岳陽樓記評課稿-資料下載頁
2024-10-24 19:31本頁面
【正文】 在天下人享樂之后再享樂。1而或長煙一空，皓月千里。如果大片煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里。1刻唐賢今人詩賦與其上：把唐代名人和當代作家的詩賦雕刻在上面。三、理解背誦。（1）寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么？答：悲“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；”喜“心曠神怡，寵辱偕忘?！保?）描寫微波時水面月光的句子是什么？ 答：浮光躍金。（3）描寫無風時水中月影的句子是什么？ 答：靜影沉璧。（4）表現(xiàn)作者關心國家大事的句子是什么？（或表現(xiàn)進亦憂，退亦憂的句子是什么？）答：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。（5）“進”“退”分別照應什么？ 答：居廟堂之高；處江湖之遠。（6）突出表達作者曠達胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。（7）突出表達作者偉大的政治抱負的句子（與現(xiàn)在“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子。）答：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（8）作者寫這篇文章的直接原因是什么？ 答：屬予作文以記之。（9）請從文中找出總寫岳陽樓“大觀”的語句。其中最有氣勢的兩個詞是什么？ 答：銜遠山、吞長江,浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。（銜、吞）（10）贊美滕子京政績的句子是什么？ 答：政通人和、百廢具興（11）第二段中說“前人之述備矣”，照應上文哪句話？ 答：刻唐賢今人詩賦于其上。（12）從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是： 答：銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。(13)從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是： 答：朝暉夕陰，氣象萬千。（14）由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是：：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（15）面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有的心態(tài)是。答：“不以物喜，不以己悲”四、思考練習（1）第三四段作者用虛筆設想了一明一暗兩個場景，為什么會產生一悲一喜的結果？答：自然的景象包括天氣的陰晦晴朗會影響人的情緒，天氣惡劣才會“感極而悲”，天氣美好才會“心曠神怡”。（2）第三、四段與文章主旨有什么關系？（寫這兩段的目的是什么？）答：推導出“古仁人之心”與“二者之異”，表現(xiàn)古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。（3）遷客騷人的覽物之情是什么？ 答：以物喜，以已悲。（4）第五段中“或異二者之為”中“二者”指的是什么？這句話在文中有什么作用？作者對“二者之為”持什么態(tài)度？答：遷客騷人的兩種覽物之情。引出古仁人之心的內涵。否定。（5）作者贊美古仁人的實際目的是什么？ 否定遷客騷人的悲喜觀，勉勵友人。（6）“遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里？答：悲喜觀不同；遷客騷人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君?！保?）第五段的議論作用是什么？答：揭示了古仁人之心的內涵；抒發(fā)了作者的政治抱負；勉勵友人。點明主旨。? 寫出出自本文的五個成語。? 答：_________、__________、__________、_________、__________。? 政通人和、百廢具興、氣象萬千、一碧萬頃、心曠神怡 五 教學反思在復習過程中，還應注意知識之間的互融性，注意基礎知識、閱讀、作文等各部分內容之間的內在聯(lián)系。基礎知識部分 “文體復習”和“疑難字詞句復習”采取練習方式，有利于學生牢記，所以疑難字句學生牢固掌握就算達到目的了。寫作方面主要復習了景物的寫法及作用，如果再與小說中的景物描寫的作用聯(lián)系起來就更好了，可又不容易找到這種古散文與現(xiàn)代小說的結合點，只好作罷?！斑呏v解邊練習”的教學方式是為了讓學生通過主動參與、合作探究，達到牢固把握語文基礎知識和深入提高語文綜合能力的目的，至于成效如何，只能是因人而異了。
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