【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1～3小題。有專家表示，60%的中國人的身體正在變酸。在這個概念下，每個人都惴惴不安，社會上含堿的。保健品似乎也成為了靈丹妙藥，人們爭相搶購，都希望通過中和自己，找回健康。在正常狀態(tài)下，血液的pH值精確保持在。之間，為弱堿性。這個pH值也是人體細胞完成生理功能的最佳酸堿度。人體體液變酸就意味著內(nèi)環(huán)境的改變，使細胞各種功能得不到有效發(fā)揮。酸性體質(zhì)導(dǎo)致癌癥的主。但更多實驗也證實血液酸化和疾病之。維持酸堿度平衡，無論你攝入的食物是酸性、堿性，人體的pH值基本不變。和堿無法引起血液pH值的急劇變化。并回收堿性物質(zhì)，同時還控制和調(diào)整酸堿物質(zhì)排出的比例，以保持機體pH值恒定。能夠不斷地排出二氧化碳，成為調(diào)節(jié)酸堿平衡效率最高的器官。調(diào)整飲食習(xí)慣，要多吃蔬菜、水果等堿性食物。和脂肪的紅肉等，過量地攝取堿性食物也會引起身體的不適，對人的身體無益。易簡以殺光逢非其意，居常怏怏。

　　

【正文】 中呂】醉高歌感懷》：京城十年在賞月聽歌中度過，來到吳地已經(jīng)是兩鬢染霜。西風(fēng)吹起鱸魚興致，轉(zhuǎn)眼間人已經(jīng)到了晚年。 這首曲子寫作者經(jīng)歷多年的仕宦生活，輾轉(zhuǎn)北方、南方，如今上了年紀，有些厭倦，西風(fēng)吹起，頗有思鄉(xiāng)之感?！拔黠L(fēng)吹起鱸魚興”，用的是晉代張季鷹的故事。張季鷹是吳郡人，曾在洛陽做官，一日見秋風(fēng)吹起，就想到家鄉(xiāng)的莼菜和鱸魚，便棄官回鄉(xiāng)，并說：“人生貴得適志，何能羈宦數(shù)千里，以要名爵乎 ?”曲子使用這個典故，抒發(fā)作者厭官思歸情懷。 10.(1)江山如畫 一時多少豪杰 (2) 楚天千里清秋 水隨天去秋無際 (3)東籬把酒黃昏后 有暗香盈袖 11． （ 1） AB(答： B給 3分，答 A給 2分，答 C給 1分；答 D、 E給 0分。 C項，“面對困難時 的執(zhí)著”有誤，這里主要表現(xiàn)的是毛一刀對自己工作的認真。 D 項，“找到一份穩(wěn)定的工作后認認真 真做下去”錯誤，文中寫了毛一刀的三次“折騰”，表現(xiàn)的就是不斷改變、不斷進步的精神。 E項，選項說法錯誤，鄉(xiāng)親們的看法只能體現(xiàn)他們沒有遠大目標(biāo)等，不能說“以錢為本”。 ) （ 2） ①關(guān)心兒子，對兒子充滿希望。毛一刀小的時候，父親為毛一刀削過木刀；上技校 時，毛一刀喜歡上了雕刻，他就為毛一刀挑選好的雕刻刀等。這些都表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心以及希望兒子過上幸福生活的愿望。②思想守舊，希望兒子生活安定。聽說兒子要包山燒制磚雕時，十分生氣，覺得兒子在瞎折騰。③脾氣急躁，動不動就吹胡子瞪眼。對于兒子要包山燒制磚雕和后來青磚雕市場好了兒子卻要“閉關(guān)修煉”的做法，他都很生氣地吹胡子瞪眼，表現(xiàn)了對兒子行為的不理解、不支持和急躁又無可奈何的心情。 (每點 2分，共 6分 ) （ 3） ①通過對金櫻子的描寫，表現(xiàn)了毛家村山坡的荒涼和小毛一刀的英雄夢想，為后文毛一刀在家鄉(xiāng)燒制磚雕埋下伏筆。 ②通過毛一刀的木雕作品《金櫻子》獲省一等獎．說明毛一刀雕刻技術(shù)的高超。 ③通過比喻的手法寫毛一刀的眼袋就像橫著長的金櫻子，表明毛一刀工作的艱苦、認真，細致地刻畫了人物形象。 (每點 2分，共 6分 ) （ 4） ①對雕刻事業(yè)的不懈追求。第一次，毛一刀聽說磚雕后，就想起了家鄉(xiāng)小山上的泥土，決定回鄉(xiāng)燒制磚雕，體現(xiàn)了他對雕刻技藝的熱愛和對雕刻事業(yè)的不懈追求。②提高磚雕業(yè)務(wù)水平，精益求精。第二次，毛一刀開辦的磚雕廠生意十分紅火，但他為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，“閉關(guān)修煉”，到中國美院雕塑專業(yè)去學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了他精益求精的工匠精神。③積 極參與，無私奉獻。第三次，為了參與古建筑修復(fù)，毛一刀婉拒大單子，一個人到山西，參與古建筑修復(fù)；家鄉(xiāng)進行古建筑修復(fù)，他積極參與，還把自 己的存款拿出來支持古建筑修復(fù)。 (每點 2分 ) 好處：三次“折騰”其實是毛一刀在不斷地追求自己的理想，這樣寫既豐富了人物形象，也凸顯了手藝人要有工匠精神的主題。 (2分 ) 12． （ 1） CE （答 E給 3分，答 C給 2分，答 A給 1分；答 B． D不給分。 A項，作用表述不當(dāng)，介紹馬季的基本信息是人物傳記的特點，沒有“增加讀者的閱讀興趣”的作用一說。B項，葉圣陶的話表明馬季的相聲得到葉圣陶老人的 認可和贊賞，并不能夠證明他獲得了“大眾”的認可。 D 項，文中只是馬季本人認為“藝術(shù)要不斷創(chuàng)新”，沒有提到姜昆等人關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)新的境界。） （ 2） ①有一定的文化基礎(chǔ)。②在相聲藝術(shù)方面有獨特的天賦和才華。③勤奮努力。④得名師教導(dǎo)。⑤對相聲熱愛并始終充滿信心。⑥不斷創(chuàng)新。 (每點 1分，共 6分 ) （ 3） ①引用傳主的原話，體現(xiàn)了作品的真實性，直接展示了馬季直率、對相聲充滿熱愛的特點。②引用他人的評論，體現(xiàn)了作品的客觀性，也從側(cè)面表現(xiàn)了馬季在相聲藝術(shù)方面的成就；③有助于讀者全面而深刻了解馬季先生的獨特精神和卓越的藝術(shù)成就。 (每點2分 ) （ 4） （一）①成名前，父親在掌握傳統(tǒng)的表演技巧后，大膽地將這些技巧加進了他自己的創(chuàng)作中。在其后，確立自己的風(fēng)格后，他又主張相聲諷刺與歌頌并舉，創(chuàng)立了歌頌型相聲的美學(xué)原則，這一突破為相聲的進步和發(fā)展貢獻良多。 ②成名后，盡管自己的弟子活躍在各種舞臺上，但馬季總能在自己的作品中不斷創(chuàng)新，他的藝術(shù)生涯還沒有畫上句號，他對藝術(shù)的追求永無止境。 (每點 3分 ) （二）②當(dāng)今社會中有些人并不懂得創(chuàng)新的內(nèi)涵，一直在模仿別人，最終只能邯鄲學(xué)步，無法取得發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)習(xí)馬季先生在事業(yè)上不斷追求創(chuàng)新的精神，不斷接受新 事物，提高自己，豐富自己。 (2分 )(言之成理即可 ) 13． B（①言之鑿鑿：形容說話有真憑實據(jù)，而不是空泛的用語。②廣開言路 ：形容盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。用錯對象。③“危言危行”意思是“講正直的話，做真正的事”。次句錯解為“危險的語言和行為”。④習(xí)以為常：指常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，覺得很平常。此處使用錯誤，可改為“熟視無睹”。⑤ 臨危授命：在危急關(guān)頭勇于獻出生命。臨危受命：在危難之際接受任命。此處使用正確。⑥一蹴而就：指踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。） (，應(yīng)為“表彰?成果 /發(fā)現(xiàn)”。 C.“銷售”改為“銷售量”。 當(dāng)，將“一顆”放在“點燃了”的后面 。 15． C（橫線部分將“文明”比作“獵人”進行表述，因此①放在開頭，排除 B、 D兩項。①②⑤在內(nèi)容上為同類性質(zhì)的句子，都是對獵人行動的描述，應(yīng)該放在一起；③是對④的原因說明，按照④③的順序排列，因此再排除 A項，得出答案 C。 16. ① 一個人一旦沒有了誠信 ② 對外恪守于 “ 信 ” ③ 人們卻也感受到了 社會 誠信 的 缺失 (每點 2分 ) 17. (1)即將走上社會的畢業(yè)生過于注重外貌，甚至不惜花錢去整 容的現(xiàn)象。 (2分 ) (2)社會對人才更關(guān)注的是其真才實學(xué)，而非“面子”。應(yīng)把金錢和精力放在提高自身的修養(yǎng)和能力上。（或幫分析原因，或給出建議，內(nèi)容合理 2分，話語得體，起到勸誡的作用 1分） ，作答時應(yīng)在理解材料的基礎(chǔ)上，抓住中心，緊扣材料。 材料給的是詩人和學(xué)者對于人生道路的不同看法：詩人面對人生道路的曲折發(fā)出了希望人生之路簡單成一條直線的感慨，而學(xué)者則表示人生道路的曲折避免了兩點一線的乏味與單調(diào)，表現(xiàn)了生活的豐富與充實。 選擇詩人的看法來立意，可以從人生避免走彎路，明確目標(biāo)，專注追求，直 指成功，亦或簡單生活等角度入手；選擇學(xué)者的看法來立意，可以從享受人生的曲折，體驗人生的豐富多彩等角度入手?？忌山Y(jié)合自己的經(jīng)歷和想法，選擇自己感悟較深的立意來寫作。 【文言文參考譯文】 蘇易簡字太簡，梓州銅山人。易簡年幼時聰明好學(xué)，風(fēng)度奇秀，才思敏捷。太平興國五年，年滿二十，考中進士。太宗 正留心儒術(shù)，貢士都臨殿復(fù)試。易簡所作答卷三千多字很快寫成，進奏皇上，（太宗）看后稱好，提拔為甲科之首。他脫去布衣將要擔(dān)任監(jiān)丞。雍熙二年，與賈黃中一同主持貢舉。易簡年幼時隨父親到河南，賈黃中任使者來河南，曾經(jīng)教他作文；到 此時，成為同列官吏。 淳化元年，遭父喪。易簡續(xù)撰唐朝李肇的《翰林志》二卷獻給皇上，皇上賜詩嘉獎他。有一天，蘇易簡在宮中值班，用水來試驗欹器（古代一種計時個工具）。皇上暗地聽說這件事，趁晚朝的時候，命令（蘇易簡）取來試玩。易簡奏：“我聽說太陽到了正午就要偏西，月亮盈滿就要虧缺，器物裝滿了就會傾覆，事物繁盛后就將衰敗。希望陛下保持已成就的盛業(yè)，謹慎收尾，如同開始時一樣，來加固宏大的基業(yè)，那么天下就非常幸運了。”遇上（碰上、恰逢）郊祀典禮，易簡充任（擔(dān)任）禮儀使。 這之前（先前），扈蒙建議把宣祖升到配祀。易簡援引 唐朝舊例（先例），請以宣祖、太祖一同享祀。皇上聽從了他的意見。主持審官院，建議初任京中朝官，從未歷任州縣職的，不得任為知州、通判。下達詔書同意。改為主持審刑院，不久掌管吏部選官，升為給事中、參知政事。至道二年去世，終年三十九歲，追贈禮部尚書。 易簡表面雖然坦誠直率，心中卻有城府。由知制誥入翰林為學(xué)士，年紀不滿三十歲。寫文章開始不達要點，到掌管誥命，非常刻苦磨練。在翰林任職八年，太宗遵照舊有制度，想等他名望成熟后任宰相，蘇易簡因為雙親年老急于被選拔任用，因為及時談?wù)摃r政得失，于是參與大政。 蜀人何光逢，是蘇易 簡的摯友，曾經(jīng)擔(dān)任過縣令，因賄賂被削除官籍，客居京城。正遇上蘇易簡主管貢部，何光逢替人代試以收取費用，蘇易簡在考試的人群中把他清除出來。何光逢于是捏造謗書，指斥朝廷政事，并且譏刺蘇易簡。蘇易簡獲得他的謗書告訴皇上，逮捕光逢，官司審結(jié)，定罪誅殺。蘇易簡因殺光逢不是本意，平時常常怏怏不樂。其母薛氏以殺死摯友嚴厲責(zé)備他，蘇易簡哭著說：“本認為不會致死，是我的罪過啊。”蘇易簡任參知政事后，（皇上）召薛氏進入宮中，問（薛氏）說：“（你）用什么方法教育孩子成為這樣有用的人才？”（薛氏）回答說：“年幼時則用禮儀謙讓約束他 ，年長后則用《詩》《書》教育他?！被噬峡粗磉叴蟪颊f：“真是孟母啊。”