三年級魔方課程考核方案-資料下載頁
2024-10-24 13:27本頁面
【正文】 力、開發(fā)智力，提高學(xué)生的興趣。豐富學(xué)生的課外生活，通過活動的開展，使學(xué)生的思考能力大大加強，觀察能 力進一步提高。學(xué)會團體合作精神。二、活動宗旨：，增強學(xué)生的動手能力。，并能取得更好的成績。，培植學(xué)生個性特長的一項重要舉措。三、小組紀律：對所記住拼魔方的技能能及時了解掌握。在教室里學(xué)習時，不得隨便講話。不在培訓(xùn)時間做與教學(xué)無關(guān)的事情。能及時清除遺留垃圾。積極討論，踴躍發(fā)言。四、小組成員：由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加魔方興趣小組學(xué)習。培訓(xùn)成員：三年級學(xué)生五、培訓(xùn)時間：計劃每周三下午大課間活動實施。六、培訓(xùn)地點：教室七、活動措施提高小組成員動手的能力在活動過程當中，不斷摸索前進的道路，采取學(xué)生建議的方式提高活動效果，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在一定程度上讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競爭力和學(xué)習興趣，使學(xué)生涉獵更廣的知識面，從另一方面又充分的提高了學(xué)生的課外知識。培養(yǎng)小組成員之間團結(jié)協(xié)作的能力發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習興趣。在魔方實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強的學(xué)生充當“小老師”，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習。學(xué)生當“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在活動過程中，要尊重學(xué)生的意見與建議，使其學(xué)到知識是活動的關(guān)鍵。不要被一種模式所束縛，把握住學(xué)生的興趣八、教學(xué)安排 培訓(xùn)內(nèi)容：第一周：魔方興趣小組名單確定。第二、三周：第一層。第四、五周：組織班內(nèi)比賽；第二層。第六十周：第三層；第十一十五周：抓后進，練速度；第十五十七周：比賽，評優(yōu)。
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