【正文】 家的作品。（9）這是一個系統(tǒng)的工程，要求從政策到教育，從城市到鄉(xiāng)村，從輿論監(jiān)督到日常生活細節(jié)，從商家的廣告到娛樂的世界，日漸養(yǎng)成一種全體公民尊重人的風氣，確立每一個個體的人的生命尊嚴。譬如，那些廣告語，以金錢為“至尊”、以富人為“高貴”，經(jīng)營金錢至上的文化，塑造權貴人生、笑貧不笑娼的價值取向，就是在不知不覺中，漸漸毒化了良性的社會空氣，讓社會充滿利益斗爭，為了眼前利益而犧牲生命尊嚴，成為一個精神上四分五裂、行為上狼奔豕突的地方。（10）有一個細節(jié)，記者采訪當?shù)氐拇迕?，除了他們不敢言，他們還只注意到那黑磚窯里干活的人，是“叫花子”。也就是說，“叫花子”，有一份活干，也算得上是照顧了；而忘記了這些人恰恰是最需要關愛、最沒有安全保障的人。中國文化，有一個哀鰥寡的文化傳統(tǒng)?！渡袝?大禹謨》云：“舍己從人，不虐無告，不廢困窮?！敝芄耐?，對于天下最無助者的一份關愛之意，可以說是念茲在茲?？鬃诱f“老者安之，少者懷之”；又說：“四海之內皆兄弟”。理想社會是：“大道之行，不獨親其親，不獨子其子”；“圣人能以天下為一家”（《禮記?大同》）。孟子說：鰥寡孤獨，為“天下之窮民而無告者也，文王發(fā)政施仁，必先斯四者。”以儒家為代表的人性精神的認同，是中華民族優(yōu)秀的民族性，值得今天再認傳統(tǒng)。其實西方文化的核心價值，也是人性人道精神。（11）要知道，十六世紀的宗教改革，是西方歷史的黎明時期，是他們奠定現(xiàn)代社會基礎的時期。動身時刻，共同的精神與知識背景，極為重要。二十一世紀，也是偉大的中華民族真正開始復蘇的時機，如果能在每一個現(xiàn)代人的人心，銘寫“確立生命尊嚴”六個大字，我們就不會迷失方向；一如我們的動身時刻，共同領受著一輪初日的朝輝。（2007年6月24日《 文匯報》，有刪改）7．作者說黑磚窯事件是“系統(tǒng)化的麻木”的理由是。（2分）8．第（3）段在文中所起的作用是。（3分）9．作者認為應該如何確立生命尊嚴的文化？（不少于三點）（6分）10．對文章的理解和分析不正確的一項是（）（3分）．．．A．“不獨親其親，不獨子其子”的意思是應該推己及人，把奉養(yǎng)父母、撫育兒女的責任和心意擴大到其他人身上。B．東方的核心價值包含有人性人道精神，但西方的核心價值就缺乏一種人性人道精神。C．第（10）段說中國文化有“哀鰥寡”的傳統(tǒng)，與黑磚窯事件中對“最需要關愛、最沒有安全保障”的人缺乏關愛形成鮮明對比，從而告訴我們應該再認傳統(tǒng)，確立生命尊嚴。D．二十一世紀每一個中國人應該把“確立生命尊嚴”作為共同的精神。11．第（5）段說：“對于確立生命尊嚴的文化，匹夫有責。”請結合本文談談你的理解和認識。(5分)（三）填寫下列名篇名句中的空缺。（任選5空）（5分）12．① 楚天千里清秋。（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》）② 水面清圓。（周邦彥《蘇幕遮》）③ 古之學者必有師；師者。（韓愈《師說》）④，迷花倚石忽已暝。（李白《夢游天姥吟留別》）⑤ 落霞與孤鶩齊飛。（王勃《滕王閣序》）⑥ 縱一葦之所如。（蘇軾《前赤壁賦》）⑦ 錦江春色來天地。（杜甫《登樓》）（四）閱讀下面一首唐詩，完成13—15題。（8分）游終南山 孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷晝未明。山中人自正，路險心亦平。長風驅松柏，聲拂萬壑清。即此悔讀書，朝朝近浮名。13．從詩的體裁上來看，這是一首 詩。（1分）14．對作品賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）．．．A．用“南山塞天地”概括作者游終南山的感受，雖夸張而非怪誕。B．“日月石上生”指作者來到終南山，既見日升，又見月出，已經(jīng)度過了幾個晝夜。C．“高峰夜留景”是說在其他地方已經(jīng)被夜幕籠罩之后，終南山的高峰依然美景如畫，D．“路險心亦平”中以“路險”作反襯，歌頌了山中人的心地平和。15．“長風驅松柏，聲拂萬壑清”中用得最好的是哪兩個字？為什么（4分）(五)閱讀下文，完成16—20題（17分）張綱傳張綱少明經(jīng)學，雖為公子，而厲布衣之節(jié)，舉孝廉不就，司徒辟為侍御史。時順帝委縱宦官，有識危心。綱?？粐@曰：“穢惡滿朝，不能奮身出命掃國家之難，雖生，吾不愿也?！睗h安元年，選遣八使徇行風俗，皆耆儒知名，多歷顯位，唯綱年少，官次最微。余人受命之部，而綱獨埋其車輪于洛陽都亭，曰：“豺狼當路，安問狐貍！”帝雖知綱言直，終不忍用。時，廣陵賊張嬰等眾數(shù)萬人，殺刺史、二千石①，寇亂揚、徐間，積十余年，朝廷不能討。以綱為廣陵太守。前遣郡守，率多求兵馬，綱獨請單車之職。既到，乃將吏卒十余人，徑造嬰壘，以慰安之，求得與長老相見，申示國恩。嬰初大驚，既見綱誠信，乃出拜謁。綱延置上坐，問所疾苦。乃譬之曰：“前后二千石多肆貪暴，故致公等懷憤相聚。二千石信有罪矣，然為之者又非義也。今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵祿相榮，不愿以刑罰相加，今誠轉禍為福之時也。若聞義不服，天子赫然震怒，大兵云合，豈不危乎？若不料強弱，非明也；充善取惡，非智也；去順效逆，非忠也；身絕血嗣，非孝也；背正從邪，非直也；見義不為，非勇也；六者成敗之幾，利害所從，公其深計之?！眿肷罡形?，明日，將所部萬余人與妻子面縛歸降。綱乃單車入嬰壘，散遣部眾，任從所之；子弟欲為吏者，皆引召之。人情悅服，南州晏然。天子嘉美，征欲擢用綱，而嬰等上書乞留，乃許之。綱在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相攜，詣府赴哀者不可勝數(shù)。張嬰等五百余人制服行喪，負土成墳。注釋：①二千石：指地方郡守級官員。16．寫出下列加點詞在句中的意思（4分）①徑造嬰壘（）②二千石信有罪矣（）．．③大兵云合（）④征欲擢用綱（）．．（）（2分）．． A．既見綱誠信 B．明日 ．．．．C．將所部萬余人與妻子面縛歸降 D．古之學者必有師 ．．．．18．選出下列選項中加點詞用法相同的一項（）（2分）A．而綱獨埋其車輪于洛陽都亭/公其深計之 ．．B．綱獨請單車之職/任從所之 ．．C．然為之者又非義也/南州晏然 ．．D．以慰安之/不愿以刑罰相加 ．．19．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①舉孝廉不就。②思以爵祿相榮 20．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A．張綱年輕時就通曉經(jīng)學，雖然是官宦家庭的公子，卻磨礪布衣的節(jié)操。B．順帝縱容宦官，張綱為國家命運擔心，卻因出言不遜，得罪了高官耆儒，也讓皇帝很不高興，于是得不到重用。C．廣陵寇亂積十多年，朝廷派張綱任太守平息寇亂。他對寇分析利弊，曉以情理，結果張嬰等萬人歸降，廣陵安定。D．張綱在廣陵任職只有一年，卻深得百姓愛戴。他去世后，百姓老幼相扶前去吊唁。張嬰等人還穿著喪服，背土筑墳。（六）閱讀下文，完成21—25題。（13分）西湖（二）袁宏道① 西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。②今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之?！庇鄷r為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。③然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！21．西湖上的白堤和蘇堤分別是 和 任杭州知州時浚湖而筑。（2分）22．第②段寫西湖之春的盛景，一是盛在，二是盛在。（2分）23．本文是一篇山水小品，主要采用了 和 的表達方式（2分）24．下列說法不符合文意的一項是（）（3分）．．． A．作者以清麗俊快之筆，描繪了“湖上由斷橋至蘇堤一帶”春日盛景。B．寫西湖梅花之美乃虛寫，旨在襯托西湖桃花更令人嘆為觀止。C．西湖春天最高的審美境界“為朝煙，為夕嵐”之景。D．這篇游記體現(xiàn)了作者“獨抒性靈，不拘格套”的審美思想。25，結合文章內容，分析本文表達了作者怎樣獨特的審美情趣。（4分）二、寫作（70分）26．以“生活處處有風景”為題，寫一篇文章。要求：①不少于800字。②不要寫成詩歌。③不得透露個人相關信息。第五篇：六年級第一學期第二次月考科學試卷分析六年級第一學期第二次月考科學試卷分析一、試卷情況分析本次試題結構合理、題型全面、題量適中，同時側重雙基，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標要求。本套試題考試時限為45分鐘，滿分100分，共分為六大題。第一題，填空題，目的在于考察學生對相關知識點的掌握情況，每空1分，共34分；第二題，選擇題，要求學生準確把握所學內容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題1分，共10分，第三題，判斷題，目的是考察學生對知識點的掌握程度和判斷能力，每小題,1分，共10分；第四題，表格題，考察的是學生對新能源的認識和了解，分值20分，第五題，簡要回答問題，要求學生用自己的語言對書本上所涉及的知識加以正確的理解，重點考察學生的知識掌握與語言表述能力，每小題8分,共16分；第六題，完成實驗方案，要求學生設計一個實驗方案，研究電流的大小影響電磁鐵磁力的大小,旨在培養(yǎng)學生的實驗操作能力，分值為10分。二、學生答題情況逐題分析第一題，填空題，每空1分，共30分。本題學生出現(xiàn)偏差較多的是第14小題，這幾道小題屬于期中考試的范圍，這次沒有著重復習，學生失分較多。第二題，選擇題，每小題1分，共10分。本題學生失分不多，少數(shù)同學由于審題不認真，導致失分。第三題，判斷題，每小題1分，共10分；本題學生答題情況不錯 第四題，表格題，共20分，本題學生失分的原因在于新能源對于環(huán)境的影響，學生沒有使用準確用語，而導致了失分。第五題，簡要回答問題，每小題8分,共16分。本題學生得分情況14分左右，答題情況較好。第五題，完成實驗方案，要求學生設計一個實驗方案，研究電流的大小影響電磁鐵磁力的大小，分值為10分。大部分學生得分都在6分以上，個別同學在實驗方法寫的不完整，導致了失分。三、主要存在問題基礎知識掌握不牢，相關問題似是而非、張冠李戴。語言表述不過關。學生實驗理解能力較差。四、今后改進措施夯實基礎，加大平時的檢查、指導力度，強化基本概念和基本知識的學習。加強學生實踐能力的培養(yǎng)，有效指導學生“動手做”，讓學生親歷、體驗學習探究過程。給學生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。執(zhí)筆人：劉忍忍：司麗萍 劉欣欣 2014年12月1日