【正文】 書，才有能力分辨好書和壞書?！眳亲恐B忙反駁：“哪些犯罪的人，有的是因?yàn)榭磯臅?，所以才做出犯罪的事情，請問開卷真的有益嗎？”我得意的說道：“哪些人是心理本身就有問題，怎么能怪書呢？難道有人拿刀殺人，還怪刀不好嗎？”說完全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，并且還有人大聲叫好。我們 正方不禁有些得意，我正在想：哈哈！反方這下可沒話說了吧！就在這時(shí)，胡晨曦說了一句：“就是怪刀，誰讓刀不聽話呢？”我們哄堂大笑，連老師也忍不住和我們一起笑起來。最后就是第四輪了“總結(jié)”,我們每隊(duì)派出一位隊(duì)員總結(jié)。我們隊(duì)派出饒文濤，他說：“在如今這個(gè)竟?fàn)幜O大的社會，我們不能把任何一種書都拒之門外?！狈捶脚沙鰠亲恐?，她竟然說“開卷有益”和“開卷未必有益”各對一半。哈哈，我們竟然把對方都說服了，她這樣說不就是承認(rèn)我們隊(duì)贏了嘛！我們都大笑起來。最后，老師宣布結(jié)果，當(dāng)然是我們正方“開卷有益隊(duì)”獲勝！支持開卷有益隊(duì)的同學(xué)都?xì)g呼起來，相反，“開卷未必有益隊(duì)”則顯得很沮喪。這次辯論會，給了我很大的啟示，雖然我是正方，但我還是會提醒自己不要看那些不好的書。這次辯論會雖然我們的水平不是很高，也缺乏一定辯論技巧，但是這是我們的一次體驗(yàn)，不只是鍛煉了我們的膽量，還鍛煉了我們的應(yīng)變能力，也提高了我們由“辯”到“辨”的能力。第四篇：五年級作文：記一次精彩的辯論會五年級作文：記一次精彩的辯論會“開卷有益”這個(gè)成語大家再熟悉不過了，通俗一點(diǎn)來說就是多讀書大有好處。然而，老師偏偏給我們布置了一個(gè)任務(wù)，開展一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會。我是正方成員，我們小組一致認(rèn)為，這個(gè)辯論會我們穩(wěn)操勝券，因?yàn)橹С治覀冇^點(diǎn)的名言和事例實(shí)在是太多了。果然，辯論會一開始，世和同學(xué)就精神飽滿地亮出我方鮮明的觀點(diǎn)：“書籍是打開知識寶庫的金鑰匙，書籍是人類的營養(yǎng)品，也是人類文明進(jìn)步的階梯。我們可以從書中獲取許多知識，一本好書就是我們的良師益友。所以，我方認(rèn)為開卷有益。”他的話音剛落，掌聲響起，我也不禁為世和的精彩發(fā)言暗暗叫好。反方代表梓航毫不示弱：“好書可比作是良藥，但如果讀了不好的書，那是不是吃了毒藥?”大伙都叫起好了。在這緊要關(guān)頭，我深吸一口氣，胸有成竹地說：“第一，我們已經(jīng)10歲了，應(yīng)該明辨是非，自然是要選健康書籍來看。第二，老舍說過，多讀，可以改進(jìn)你的寫作技能。這不僅是大作家成才的秘訣，更是我們學(xué)生提高寫作的重要方法。假如開卷無益，那么林海音為什么還要冒險(xiǎn)竊讀？季羨林為什么還叫苗苗多讀書？”全場鴉雀無聲，只見，反方隊(duì)員神情緊張，正交頭接耳議論著呢。歡笑聲、喝彩聲、議論聲在教室里此起彼伏，久久不能平息。這個(gè)別開生面的辯論會讓我難以忘懷，而我也從中明白了一個(gè)道理：一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。第五篇：記一次辯論會記一次辯論賽今天下午，我班舉行了一場激烈的辯論賽。首先是正反兩方分別陳述觀點(diǎn)階段。正方郭愉欣同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益，大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言——讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)??”“開卷未必有益，書有好書，也有壞書，甚至有‘毒書’，怎么能夠不加選擇地打開就看呢？有些漫畫書，看上去特別對我們小學(xué)生的胃口。你想，眼睛盯著一動不動，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？”反方陳冠諭也亮明觀點(diǎn)。這個(gè)階段，雙方有理有據(jù)，說得頭頭是道?！跋旅孢M(jìn)入自由辯論階段，請正反兩方積極發(fā)言！”隨著主持人一聲令下，辯論賽進(jìn)入了炙熱的緊張階段?！皶侨祟惥竦臓I養(yǎng)品，可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)，品行高尚?！敝茏逾f?！拔覀冃W(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，看到這類的書經(jīng)不起誘惑，甚至還會廢寢忘食，手不釋卷。一旦迷上，便會走火入魔，上課也沒有心思，成績會一落千丈?！奔緲忿确瘩g道。“哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家?！标愬\超鎮(zhèn)定地說?！白x書了那些毒害人的壞書，他們能成名成家嗎？”陳家翔針鋒相對。最后，是正反兩方總結(jié)陳詞階段。陳冠諭和郭愉欣分別有理有據(jù)地再次陳述自己的觀點(diǎn)?！跋旅妫倚极@得勝利的團(tuán)隊(duì)是——反方。反方的同學(xué)發(fā)言更積極，在這次辯論賽中表現(xiàn)更好！”李老師話音剛落?！耙?！贏啦！勝利啦！”我們歡呼著，跳躍著。辯論賽已經(jīng)過去好久了?！伴_卷有益嗎？”這個(gè)問題還常?？M繞在我腦海中。沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”“開卷有益VS開卷未必有益”當(dāng)李老師把這幾個(gè)大字寫到黑板上時(shí)。我的心就開始怦怦直跳，這場辯論賽，我一定要積極發(fā)言，爭取為自己的團(tuán)隊(duì)加分?！拔艺J(rèn)為開卷有益，陳壽說:一日無書，百事荒蕪。開卷無益的話，怎會會說一天不看書，就沒有心情做其他的事了呢？”反方陳金煒首先陳述觀點(diǎn)。真是活學(xué)活用，剛背誦的“日積月累”竟然成了他們說服我們的理由。唉！這次我們運(yùn)氣不好，第一單元的課文都是贊成我們要多讀書的，辯題對正方有利呀！“劉向說，書猶藥也。可我們知道，藥有良藥，也有毒藥。良藥救人，毒藥害命吶！同樣，書也有好有壞，看質(zhì)量低劣的書，會讓你走向墮落。所以，我方認(rèn)為，開卷未必有益！”只見陳冠瑜筆挺地站立著，滔滔不絕地回?fù)簟＝^！真絕！偶像，真是我的偶像！竟然用劉向說的話，引出“毒藥”，真是形象生動。開卷確實(shí)未必有益呀！“下面進(jìn)入自由辯論階段，每位同學(xué)都可以舉手發(fā)言！”我的心不由咯噔一下，嘿！這次我一定要爭取發(fā)言，要知道，昨晚我可是準(zhǔn)備了不少材料的?！伴_卷有益，否則你就會如顏真卿所說，白首方悔讀書遲！”“開卷未必有益，黃書毒書會引誘你進(jìn)入歧途！”“讀書破萬卷，下筆如有神。開卷還能讓你寫出好文章呢?！薄翱绰嫊撩月嫊軐懗龊梦恼聠?？我看未必！”??正反兩方爭得唾沫橫飛，面紅耳赤，簡直就是一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”。我拿出昨天準(zhǔn)備的材料，朱熹說的讀書方法讓我印象深刻。但是，假如讀書方法不正確，開卷未必有益。起來說吧！我剛想舉手，看著李老師那嚴(yán)肅的神情，我又把手放下。算了算了，我的聲音又不響亮，還是別丟人現(xiàn)眼了。很快就到了雙方總結(jié)陳詞階段。我的掌心，已冒出細(xì)細(xì)的汗珠?！胺捶桨l(fā)言積極，我宣布，反方勝利！”當(dāng)李老師宣布我方勝利時(shí)，我臉紅了。我不能心安理得地接收這個(gè)榮譽(yù)——因?yàn)檫@場辯論賽，我沒發(fā)過一次言，拖了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的后腿吶！