數(shù)字編碼教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-24 13:38本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書P111～P113以及相應(yīng)的練習(xí)。決實(shí)際問題中的應(yīng)用。交流解決問題的過程和結(jié)果。教學(xué)具準(zhǔn)備：1、一個(gè)郵寄過的信封。子牌號(hào)分別是什么？同學(xué)們，我們班有多少人？（50人）你自己的學(xué)號(hào)是多少？拿出已寫好封面的信封，仔細(xì)觀。①、師生共同學(xué)習(xí)書P113的郵編448268是怎樣編排的？前兩位數(shù)字表示??；②生介紹自己了解到的本地郵政編碼是怎樣編排的？它們是怎樣組成的？察、比較找出同一個(gè)省、市的郵政編碼前面有幾位是相同的。身份證上有姓名、性別、出生年月、發(fā)放日期和有效期、編號(hào)。③分組活動(dòng)，共同探討如何編號(hào)。④最后，以小組為單位來展示本組同學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)號(hào)的編排方法，
【正文】 至 14 位為出生日期碼，第 15 至 17位為順序碼，第 18 位為校驗(yàn)碼。 （ 4）從身份證號(hào)碼中你能獲得哪些信息？ 剛才我們學(xué)習(xí)了身份證號(hào)碼是怎樣編排的，你能試著給自己編一個(gè)身份證號(hào)碼嗎？再與戶口簿上的身份證號(hào)碼對(duì)照一下。 學(xué)習(xí)例 3，我們來給學(xué)校的每個(gè)學(xué)生編一個(gè)學(xué)號(hào)。 ①學(xué)生思考并討論學(xué)號(hào)中要體現(xiàn)的內(nèi)容：年級(jí)、班級(jí)、性別、入學(xué)年份等 ②根據(jù)以上內(nèi)容來設(shè)計(jì)編碼的方法。 ③分組活動(dòng)，共同探討如何編號(hào)。 ④最后，以小組為單位來展示本組同學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)號(hào)的編排方法，老師注意引導(dǎo)學(xué)生說出 每個(gè)數(shù)字在編碼中的作用。 二、 鞏固練習(xí)： 完成 P115 的做一做。 介紹自己感興趣的編碼中的每個(gè)數(shù)字的意義。 三、 全課小結(jié)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還想告訴大家一些什么知識(shí)？ 五、作業(yè)：到圖書室去了解一下圖書管理員是怎樣給眾多的圖書編碼的？
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