【正文】 系，我們可以這樣理解（）A在集體中不允許有自己的個(gè)性、特點(diǎn)B集體榮譽(yù)是集體的事，與每個(gè)個(gè)體無關(guān)C個(gè)人對(duì)集體不可能產(chǎn)生大的影響D個(gè)人對(duì)集體有很大的影響，我們要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)“士別三日，當(dāng)刮目相看?！边@種看待人的眼光是（）A 全面的B發(fā)展的C陳舊的D傳統(tǒng)的兩只一模一樣的小花狗，站在不同的哈哈鏡前，于是一個(gè)“高大”起來，從此自命不凡，神氣活現(xiàn)；另一個(gè)呢？畏首畏尾，自慚形穢。這兩只小花狗犯了一個(gè)相同的錯(cuò)誤，就是（）A 沒有正確評(píng)價(jià)自己B沒有正確評(píng)價(jià)別人C沒有與他人作比較D不該站在哈哈鏡前下列觀點(diǎn)中，對(duì)集體的錯(cuò)誤理解是（）A 集體具有凝聚力B社會(huì)生活離不開集體C集體可以幫助我們克服困難D沒有集體也可以生存對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系，比喻恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①一滴水與大海②流沙與塔③鋼筋水泥與高樓大廈④一棵樹與森林A①③④B②③④C①②③④D①②④“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！苯Y(jié)合班集體建設(shè)，你認(rèn)為下列選項(xiàng)中對(duì)此理解正確的是（）A每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中都是獨(dú)特的個(gè)體B每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中都能找到自己的位置C班級(jí)有了共同的奮斗目標(biāo)，同學(xué)們就有了不懈的動(dòng)力D只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建成一個(gè)優(yōu)秀的班集體要完善自我，就要①不斷仿效別人②我行我素③努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，向更高目標(biāo)前進(jìn)④經(jīng)常自我檢查，改進(jìn)不足（）A②③④B③④C①②D①③④二、課后作業(yè)略第二課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，學(xué)生能孝敬父母，化解與父母間的沖突；能建立新型師生關(guān)系。二、預(yù)習(xí)作業(yè)我們?yōu)楹我⒕锤改?？我們?yīng)當(dāng)怎樣孝敬父母？評(píng)價(jià)并化解愛的沖突。新型師生關(guān)系是怎樣的？三、教學(xué)內(nèi)容孝敬父母(七上P48—50)①原因：父母賦予我們生命，給我們衣食和愛撫，使我們健康成長(zhǎng)。在這個(gè)世界上，為我們付出最多的就是父母。孝敬父母是傳統(tǒng)美德，是做人的本分，也是法律的要求。②怎樣孝敬父母？用心領(lǐng)受父母的教誨與期待； 誠(chéng)心體諒父母的憂慮與煩惱； 真心關(guān)注父母的健康和心情； 以同樣的行動(dòng)去孝敬其他長(zhǎng)輩。③與父母間“愛的沖突”評(píng)價(jià)：這種沖突的發(fā)生是正常的、自然的，是渴望獨(dú)立、渴望盡快成熟的表現(xiàn)。但這種沖突也會(huì)影響親子關(guān)系，破壞親子溝通，不能以“正?！睘橛扇纹浒l(fā)展。化解方法：需要彼此理解。理解的途徑是溝通。感悟：親子關(guān)系是我們最重要的人際關(guān)系，親子之間的愛永遠(yuǎn)不變。新型的師生關(guān)系：平等、民主、和諧。（七上P58）四、課堂檢測(cè)下列關(guān)于親子矛盾的觀點(diǎn)，正確的是（）A導(dǎo)致矛盾的主要原因在于父母 B導(dǎo)致矛盾的主要原因在于子女 C親子之間的矛盾無法調(diào)解D經(jīng)常溝通有助于化解矛盾消除與父母之間沖突的最佳做法是（）A投父母所好，討其歡心B堅(jiān)持自己的原則，讓父母妥協(xié)C兩耳不聞窗外事，一心苦讀圣賢書 D與父母談心，加強(qiáng)相互理解和溝通“鞭撲之子，不從父之教?！边@句話說明（）A嚴(yán)父出孝子 B對(duì)嚴(yán)厲的父母，子女未必要服從C教育子女要注意方法 D打得狠是愛得深的表現(xiàn)我們照料父母是（）①孝敬父母的表現(xiàn)②中華民族的傳統(tǒng)美德 ③子女應(yīng)盡的義務(wù)④回報(bào)父母對(duì)自己關(guān)愛的體現(xiàn) A①②③④B①②③C①③④D②③④美國(guó)赫爾說過：“父母對(duì)子女的愛遠(yuǎn)勝于子女對(duì)父母的愛?！边@說明（）①父母對(duì)子女的付出是無私的②父母用于子女身上的錢，要比子女回報(bào)的多 ③子女一輩子都償還不了父母的愛④父母對(duì)子女的付出與他們獲得的回報(bào)無法等同 A①②③④B①③④C②③④D③④融洽的師生關(guān)系有利于（）①我們快樂地學(xué)習(xí)②我們身心的發(fā)展③激發(fā)我們求知的愿望 ④取得老師的信任，當(dāng)上班干部 A③④B①④C②③D①②③新型的師生關(guān)系應(yīng)建立在（）的基礎(chǔ)上 A學(xué)生膽大B教師威嚴(yán)C規(guī)章制度D平等尊重新型的師生關(guān)系應(yīng)是這樣的（）①人格平等②互相尊重，亦師亦友 ③互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)④師道尊嚴(yán) A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④五、課后作業(yè) 略第三課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，學(xué)生能懂得尊重生命，善待生命，能培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。二、預(yù)習(xí)作業(yè)為何要尊重生命，善待生命？為何要自立自強(qiáng)？怎樣自立自強(qiáng)？三、教學(xué)內(nèi)容尊重生命，善待生命，生命的意義和價(jià)值（七下P46）①原因：生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命相互依存、相依為命，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。②怎樣珍愛生命、善待生命？正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。珍愛自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。善待其他生命。自立自強(qiáng)（七下P4446）①原因：自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。對(duì)個(gè)人：一個(gè)人自立才能走向自強(qiáng)，自強(qiáng)才能不畏困難，才能志存高遠(yuǎn)，為理想目標(biāo)執(zhí)著追求。對(duì)國(guó)家民族：自強(qiáng)不息已成為中華民族精神的精髓，是我們國(guó)家民族屹立世界民族之林的精神動(dòng)力。②怎樣學(xué)會(huì)自立？克服依賴心理；懂得管理和安排自己的生活。③怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神？要志存高遠(yuǎn)；勇對(duì)困難；在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。四、課堂檢測(cè)國(guó)際鳥類聯(lián)盟發(fā)表的171。2004年世界鳥類狀況187。指出，由于無節(jié)制的農(nóng)業(yè)擴(kuò)張和不可持續(xù)的森林開采方式，全球約有1211種鳥類面臨滅絕，其中344種面臨高度滅絕危機(jī)，688種目前已經(jīng)罕見。這表明（）A環(huán)境問題嚴(yán)重危害著人類的身體健康 B鳥類的減少直接制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展 C人類對(duì)自然的不合理利用必然導(dǎo)致生態(tài)的破壞 D保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)的矛盾是無法解決的珍愛生命，善待生命，我們應(yīng)當(dāng)（）①正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，與自然和諧相處②在任何情況下，都不要輕易放棄自己的生命，對(duì)自己的身心負(fù)責(zé)③善待其他生命，保護(hù)野生動(dòng)物④盡可能利用自然資源，以使自己的生活更加美好A②③④B①②③④C①②③D①③④小明和同學(xué)完成了書本中“本地植物、動(dòng)物物種及其生存狀況”的調(diào)查，并向有關(guān)部門提出了具體建議。在這一活動(dòng)中，小明和同學(xué)（）①增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力②直接挽救了大量動(dòng)植物的生命③為改善當(dāng)?shù)貏?dòng)植物的生存環(huán)境盡到了自己的一份責(zé)任④行使了公民的建議權(quán)，承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任A①②③B②③④C①②④D①③④“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖先，不算是好漢！”這句話告訴我們（）①人生需要自立②只有自己的事情自己做，才能自立③自立就一定要拒絕別人的支持和幫助④只有告別依賴，才能走向自立 A①③④B①②④C①②③④D②③④下列對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）A生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次B生命的意義在于時(shí)間的長(zhǎng)短C每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的D在珍愛自己生命的同時(shí)，也要尊重其他生命一個(gè)人的人生價(jià)值是通過他對(duì)（）的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的。①自我②他人③集體④社會(huì)A①②③B①②③④C②③④D①③④要探索人生的意義，就必須：（）①追求積極向上的人生目標(biāo)②保持積極樂觀的人生態(tài)度 ③全力追求個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)④充分利用有限的今天 A①②③B②③④C①②④D①③④“缺少自強(qiáng)自立的品質(zhì)，就像擱淺的航船，難以駛向成功的港灣?！边@句話的意思是（）A航船需要港灣停泊B依賴是人生的第一大敵C遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)離不開自立自強(qiáng)D遠(yuǎn)大理想與自立自強(qiáng)無關(guān)五、課后作業(yè)略第四課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能理解法律的含義、特征，知道未成年人享有的特殊保護(hù)，并能增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。二、預(yù)習(xí)作業(yè)法律的含義、特征為何要對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)？我國(guó)專門保護(hù)未成年人的法律增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)三、教學(xué)內(nèi)容法律的含義、特征（七下P5354）①含義：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。②特征：第一，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。第二，法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。第三，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。未成年人享有的特殊保護(hù)（七下P5455）①為什么要對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)？第一，未成年人缺乏自我保護(hù)能力，個(gè)人權(quán)益易受侵害。第二，家庭、學(xué)校、社會(huì)都存在侵犯未成年人權(quán)益的現(xiàn)象。第三，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。②具體法律：171。中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法187。這是我國(guó)第一部專門保護(hù)未成年人的法律。171。中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法187。 ③具體保護(hù)：（七下P6162）家庭保護(hù)未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)學(xué)校保護(hù)未成年人保護(hù)的重要方面，舉足輕重。（不得隨意開除未成年學(xué)生）社會(huì)保護(hù)任何組織個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。司法保護(hù)對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針；堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)（七下P6870）：防火，防水，防氣，防盜。四、課堂檢測(cè)“如果沒有一個(gè)迫使人們遵守法權(quán)規(guī)范的機(jī)構(gòu)，法權(quán)也就等于零?！绷袑幍倪@句話體現(xiàn)了法律是（）的行為規(guī)則。A由國(guó)家制定或認(rèn)可B靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力D與道德密不可分由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是法律最主要的特征。下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A我國(guó)農(nóng)村將全面推進(jìn)稅費(fèi)改革B廈門特大走私案犯被執(zhí)行死刑C環(huán)保部門倡導(dǎo)不要隨意丟棄廢舊電池D教育部宣布放寬高校報(bào)考條件列寧指出：“法律是取得勝利，掌握國(guó)家政權(quán)的階級(jí)意志的體現(xiàn)。”這表明（）A法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)B法律是統(tǒng)治階級(jí)中少數(shù)人的意志的體現(xiàn)C法律只對(duì)被統(tǒng)治階級(jí)有約束力D法律是全體社會(huì)成員共同意志的體現(xiàn)盧梭說：“法律必須具有普遍性，并在其命令范圍內(nèi)對(duì)全體人適用?！睂?duì)這句話理解正確的是（）A法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的B違法者必然受到刑罰處罰C法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力D法律是統(tǒng)治階級(jí)治理國(guó)家的工具有人認(rèn)為：“自己一不違法，二不犯罪，法律就與自己無關(guān)?！边@個(gè)觀點(diǎn)的錯(cuò)誤在于（）A否認(rèn)了我國(guó)正在建設(shè)法制社會(huì)B否認(rèn)了法律對(duì)每個(gè)公民的保護(hù)和約束作用C把公民的權(quán)利和義務(wù)對(duì)立起來了D肯定了青少年在社會(huì)主義建設(shè)中的重要地位下列行為中，違反未成年人保護(hù)法是（）①班主任體罰違反班規(guī)的未成年學(xué)生②某企業(yè)招收未滿16周歲的未成年人打工③某中學(xué)規(guī)定不許學(xué)生進(jìn)入游戲廳、酒吧等場(chǎng)所④父母強(qiáng)迫七年級(jí)的女兒中止學(xué)業(yè)，外出打工A①②④B①②③C①③④D②③④國(guó)家新聞出版總署等八部門在網(wǎng)絡(luò)游戲中推行防沉迷系統(tǒng)，這是對(duì)未成年人實(shí)施（）的表現(xiàn)A司法保護(hù)B社會(huì)保護(hù)C家庭保護(hù)D學(xué)校保護(hù)在我國(guó)，專門保護(hù)未成年人的兩部法律是（）A171。憲法187。和171。未成年人保護(hù)法187。B171。刑法187。和171。預(yù)防未成年人犯罪法187。C171。憲法187。和171。刑法187。D171。未成年人保護(hù)法187。和171。預(yù)防未成年人犯罪法187。辨析：未成年人保護(hù)法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，未成年人即使犯了法，也應(yīng)受到它的保護(hù)，所以未成年人可以不受法律的約束。辨析：未成年人的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家和法律的特殊保護(hù)，有了這些保護(hù)，未成年人就一定能夠健康成長(zhǎng)。五、課后作業(yè)略第五篇：高三英語第一輪復(fù)習(xí)反思高三英語第一輪英語復(fù)習(xí)的教學(xué)反思李永強(qiáng)高三英語第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，結(jié)合第二輪復(fù)習(xí)的開始，我就第一輪復(fù)習(xí)做以下反思：，讓同學(xué)們對(duì)老師的教學(xué)程序有個(gè)全面的了解。這樣，學(xué)生就可做到心中有數(shù)，進(jìn)而全面制定一下自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。現(xiàn)在看來，這個(gè)做法是非常有用，不但讓老師做的有的放矢，也讓學(xué)生做的井然有序。，并認(rèn)真實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。其中，最關(guān)鍵的部分是第一階段即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，它是學(xué)生們提高高考英語成績(jī)的保障，在這一階段教師要像拉網(wǎng)一樣，帶領(lǐng)學(xué)生們系統(tǒng)地、全面地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)注意查漏、補(bǔ)缺，統(tǒng)籌知識(shí)的連貫性。在英語的最基本的詞匯、短語和句型上狠下工夫，力爭(zhēng)每一個(gè)同學(xué)在字、詞、句方面過關(guān)，這是同學(xué)們下一步綜合能力提高的關(guān)鍵。在要求學(xué)生記憶單詞時(shí)，我想了很多辦法，讓同學(xué)們進(jìn)行英語單詞的記憶，盡量不讓學(xué)生們機(jī)械性地記憶。在這一輪復(fù)習(xí)中，我有意識(shí)地把語法分配安排到各個(gè)章節(jié)，利用所復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)去操練所要復(fù)習(xí)的語法項(xiàng)目。第三，注重方法指導(dǎo)，切忌隨便評(píng)價(jià)學(xué)生。在第一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)生要求學(xué)生把大部分精力都放在基礎(chǔ)的詞匯、短語和句型的復(fù)習(xí)上，教師要有目的地定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行小范圍的綜合能力的培養(yǎng)和檢測(cè)。在講評(píng)時(shí)一定要注意對(duì)學(xué)生們解題方法的指導(dǎo)，由于學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力可能少差一點(diǎn)，教師切記不能隨便地批評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生失去信心，要讓同學(xué)們?cè)诮處煹恼_的指導(dǎo)下逐漸取得進(jìn)步，為學(xué)生們二輪復(fù)習(xí)時(shí)解題能力的提高做好準(zhǔn)備。第四, 認(rèn)真選好一輪復(fù)習(xí)資料，忌內(nèi)容深、難、偏。一輪復(fù)習(xí)是全面、系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)，它要求教師一定要在復(fù)習(xí)過程中面面具到，說實(shí)話英語沒有什么重難點(diǎn)，所有的內(nèi)容都有可能考到。因此，教師在復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為最基本的教學(xué)依據(jù)，適當(dāng)選用一些復(fù)習(xí)資料，但是，要有選擇性地讓學(xué)生去參考，教師要多查閱一些資料，搜集適合自己學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中真正達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，讓學(xué)生們?cè)诓槁?、補(bǔ)缺中豐富和練扎實(shí)自己的基本功。高三第一學(xué)期對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但師生彼此收獲頗豐。但是，高考的備考路還沒結(jié)束，我們還將任重而道遠(yuǎn)。