黑龍江省雙鴨山市第一中學(xué)20xx屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 05:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1-3題。文字是記錄和傳達(dá)語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。說(shuō)，古文字是對(duì)思維進(jìn)行考古的工具。古人類主要運(yùn)用形象進(jìn)行思維。這種特點(diǎn)反映在古詩(shī)歌中，人們喜歡用比興來(lái)說(shuō)明某。種道理；反映在原始神話中，人們通過(guò)具體的故事來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理，抽象的道理是沒(méi)用的。形象思維曾是人類最得心應(yīng)手的思維方式。抽象思維是在形象思維的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來(lái)。具體形象來(lái)進(jìn)行，往往要依賴于對(duì)形象的類比、比較、聯(lián)想來(lái)進(jìn)行。形與義密切結(jié)合在一起，人們是從形象來(lái)了解符號(hào)的意義的。象思維的能力達(dá)到一定水平為基礎(chǔ)的。抽象思維能力的低下還主要表現(xiàn)在古文字上的詞類上，表現(xiàn)為形容詞的極端貧乏。甲古文看，形容詞數(shù)量相當(dāng)少，只有白、厚、明、光、赤、美、麗等為數(shù)不多的形容詞。的象形文字，作為各種各樣魚(yú)的代表。形象思維從自身中演化出了。字，進(jìn)一步又創(chuàng)造了“美服”“美女”等新的名詞。形容詞產(chǎn)生后，也使原有的一些代表具。鏡”“明月”，使形象更逼真。
【正文】 的兩句 “ ， ” 一致。 （ 3）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌 “ 下視其轍，登軾而望之 ” 的原因是： 。 第 Ⅱ 卷（表達(dá)題 共 80分） 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 20分） 17．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用全都正確的一項(xiàng)是（ 3分） ① 遼寧撫順遭遇特大暴雨襲擊，受災(zāi)嚴(yán)重；全省人民 毀家紓難 ． ． ． ． ，積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物，濃濃鄉(xiāng)情給災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)無(wú)限溫暖和撫慰。 ②編造者兼顧詩(shī)歌的影響力和讀者的認(rèn)知度，入選作品多以短詩(shī)為主。古往今來(lái)人們口耳相傳、吟誦得最多的正是那些 短小 ． ． 精悍 ． ． 的詩(shī)。 ③ 東巴文字與中原漢字源頭之一的甲骨文可謂 各有千秋 ． ． ． ． ，盡管我們無(wú)法證明其同源，但卻關(guān)系密切。 ④ 美國(guó)加利福尼亞州遭遇罕見(jiàn)干旱，洛杉磯市 獨(dú)樹(shù)一幟 ． ． ． ． ，往水庫(kù)里投放了近 1億個(gè)塑料球，以期高效節(jié)水，這種塑料球能有效阻止湖水蒸發(fā)。 ⑤ 國(guó)家主席習(xí)近平在哈薩克斯坦大學(xué)演講時(shí)說(shuō)，中哈兩國(guó)是 唇齒相依 ． ． ． ． 的友好鄰邦，兩國(guó)人民要堅(jiān)持世代友好，做和諧和睦的好鄰居。 ⑥ 真實(shí)的情感最能在簡(jiǎn)樸的生活中流露出來(lái)。因?yàn)?錦衣玉食 ． ． ． ． ，味濃，人心易貪戀而忘情；簞食豆羹，味淡，人心不生執(zhí)著反易流露。 A． ①②⑤ B． ②⑤⑥ C． ③④⑥ D． ②③ ⑤ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 3分） A．記者來(lái)到中國(guó)人民革命軍事博物館。這里正在展出 “ 英雄史詩(shī)，不朽豐碑 —— 紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利 80周年主題展 ” ，向人們?cè)V說(shuō)著那一段紅色記憶，吟唱著一首首可歌可泣的英雄樂(lè)曲。 B．古鎮(zhèn)的形成不僅具有其獨(dú)特的歷史功能，如商貿(mào)、交通、邊防等，而且其大量的傳統(tǒng)建筑也與當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛蚕嗳诤?，?gòu)成了古鎮(zhèn)別具一格的景觀。 C． 針對(duì)長(zhǎng)江流域當(dāng)前汛情，國(guó)家防總要示長(zhǎng)江防總加強(qiáng)預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)，優(yōu)化水利骨干控制工程調(diào)度和防汛搶險(xiǎn)各項(xiàng)責(zé)任，嚴(yán)防山體滑坡等次生災(zāi)害。 D．本次研討會(huì)共 收 到中國(guó)、泰國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、菲律賓等國(guó)專家學(xué)者的文章 83篇，內(nèi)容涉及 “ 漢語(yǔ)言文學(xué)及漢語(yǔ)國(guó)際教育研究 ”“ 中國(guó)文化教育研究 ”“ 中國(guó)及海外華人的社會(huì) ” 等。 ，表達(dá)得體的一句是（ 3分） ，明天喬遷，為答謝您的厚愛(ài)，特于明晚六點(diǎn)在寒舍備下酒席，敬請(qǐng)光臨。 B．王露同學(xué)對(duì)老師非常尊重，每次面對(duì)老師的垂問(wèn)，她都畢恭畢敬地回答。 C．兒媳婦生了一個(gè)大胖小子，婆婆開(kāi)心地逢人便送糖： “ 慶祝我家喜得貴子，吃糖吃糖！ ” D．得知馮小剛奪金馬影帝，大家紛紛表示祝賀，馮小剛卻說(shuō)： “ 一把年紀(jì)了，唉！真是馬齒徒增。 ” ，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15個(gè)字。（ 6分） 抑郁癥并非傷春悲秋者的專利，它是 ① ，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無(wú)定論，一般人都覺(jué)得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫(yī)學(xué)專家則認(rèn)為， ② ，包括大腦對(duì)于心境的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問(wèn)題等。我國(guó)的一些學(xué)者也認(rèn)為，抑郁癥不單純是 ③ ，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生 病理性改變有關(guān)。 ，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（ 5分） 一個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境與他的成才與否息息相關(guān)。只有逆境才能造就人才，貝多芬雙耳失聰，但他憑借堅(jiān)定的意志，創(chuàng)作出了著名的《第二交響曲》。順境只會(huì)消磨人的意志，劉禪安于享樂(lè)，結(jié)果意志消沉，樂(lè)不思蜀。因此，一個(gè)人只有多經(jīng)歷磨難才能成才。 （ 1）未必只有逆境才能造就人才。 （ 2） （ 3） 四、寫(xiě)作 (60分 ) ，根據(jù)要求寫(xiě)作。 (60分 ) 交叉路口，紅燈亮起。 120急救車被前方按規(guī)定停車的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，私家車司機(jī)見(jiàn)狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無(wú)車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條通道，急救車順利通過(guò)了路口，為搶救病人爭(zhēng)取了足夠的時(shí)間。按照新交規(guī)，私家車司機(jī)接受了記 6分，罰款 200元的 處罰。 監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，廣大網(wǎng)友呼吁取消處罰。交警通過(guò)查看監(jiān)控錄像，特事特辦，馬上取消了對(duì)私家車司機(jī)的處罰。 在這支共同譜寫(xiě)的救助生命的“愛(ài)”的協(xié)奏曲中，私家車司機(jī)、網(wǎng)友、急救車司機(jī)和交警， 誰(shuí)最值得你崇敬？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意 ,選好角度，確定立意；明確文體 ,自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于 800字
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1