小學(xué)美術(shù)畫蜻蜓第一課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-15 17:31本頁面
【正文】 小朋友呀他們和你們一樣很喜歡畫畫，他們呀把自己美麗的家鄉(xiāng)都畫出來了，大家想去看看嗎？那我們今天就來一起學(xué)習(xí)課文24課畫家鄉(xiāng)。請同學(xué)們舉起你們的小手，跟老師一起書寫課題。（設(shè)計意圖：通過談話導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）看了課題，你們最想知道什么？（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生質(zhì)疑課題，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。）二、初讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。過渡：老師也很想知道，有誰在畫家鄉(xiāng)呢？他們的家鄉(xiāng)在哪里呢？我們一起聽視頻朗讀，一邊聽一邊想，看誰最快找到答案。那個小朋友眼睛最明亮，已經(jīng)找到有哪些小朋友在畫家鄉(xiāng)了？同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這些小朋友的名字都是疊詞，疊詞第二個字我們要讀輕聲，我們再響亮地喊一喊他們的名字吧！那他們的家鄉(xiāng)分別在哪里呢？同學(xué)們，剛才我們細(xì)細(xì)欣賞了文中五個小朋友家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，你們最喜歡誰的家鄉(xiāng)呀？為什么？（通過視頻朗讀，學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，同時通過讓學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g誰的家鄉(xiāng)，訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。）三、根據(jù)課文第二自然段內(nèi)容，圖文識字 過渡：同學(xué)們你們喜歡濤濤家鄉(xiāng)的？老師也很喜歡濤濤的家鄉(xiāng)，那我們就跟著濤濤到他的家鄉(xiāng)海邊看看吧！出示幻燈，師介紹濤濤的家鄉(xiāng)。濤濤的家鄉(xiāng)美嗎？我們來到濤濤的家鄉(xiāng)，你看見了什么呢？根據(jù)學(xué)生的回答，不分先后順序出示圖片，學(xué)習(xí)生字 出示：寬寬的大海（師：讀寬字的時候要注意它是三拼音，而且是前鼻音，跟老師讀一讀。（指3名讀（出示練習(xí)：除了寬寬的大海，還可以寬寬的什么？（全班再讀一遍濤濤的家鄉(xiāng)除了有寬寬的大海，藍(lán)藍(lán)的海水，我們還看見了 出示：魚蝦（誰來讀一讀？（跟老師讀一讀（你在日常生活中在哪里見過蝦字呢？（全班再讀一讀同學(xué)們看濤濤在海灘上干什么 出示：撿貝殼（師帶讀、指幾名同學(xué)讀、全班讀（出示口頭練習(xí)：撿（）同學(xué)們看濤濤赤著腳在海灘上撿貝殼多開心呀！出示：赤腳（跟老師讀一讀赤腳（同學(xué)們看，腳字是什么結(jié)構(gòu)？你還認(rèn)識帶月字旁的字嗎？（同學(xué)們積累的詞語可真多，我們再把它讀一遍吧！同學(xué)們，看濤濤在海灘撿貝殼那么開心，你們想去撿貝殼嗎？（（出示幻燈），同學(xué)們看多美的貝殼呀！只要我們把這些生詞讀對了，貝殼就是我們的了。（全班讀）這些生字寶寶的跳出來了，你們還認(rèn)識它嗎？（老師想請一列小火車讀一讀（我們?nèi)嘧x一讀（設(shè)計意圖：讓學(xué)生結(jié)合課文中的圖認(rèn)識生字，有助于識記生字，也培養(yǎng)了學(xué)生自主探索、學(xué)習(xí)的能力。）同學(xué)們，請睜開你們的小眼睛看看這些生字寶寶（你在它們的字音方面有哪些發(fā)現(xiàn)呢？（同學(xué)們再用你們的火眼金睛認(rèn)真觀察，在這些生字寶寶的結(jié)構(gòu)方面又有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？（全班再讀生字（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生歸類和觀察能力。）那我們可以用什么方法把他們記住呢？（同學(xué)們知道的識字方法真多，那趕快告訴你們的小組你用什么辦法記住了哪些生字寶寶吧?。▽W(xué)生匯報（同學(xué)們真是識字能手呀，我們再把這些生字寶寶讀一遍吧?。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握并應(yīng)用一些基本的識字方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。）四、做課間操過渡：多響亮的讀書聲呀，老師為了獎勵大家想和同學(xué)們一起唱一唱，跳一跳，大家起來做做課間操吧?。ㄔO(shè)計意圖：通過做課間操，活動學(xué)生的筋骨，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞。）五、朗讀課文第二自然段過渡：大家做個課間操，身體是不是充滿力量，同學(xué)們看生字寶寶真淘氣，玩著玩著卻跑到這個句子里面去了，大家能準(zhǔn)確的認(rèn)出他們來嗎？（出示第二自然的內(nèi)容）（指3名學(xué)生讀（師范讀（師帶讀最后一句話（（自由練讀）那你們自己先練一練，待會老師請同學(xué)跟老師賽一賽（你能邀請你的好朋友讀一讀嗎？（全班讀（通過不同形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，同時也鞏固學(xué)生生字的學(xué)習(xí)。）六、書寫“貝、蝦”這個句子里面有兩個生字寶寶是要求我們會寫，大家讀一讀，你們認(rèn)為要寫好這兩個字要注意什么呢？師邊范寫，邊強調(diào)注意事項：寫貝字的時候要注意貝字的最后一筆是點，不要寫成捺或豎彎鉤，寫蝦字要注意蟲和下左右中分，各占一半，蟲字橫變成一提。學(xué)生練寫，師邊巡視，邊端正學(xué)生書寫姿勢。七、總結(jié)(出示幻燈)同學(xué)們，我們欣賞了濤濤美麗的家鄉(xiāng)，被那藍(lán)藍(lán)的海水、美麗的貝殼深深吸引住了，那其他四個小朋友的家鄉(xiāng)又是一番怎樣的景象呢？請同學(xué)們登記好作業(yè)，我們收拾好行裝，準(zhǔn)備向下一站出發(fā)吧?。ㄔO(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)既歸納這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)了字詞，又讓學(xué)習(xí)積累一些短語。）八、自選作業(yè)：畫一畫自己的家鄉(xiāng)把課文讀給爸爸媽媽聽把蝦和貝各寫一行（設(shè)計意圖：形式多樣的作業(yè)，充分尊重學(xué)生個體，提高學(xué)生興趣。）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1