人教版語文七年級(jí)上月考試卷-9月月考-資料下載頁
2025-11-07 00:01本頁面
【導(dǎo)讀】親愛的同學(xué)，當(dāng)你走進(jìn)成都石室佳興外國語學(xué)校的時(shí)候，你就踏入了人生的又一驛站，你也攀上了語文的又一級(jí)階梯。在金秋十月里，初中的第一份語文試卷在你的眼前展開，廣。闊的生活畫卷也在你的人生中緩緩打開，就請你細(xì)細(xì)品味，精心耕耘吧！一．基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。A、我曾一次又一次地失望過，當(dāng)我爮上那一座座誘惑著我的山頂。B、我的心在瘦骨嶙峋．的胸腔里咚咚直跳。C、透明的翅收斂了，身軀微微顫動(dòng)，沒有聲響。D、又像一個(gè)忍俊不禁（jīn）的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？D、這似乎能辦得到。A、“慶五一”文藝晚會(huì)上，李輝精神抖擻地走上舞臺(tái)，發(fā)表了一番慷慨陳詞的演說。余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為。以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
【正文】 漢 施耐庵 作品： 從中外名著中找出你最喜歡的一個(gè)人物，寫下作品名稱，并說明喜歡他的理由。 （ 2 分） 人物： 作品： 喜歡的理由： （二）閱讀下面短文，完成 9－ 13 題。（ 18分） 一天，孔雀邀請鶴作客。它們一起吃飯，并滔滔不絕地交談著，后來卻為誰的天賦更多而爭論起來了。 孔雀說 ：“你 看看 ． ． 我這五彩繽紛的羽毛，閃爍著多么艷麗的光彩。你看看我的尾巴！”孔雀開起屏來，將它們倆都遮住了。它說：“現(xiàn)在，你總該看到我的艷麗多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而單調(diào)的外衣，你就不得不承認(rèn)，我 遠(yuǎn)遠(yuǎn) ． ． 地超過了你?！? 鶴回答說：“我不想為我們的羽毛是否美麗而爭論。確實(shí)，你的羽毛比我漂亮多了。但是，這美麗的羽毛并不能使你高飛；你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用處呢？盡管我的羽毛是灰色的，它卻能載著我高高飛翔，直至九天云霄。從那兒，我將心曠神怡地俯視大地，看看你在地面上如何趾高氣揚(yáng)，神氣活現(xiàn)?！? 請分析文中 加點(diǎn)的“看看”和“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”兩詞有何妙處？（ 4分） 孔雀顯耀自己的依據(jù)是 ， 孔雀瞧不起鶴的依據(jù)是 ______________ （ 3分） 1最能反映孔雀性格的詞語是 ____________ （ 3分） 1鶴對于美與丑的理解是 _________________________ （ 4分） 1 作者借孔雀來諷刺 _____________ __ _______________， 借鶴來贊揚(yáng) ______________________________________________ ______。（ 4分） 四、語言運(yùn)用 （ 12分） 1根據(jù)材料提取信息。 (3分 ) 材料： 范 圍 視力不良率 初中生 高中生 大學(xué)生 全 國 % % % 成都市 % % % 從材料 中 提取的信息 是 ： 1仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實(shí)”、“太陽”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一句構(gòu)成 意思相近的排比句。（ 3分） 內(nèi) 容 生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠； _________ __ _____，___________ __ ； ____________ _ _， _____ _____ _。 1 閱讀下面這個(gè)故事，回答問題。 （共 6分） 1954年，巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給了法國隊(duì)，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵。可是，當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬多名球迷默默 地站在機(jī)場 .人群中打著一條醒目的橫幅： “這也會(huì)過去！ ”球員們頓時(shí)淚流滿面。 4年后，巴西隊(duì)不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場面上，人群中必然打著那條格外醒目的橫幅： “這也會(huì)過去！ ” (1)前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思？（ 3分） 答：前一條： 后一條： (2)從故事中你得到了怎樣的啟示？（ 3分） 答：
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