四年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-10-15 18:05本頁面
【正文】 錯(cuò)誤很是傷腦筋，這個(gè)字老師平時(shí)反復(fù)講了的。﹙四﹚關(guān)聯(lián)詞填空。這一題是一對(duì)一的填空，學(xué)生答題比較好，即使是不會(huì)做，猜也可以猜一個(gè)。﹙五﹚按要求寫句子。按要求寫句子共6分，3個(gè)句子。其中“把”字句的改寫做的較好，失分多的是改反問句和修改病句。主要原因還是訓(xùn)練不夠，學(xué)生記得不牢，把老師講的改病句的方法和反問句的格式?jīng)]有掌握。（六）填寫修辭手法。學(xué)生對(duì)擬人句和比喻句還是掌握了的，就是還有人把“擬”字寫錯(cuò)；反問句和設(shè)問句有人搞混。（七）課文內(nèi)容填空。這一題多部分題目都做得較好，部分學(xué)生在做第五小題是沒有看提示，要求是用詩句填寫的。﹙八﹚口語交際本題主要考查學(xué)生的說話能力，這題失分較少，絕大多數(shù)學(xué)生都能說出理由。﹙九﹚ 閱讀短文。出現(xiàn)的問題是兩極分化，好的學(xué)生基本能完成得很好，兩題閱讀得滿分的不少；而差的學(xué)生卻做得一團(tuán)糟，完全就是瞎亂寫。產(chǎn)生這種情況主要是幾個(gè)學(xué)困生的分析能力實(shí)在太差，不能思考。(十)作文。本題大部分學(xué)生寫的不錯(cuò)，句子通順，字跡清楚，書寫也很認(rèn)真，題目擬的很恰當(dāng)，也能夠描寫出自己想象的內(nèi)容。但仍然存在以下問題：（1）審題不清，習(xí)作要求不明確。有些學(xué)生沒仔細(xì)讀下面的要求。（2）個(gè)別學(xué)生還達(dá)不到本年級(jí)段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實(shí)，三言兩語極其簡單的完成習(xí)作，語言表達(dá)不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。（3）個(gè)別學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，錯(cuò)字率高，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用不正確。（4）字跡比較潦草，試卷卷面不整潔。四、努力方向及措施加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)改比喻句，擬人句，陳述句改反問句等要多練習(xí)，多鞏固。重視語言積累，重視過程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”等的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。努力搞好幾個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要力爭消除負(fù)面影響。作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)，多讀、多寫、多積累。
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