人教版語文七年級上月考試卷-第二次-資料下載頁
2024-11-29 02:24本頁面
【導(dǎo)讀】能交出滿意的答卷，以更自信的狀態(tài)投入到期末學(xué)習(xí)中。在如歌的歲月中，我們。漫步語文世界，你一定很想知道這一階段自己的長進和收獲吧。張試卷上，盡情揮灑，展示你亮麗的風(fēng)采，譜寫你青春的隨想。A．奇幻．?。桥埃畾．篡．奪一霎．間靜謐．。，保留了在生物進化過程中，許多已滅絕的物種的生命信息?！痘鳌肪褪且源藶椤.1969年7月21日，人類實現(xiàn)了登上月球的愿望，將幻想變成現(xiàn)實。《綠色蟈蟈》一文，不僅體現(xiàn)了他對昆蟲的透徹了解，D．勞動人民在長期的勞動實踐中，總結(jié)出了天氣變化的規(guī)律。以確定天氣每時每刻的變化。D．化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。B、用冷冷的月光烘托“我”心情的悲哀。D、月亮的確使人發(fā)冷，后文寫“我不禁打了個寒顫”可證明這一點。我在破獲秘密的滿足中，
【正文】 (2)清晰地出現(xiàn)在眼前 1時間 忽見→無何→未幾→忽→既而→逾時→倏忽。 （時間詞一個 分） 1 驚異 于北京的冬季也放起了風(fēng)箏（跟故鄉(xiāng)對比）；見風(fēng)箏 悲哀 ，因為想起小時 侯“精神的虐殺”的一幕。 1 我因此受到了良心的譴責(zé)，懷著深深的自責(zé)，可謂 不幸。 1將心靈手巧的小兄弟偷做的風(fēng)箏粗暴武斷地撕破踏扁踩壞。 1極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé)、感到萬分沉重。 1（ 1）一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？ （ 2）在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。 （ 1）時間是殘酷的 （ 2）人生其實很短暫 （ 3）世上有著永遠無法報答的恩情 （ 4）生命本身不堪一擊的脆弱。 2 為父母盡一份孝心，不論是什么方式的行孝，也不論什么內(nèi)容的行孝，只要真心真意，都將是珍貴和美好的。 2 時間的流逝 ，將帶走行孝的機會。 2 開放性試題，答案略， 只要言之成理、能自圓其說即可給分。 這是一篇議論性的散文。作者是當代著名女作家畢淑敏。 文章首先否定兩種人，一是求學(xué)的苦孩子，一是離家的游子。前者不顧家庭的困難，還要堅持讀研究生，以致母親不得不去賣血；后者在父母重病在床、行將就木的時候，斬斷父母最后的希翼，斷然離家。由此引發(fā)出 行孝 這一平常而又深刻的話題。作者相信天下每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下 孝 的宏愿，但作者更向我們揭示了一個殘酷的現(xiàn)實：時間的流逝，將會帶走 行孝 的機會 。因為人生是短暫的，生命本身有不堪一擊的脆弱；功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，也許父母帶著對我們深深的掛念已經(jīng)離開了人世。于是，我們將永遠無以言孝。文章最后強烈呼吁，趕快為自己的父母盡一份孝心。在作者看來，無論用什么方式來回報，無論這種方式是豐厚還是微薄，只要是向父母獻上一份孝心，那么這種感情都是無比珍貴和美好的。全文感情真摯，語言樸實形象化的議論和哲理性的議論融為一體，相得益彰。 看完了這篇文章，我們的心是否有所觸動？回想每天起床后的清晨，面對新的一天，我們首先想到的是什么？大多是自我的利益。但是，從現(xiàn)在開始， 是否可以改變一下而這樣想：新的一天，我還有兩萬多個這樣 的日子，而父母最多也只有幾千天了。這一天，他們有些什么需要呢？我該為他們做些什么呢？ [練習(xí) ] 作者為什么說大學(xué)畢業(yè)后還要堅持讀研究生的苦孩是 一個自私的孩子 ？ 文章三、四兩段向我們表明了一個怎樣的現(xiàn)實？ 但 39。孝 39。的天平上，它們等值 這一句話是什么意思？ 下面對全文的賞析，正確的兩項是（ ） A.把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的大師 和 一屋不掃，何以掃天下 有異曲同工之妙。 ， 對父母的摯愛是人世間最珍貴最美好的情感。 ，是專門對求學(xué)的苦孩和斷然離開重病在床的父母的游子所發(fā)。 ，用排比和借代的修辭方法，將 孝心無價 形象地展現(xiàn)在人們面前。 ，典型事例能從不同的角度去審視，形象化議論又與富有哲理的議論相得益彰，頗有特色。 本題考查對文中抽象語句的理解能力。為他太重學(xué)業(yè)而讓父母付出沉重的代價，沒 有能盡一份孝心。 本題考查對語段文意的歸納闡述能力。時間的 流逝，將帶走行孝的機會。 本題考查 對文中重要語句的理解能力。理解該句，要注意聯(lián)系上段文字。為父母盡 一份孝心，不論是什么方式的行孝，也不論什么內(nèi)容的行孝，只要真心真意，都將是 珍貴和美好的。 本題綜合考查對文章的鑒賞能力。 B、 E（ A 項的前一句重在講 “ 自私 ” ，后一句重 在講 “ 小事不肯為 ” 。 C 項應(yīng)是以兩種人為例，不僅是對這兩種人，也是對每一個人 所發(fā)的感慨。 D 項中的 借代 應(yīng)該改為 對比 。）
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