態(tài)度？ 你認為什么樣的行為可以稱為愛國行為？（三）教師總結(jié)：愛國，體現(xiàn)在高尚的精神追求上，把個人奮斗目標與實現(xiàn)“中國夢”的共同理想結(jié)合起來，無私無畏做奉獻?！叭嗣裼行叛?，國家才有力量?！弊鋈艘鲇行叛?、有追求、有作為的人，堅持黨和國家利益高于一切，把個人力量融入到推進中國特色社會主義偉大事業(yè)之中去，把個人夢想融入到實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢之中去，增強責任感和使命感，增強民族自尊心和自信心，自強不息，奮發(fā)有為，貢獻力量，展示才華，讓生命在實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉大業(yè)中，閃現(xiàn)出最耀眼、最燦爛的光輝。