【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1—3題。中國(guó)傳統(tǒng)文化中有一種人們?nèi)沼枚蛔灾奈幕d體，那就是吉祥組合圖。還包含了中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥文化，利用漢語(yǔ)言的特征形成的美好祝愿：金玉滿堂。些妖怪，并以此控制他們。這一時(shí)期，人們對(duì)圖的崇拜，往往是出于敬畏，是為了避免災(zāi)害。先秦時(shí)期是一個(gè)從圖到文字的過(guò)程，有學(xué)者研究，《山海經(jīng)》其實(shí)就是一本巫師的工作手冊(cè)，從“妖怪”那里獲得幫助，或者祭祀他們以祈求保佑提供了使用說(shuō)明書(shū)。也出現(xiàn)了連理枝、同心結(jié)等吉祥圖案。宋元時(shí)期，吉祥圖案以珍花異草，祥禽瑞獸為主題。中國(guó)吉祥圖案主要以動(dòng)植物形象表示。祥文化圖式有三種表現(xiàn)形式：一是借助動(dòng)植物等實(shí)物形象，如牡丹、菊花、鴛鴦、公雞等，以借喻、雙關(guān)、諧音等方式表示；二是以紋樣形象表示，如龍紋、鳳紋、祥云、中國(guó)結(jié)等；式，已成為一種具有象征意義的符號(hào)。

　　

【正文】 職教師“入職名額編制”。 ③提高書(shū)法地位。建立書(shū)法評(píng)價(jià)機(jī)制，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。 ④尋求社會(huì)支持。與書(shū)法團(tuán)體合作，聘請(qǐng)并培訓(xùn)有專長(zhǎng)的人員擔(dān)任學(xué)校書(shū)法教師。 （每條 1分） (丁口即男女人口，清制，凡男子自十六至六十歲稱丁，婦女稱口，合稱丁口；丁口也可代指“子” 的意思，子在古代指兒女。 ) (對(duì)于范仲淹等四人和高若訥的過(guò)往，他寫(xiě)詩(shī)贊揚(yáng)范仲淹等四人，認(rèn)為他們是賢者，諷刺了高若訥，說(shuō)他“不肖”，所以題干中“他均作詩(shī)表示祝賀”錯(cuò)。 ) 13.⑴賣(mài)書(shū)的人買(mǎi)了這首詩(shī)，也獲得了厚利。契丹使者剛好到宋朝，買(mǎi)了此詩(shī)返回，在幽州旅館張貼。（“鬻”“適”“張”各 1分，句意 2分。） ⑵醫(yī)生雖然有高明的醫(yī)術(shù)，如果不能盡用，那么病將會(huì)日漸加重，即使有秦和與扁鵲這樣的名醫(yī)，也難以取得效果了。（“且”、“責(zé)”、“效”各 1分，句意 2分） 參考譯文： 蔡襄，字君謨，是興化仙游人?？?舉考中進(jìn)士，任西京留守推官、館閣校勘。范仲淹因?yàn)檠允卤毁H離開(kāi)京城，余靖爭(zhēng)論要救助他，尹洙請(qǐng)求與范仲淹一起貶謫，歐陽(yáng)修寫(xiě)信責(zé)斥司諫高若訥，因此三個(gè)人都受牽連被貶謫。蔡襄寫(xiě)《四賢一不肖詩(shī)》，京城人士爭(zhēng)著相互傳送抄寫(xiě)。賣(mài)書(shū)的人買(mǎi)了這首詩(shī)，也獲得了厚利。契丹使者剛好到宋朝，買(mǎi)了此詩(shī)返回，在幽州旅館張貼。 慶歷三年 (1043)，仁宗更換宰相，親自提拔余靖、歐陽(yáng)修及王素任諫官，蔡襄又寫(xiě)詩(shī)祝賀，三個(gè)人一同推薦蔡襄，仁宗又任命蔡襄掌管諫院事務(wù)。蔡襄為進(jìn)諫之路開(kāi)放而歡喜，同時(shí)也擔(dān)心正人君子難以長(zhǎng)久立于朝廷，于是上書(shū)說(shuō)：“朝廷 增加任用諫官，歐陽(yáng)修、余靖、王素一天之間一同任命，朝廷內(nèi)外互相慶賀。然而任用諫官不難，聽(tīng)取進(jìn)諫卻是難事；聽(tīng)取進(jìn)諫不難，采納諫言、按諫言辦事卻是難事。他們?nèi)硕贾艺\(chéng)剛正，一定能暢所欲言。君主有過(guò)失，不在未出現(xiàn)之前去糾正，流傳于天下后代，事情愈加不能遮掩，這就叫彰揚(yáng)君主的過(guò)失，希望陛下明察，不要造成只有好諫的名聲卻沒(méi)有實(shí)際的效果?！毕鸟当涣T免樞密使職務(wù)，韓琦、范仲淹在位，蔡襄說(shuō)：“陛下罷免夏竦而任用韓琦、范仲淹，士大夫在朝廷祝賀，百姓也在道路上唱歌慶賀，乃至用飲酒叫喊的方式來(lái)表達(dá)歡喜之情。況且貶退一邪人，進(jìn)用一 賢士，難道就能關(guān)系到天下的輕重嗎？這是因?yàn)橐恍氨毁H退那么其同類也被貶退，一賢被進(jìn)用那么其同類也被進(jìn)用。眾邪一同被貶退，眾賢一同被進(jìn)用，國(guó)家能有不安定太平的嗎？雖然這樣，但我很憂慮。天下的大勢(shì)，譬如病人，陛下已經(jīng)得到良醫(yī)了，對(duì)他信任不疑，不只使病好了，而且還使百姓長(zhǎng)壽。醫(yī)生雖然有高明的醫(yī)術(shù)，如果不能盡用，那么病將會(huì)日漸加重，即使有秦和與扁鵲這樣的名醫(yī)，也難以取得效果了。” 因母親年老，蔡襄請(qǐng)求任福州知州，改任福建路轉(zhuǎn)運(yùn)使，開(kāi)拓古五塘灌溉民田，上奏請(qǐng)求減少五代時(shí)丁口稅的一半。進(jìn)升知制誥，升任龍圖閣直學(xué)士、任開(kāi)封 知府。以樞密直學(xué)士的身份第二次任福州知州。移任泉州知州，距離泉州城二十里的萬(wàn)安渡，人們?cè)胶６?，往?lái)畏其險(xiǎn)惡。蔡襄立石為橋梁，梁長(zhǎng)三百六十丈，在基底種植牡蠣來(lái)穩(wěn)固橋梁，至今人們過(guò)海仍依賴于這種方式。又種植松樹(shù)七百里來(lái)蔭庇道路，閩人刻碑記載他的功德。治平三年 (1066)，母親去世，他為母親守喪。第二年蔡襄去世，終年五十六歲。乾道年中，賜蔡襄謚號(hào)叫“忠惠”。 E (題中 B 項(xiàng)“歸隱田園”錯(cuò)，應(yīng)是“雄心壯志”； E 項(xiàng)“由己及人”錯(cuò)，應(yīng)是“由人及己”。 ) 15.①作者既覺(jué)得人生如夢(mèng)，又對(duì)不如愿的大半生耿 耿于懷；②既認(rèn)為自己是一個(gè)匆匆過(guò)客，又深深擔(dān)憂國(guó)家民族的命運(yùn)；③既苦于世事，倦于宦游，想寄情山水，又愿意不計(jì)較個(gè)人得失，堅(jiān)持復(fù)國(guó)理想。（每點(diǎn) 2分） 試題分析：解答此題，應(yīng)結(jié)合著詩(shī)歌關(guān)鍵詞句“佳處徑須攜杖去，能消幾兩平生屐”“笑塵勞”“長(zhǎng)為客”“旌旗未卷頭先白”“嘆人間、哀樂(lè)轉(zhuǎn)相尋，今猶昔”分析作答。 16.（ 1）云銷(xiāo)雨霽， （ 2）定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。 （ 3）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 （①一言九鼎：說(shuō)話有份量。此處誤以表示守信用。② 言不及義 ： 形容說(shuō)話內(nèi)容無(wú)聊或說(shuō)不到問(wèn)題的關(guān)鍵所在 。只說(shuō)些無(wú)聊的話，不涉及正經(jīng)道理。 此處不合語(yǔ)境。 ③象牙之塔：指脫離現(xiàn)實(shí)的個(gè)人幻想的境界，也比喻脫離現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)家和藝術(shù)家的小天地。也作“象牙寶塔”。使用正確。④自出機(jī)杼：機(jī)杼，本指織布機(jī)上的筘，織布時(shí)每條經(jīng)線都要從筘齒間穿過(guò)，比喻心思、心意；比喻寫(xiě)文章、古詩(shī)的構(gòu)思和布局別出心裁、獨(dú)創(chuàng)新意。此處應(yīng)改為“閉門(mén)造車(chē)”。⑤山高水長(zhǎng)：比喻人的崇高風(fēng)度或名譽(yù)像山和水一樣永久流傳。⑥綱舉目張：抓住事物關(guān)鍵便可帶動(dòng)其他環(huán)節(jié)，也比喻文章條理分明。） (A語(yǔ)序不當(dāng)，把“自從”提到“以美國(guó)為代表”前面； C．“??的原因 ，是??造成的”句式雜糅； D．缺少賓語(yǔ) ) (A“光臨”是對(duì)客人用的敬辭 ,對(duì)于自身只能說(shuō)“到”“去”。 B“令郎”是對(duì)方的兒子 ,此處應(yīng)為自己的孩子 ,可為“犬子”。 C“鈞裁”是對(duì)上級(jí)或尊長(zhǎng)的敬辭 ) 20．①磨牙癥雖多見(jiàn)于兒童 ②而磨牙者自己卻渾然不知 ③三叉神經(jīng)支配著人體的咀嚼肌（答對(duì)一空得 1分，答對(duì)兩空得 3分，答對(duì)三空得 5分。） 詳細(xì)解析：①處，由“但成年人也不少見(jiàn)”可知橫線處所填語(yǔ)句應(yīng)與其構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，寫(xiě)出相反句意即可。②處，“雖然”領(lǐng)起轉(zhuǎn)折關(guān)系從句，在橫線處寫(xiě)出與“別人聽(tīng)得清清楚 楚”相反的句意即可，注意不能缺少關(guān)聯(lián)詞。③處，上文說(shuō)“三叉神經(jīng)功能紊亂”，下文說(shuō)“咀嚼肌進(jìn)入非正?；顒?dòng)狀態(tài)”，不難看出二者是引起與被引起的關(guān)系，處于中間橫線處所填的語(yǔ)句能表明此二者關(guān)系即可。 21.①莊周借糧（或錢(qián)），監(jiān)河侯用空話敷衍。 ②涸轍之鮒對(duì)莊周的大話十分憤激。 ③那些說(shuō)大話空話而不辦實(shí)事的人，終遭人唾棄。（每空 2分，超過(guò)字?jǐn)?shù)每句扣 1分） 22．寫(xiě)作指導(dǎo)：這次作文是完全仿照 2017年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷“與中國(guó)有關(guān)的 12 個(gè)關(guān)鍵詞”的高考作文來(lái)出的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。材料的話題 —— 中國(guó)文學(xué)，要 求從中國(guó)文學(xué)歷代的代表作家中“選擇兩三個(gè)作家”，只選一個(gè)的或選四個(gè)及其以上的，不符合寫(xiě)作要求。需要明確所選兩三關(guān)鍵詞之間的“有機(jī)關(guān)聯(lián)”。這是限制性任務(wù)，也是作文審題立意的關(guān)鍵。根據(jù)組合對(duì)象的不同，立意角度也很多。 參考立意：列舉以下幾種，以供參考。 屈原 +陶淵明：古體詩(shī)發(fā)展的代表 屈原 +李白 +蘇軾：傳統(tǒng)浪漫主義文學(xué)的代表 屈原 +杜甫 +陸游：具有家國(guó)情懷的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人代表 陶淵明 +李白：清新自然的詩(shī)風(fēng)代表 陶淵明 +王維：隱逸田園詩(shī)派的代表 李白 +杜甫 +王維：唐代不同詩(shī)風(fēng)的代表 李白 +杜甫：中國(guó)詩(shī)壇的雙子星座、浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格 蘇軾 +關(guān)漢卿 +曹雪芹：中國(guó)古代俗文學(xué)詞曲小說(shuō)代表 蘇軾 +陸游：兩宋文學(xué)的高峰、宋代文學(xué)（宋詞宋詩(shī)）的代表 曹雪芹 +魯迅：中國(guó)文學(xué)特別是古代與現(xiàn)代小說(shuō)世界性影響代表 1魯迅 +巴金 +莫言：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)世界性影響代表 1巴金 +莫言：獲感動(dòng)中國(guó)年度人物獎(jiǎng)的文學(xué)家