“數(shù)字編碼”教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-24 19:22本頁(yè)面
【正文】 表男生，雙數(shù)代表女生。如果老師報(bào)的是單數(shù)，請(qǐng)男生起立,如果報(bào)的是雙數(shù)，請(qǐng)女生起立。聽(tīng)清楚了嗎?注意聽(tīng)，看誰(shuí)反映快。師：2，9，17,39,48,??教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄簬?剛才老師給每位同學(xué)發(fā)了一個(gè)號(hào)碼,你們手中的號(hào)碼就代表你們自己,比如說(shuō)老師說(shuō)到08,哪個(gè)人拿到的號(hào)碼是08呢? 生: 是我 那就表示08就代表你 師:誰(shuí)來(lái)告訴我,老師為什么要發(fā)編碼給你們？ 師：在我們生活中數(shù)字代表一些特定的信息很多，這節(jié)課我們就來(lái)研究數(shù)字與編碼（板書(shū)課題：數(shù)字編碼）二、探索規(guī)律（郵政編碼和身份證）師:編碼其實(shí)在我們生活當(dāng)中很多,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們生活當(dāng)中有哪些編碼呢? 生: 電話號(hào)碼等 師:，我們作為生活的小主人就很有必要去研究它，并且在我們的生活中能夠的正確的使用它。師：課前老師曾經(jīng)要求大家回家去調(diào)查收集一些信息的，那么你們收集了身份證號(hào)碼嗎？誰(shuí)愿意把你收集到的身份證號(hào)碼說(shuō)出來(lái)介紹給大家看看。請(qǐng)三位同學(xué)說(shuō)說(shuō)生1 生2 生3（學(xué)生讀出來(lái)）：老師也收集了幾個(gè)號(hào)碼想不想看。到現(xiàn)在才出來(lái)說(shuō)明身份證號(hào)碼蠻多的蠻長(zhǎng)的。師：看到這些身份證號(hào)碼老師突然間想到三個(gè)問(wèn)題。？ ？？ 師：等會(huì)請(qǐng)你們帶著這三個(gè)問(wèn)題在小組內(nèi)討論交流，把你知道的信息告訴你組里的人。請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真的聽(tīng)。剛才同學(xué)們把你知道的信息在組里已經(jīng)交流了，相信現(xiàn)在你們有很多的話要說(shuō)，師：誰(shuí)來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題。生1： 18位 師：有什么相同點(diǎn) 生：前幾位相同。師：這幾個(gè)號(hào)碼前面六位都表示什么？ 生1:地區(qū)師：它怎樣表示地區(qū)的？地區(qū)有省 市 縣。比如說(shuō)這里面哪幾個(gè)數(shù)字表示??？ 生1： 36 師:哪幾個(gè)表示市呢?? 生:25 師：那后面這些又表示什么？ 生：出生日期。師:老師這里有一個(gè)問(wèn)題,：月份超過(guò)了兩位數(shù)。師：還有剛才同學(xué)說(shuō)表示性別的是哪一個(gè)數(shù)字？ 生1: 1 師：身份證號(hào)碼中的數(shù)字怎么來(lái)表示性別呢？ 生1：?jiǎn)螖?shù)是男的，雙數(shù)表示女性。師：我們把倒數(shù)三個(gè)數(shù)叫做順序碼。師：：這校驗(yàn)碼（校對(duì) 驗(yàn)證）因?yàn)樯矸葑C號(hào)碼這么多，我們?cè)陔娔X上輸入的時(shí)候一不小心就會(huì)輸錯(cuò)，那就麻煩 了所以說(shuō)用這個(gè)數(shù)字來(lái)校驗(yàn)。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了身份證號(hào)碼。老師考考大家，有沒(méi)有信心？ 生： 有師:身份證號(hào)碼這些數(shù)字和表示的信息我們可不可以用文字來(lái)表述? 生1: 可以師:既然可以用文字來(lái)表述，為什么還要用數(shù)字來(lái)進(jìn)行編碼呢？ 生1：簡(jiǎn)潔 方便。師：特別是在我們現(xiàn)在信息化的時(shí)代里面，我們用數(shù)字編碼更便于我們電腦管理，師：編碼雖小，它的作用卻不小，在默默無(wú)聞的方便著我們的生活。師：有這么一個(gè)例子。請(qǐng)看大屏幕。師：這是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班張鵬同學(xué)寫(xiě)給她的好朋友王小亮的一封信。她本來(lái)是信封是好好的，可是在投遞的過(guò)程當(dāng)中那地址不小心占到墨水了，師：你們認(rèn)為王小亮能收到這封信嗎？如果能就請(qǐng)左手，：不 生2：能 看郵政編碼。師：你把這個(gè)號(hào)碼讀出來(lái)，板書(shū)（郵政號(hào)碼344500）師:那郵政編碼里的每個(gè)數(shù)字又表示什么呢？它的編排又有什么規(guī)律呢？師：：郵政編碼有幾位數(shù)組成？ 生1: 6 師：前兩位數(shù)字表示什么？生：前兩位表示?。ㄗ灾螀^(qū)，直轄市）師：前三位呢生：前三位數(shù)字表示郵區(qū)，師：那前四位數(shù)字又表示什么？ 生1：縣（市）師：我們把最后兩位數(shù)字表示投遞所。三、鞏固練習(xí)1．設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)師：看來(lái)小小的編碼很重要，能夠幫助我準(zhǔn)確的把信投遞到那個(gè)地方去，既然編碼在我們生活當(dāng)中如此重要，那同學(xué)們你們想不想動(dòng)手設(shè)計(jì)編碼呢？現(xiàn)在有這么一個(gè)機(jī)會(huì)。師：咱們學(xué)校啊有三十多個(gè)班，將近有2500多人，這么大的一個(gè)校園，為了便于管理，學(xué)校計(jì)劃給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行編號(hào)，如果你是設(shè)計(jì)師你打算怎么辦，師：你想讓你設(shè)計(jì)的編碼反應(yīng)哪些信息，(小組分類(lèi)討論討論）師：經(jīng)過(guò)短暫的討論，誰(shuí)愿意把你的設(shè)想告訴大家，你準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)？ 生1 生2 師：看來(lái)同學(xué)想法很多，不過(guò)老師有一個(gè)建議，我們這個(gè)編碼是為了便于學(xué)校管理的，是不是表示信息越多越好呢？ 生1 不是師：老師給你三分時(shí)間自主的設(shè)計(jì)你們自己的學(xué)號(hào)師：在我們每個(gè)小組桌子上有一個(gè)信封，信封里面有老師已經(jīng)做好的底板，有橢圓形的，有正方形的，長(zhǎng)方形的，菱形的，你可以從中選擇一個(gè)你喜歡的，在上面寫(xiě)上你設(shè)計(jì)的編碼。師：要求科學(xué)合理。（播放音樂(lè)）四、課堂小結(jié)板書(shū):入學(xué)年份 年級(jí) 班級(jí) 班級(jí)排序 性別
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