圓柱和圓錐整理與復習教學設計-資料下載頁
2024-10-24 18:51本頁面
【正文】 裝滿稻谷的糧囤，上面是圓錐形，下面是圓柱形，高是2米。這個糧囤能裝稻谷多少立方米？如果每立方米稻谷重500千克，這個糧囤能裝稻谷多少噸？ 解：圓柱的底面半徑為：247。247。2=10（m）1022+102247。3=628+=（m3）圓柱體積圓錐體積500=376800（千克）=（噸）答：————————————四、全課總結。這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設計解決問題——圓柱和圓錐圓 柱圓 錐S側= ch S表= S側+ 2 S底V=shV=sh247。3第五篇：圓柱與圓錐教學設計人教版小學數(shù)學六年級下冊圓柱與圓錐體積復習及練習教學目標１、知識技能：（1）通過練習，使學生進一步掌握圓柱和圓錐體積的基本計算方法。（2）加深對等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關系的理解。（3）通過練習學會靈活運用所學的知識解決一些實際問題。過程與方法：通過獨立完成、小組學習等多種形式進行有效的練習。情感、態(tài)度與價值觀：（1）結合練習發(fā)展學生的空間觀念、培養(yǎng)分析、解決問題的能力，以及良好的思維品質(zhì)。（2）使學生在學習活動中獲得成功的體驗，建立自信心。教學重難點教學重點：運用圓柱和圓錐體積計算方法，靈活地解決實際問題。教學難點：對等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關系的理解 教法：引導法、談話法。學法：合作討論法、練習法、歸納法。準備：多媒體課件、圓柱、圓錐教具、學具、檢測練習教學過程一、直接導入，揭示課題上課開始，多媒體課件出示圓柱體、圓錐體形狀的物體，喚起學生已有的知識記憶，揭示本節(jié)課的學習任務。板書課題：圓柱圓錐的體積二、獨立思考，交流合作（1）回顧：圓柱和圓錐的體積計算公式是什么？用字母怎樣表示？圓柱的體積計算公式是怎樣推導來的？圓錐的體積計算公式是什么？又是怎樣推導出來的呢？等底等高的圓柱和圓錐體積之間關系？（2）練習：準確判斷設計意圖：根據(jù)剛才回顧圓柱圓錐體積之間的關系，來利用他們之間的關系做相應的聯(lián)系，進一步鞏固知識。（3）思考知道圓柱的體積和高怎樣求底？知道圓柱的體積和底怎樣求高？知道圓錐的體積和高怎樣求底？知道圓錐的體積和底怎樣求高？三、實際應用，解決問題 練習：一個圓錐形漏斗,容積是314立方厘米,它的高是多少厘米?（組織學生獨立審題解答，師集中校正）求下面圖形的體積。（圖中單位：厘米）強調(diào)用不同的方法解答 學以致用：１、在打谷場上，有一個近似于圓錐的小麥堆，測得底面直徑是4米。每立方米小麥約重740千克，這堆小麥多少噸？思考:a、要求這堆小麥有多少噸?必需知道什么條件? b、要求體積，必需知道什么？c、說說解題步驟(指名兩名學生板演，其余練習本完成，師點評講解)一個圓柱形玻璃容器的底面直徑是20厘米，現(xiàn)在把一塊石塊放入容器里的水中，水面上升了2厘米。這塊石塊的體積是多少？（時間少可留作業(yè)）提高練習一根圓柱形木材長20分米,？（小組交流，然后匯報練習）四、課堂小結“通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？或者還有哪些疑問？”引導學生對本節(jié)課所學內(nèi)容進行小結。(解答有關圓柱圓錐的體積實際問題應該注意哪些方面？)五、作業(yè)實踐一個體積為90立方厘米的圓柱，削成一個最大的圓錐，這個圓錐的 體積是（）立方厘米。圓柱體的底面半徑擴大3倍,高不變,體積擴大（）把一個底面半徑為4分米,高3分米的圓柱形鋼材,熔成一個半徑為6分米的圓錐形,能熔多高?六、教學反思
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