【正文】 高尚的道德行為，是正直、誠實的表現(xiàn)，宋晨晨同學拾到東西時，首先想他人所想，急他人所急，千方百計找到失主。如果每個人都像晨晨同學這樣，就能形成良好的風氣，人人互相關心、互相愛護。”探究活動唱一唱我在馬路邊撿到一分錢我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，對我把頭點，我高興地說了聲：“叔叔，再見！”讀一讀拾金不昧的劉德文曾在瑞典留學的我國山西醫(yī)學院講師劉德文，將拾到的一大筆錢交給了瑞典警察局。當瑞典警察局按本國法律提取其中百分之十作為獎金寄給劉德文時，他不為所動，原封不動郵回警察局。并在寄去的信中寫上這樣一句話：“??這筆錢我不能收，因為在我們中國，拾金不昧，連一個小學生都知道是應該做的！”劉德文的行為受到瑞典人民的贊揚。習題精選寫一寫將拾金不昧同學的名字寫在光榮榜里幫一幫請你告訴下面的同學怎樣做，并說出為什么？小麗在馬路上看見前面一個阿姨掉了一個錢包，一時不知怎么辦？王蒙在校園里撿到十塊錢，他等了一會兒沒有人找。小軍在回家的路上撿到五塊錢，想到校后交給老師，被媽媽要了過去?？炭鄬W習教學設計示例第六課 刻苦學習教學重點：本課教學的重點是使學生知道學習不是容易的事，要想學好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認真地學習，才能取得好成績。重點是使學生懂得為什么要刻苦學習和指導學生如何刻苦學習。[教學過程]一、歌曲導入。播放歌曲《黃河大合唱》。提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？小結：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭。提問：你們知道這首歌曲是誰創(chuàng)作的嗎？小結：對，是我國著名的音樂家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關他刻苦學習的情況，并學習第六課《刻苦學習》。（板書課題）二、學文明理。聽課文前半部分錄音。提問：冼星海只身到法國留學，在學習、生活等方面遇到了哪些困難？小結：冼星海到巴黎留學，生活十分艱苦，學習條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學生回答的內容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之板書。）過渡：冼星海遇到了那么多困難，生活、學習條件又是那么艱苦，冼星海是怎樣學習的呢？他有沒有放棄對音樂的追求呢？播放課文第二部分錄音。分組討論：冼星海是怎樣克服困難進行學習的？創(chuàng)設情景，情感體驗：（當學生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作《風》這部作品時，請同學談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會怎樣做呢？體驗冼星海當時學習的艱難。）小結：冼星海不怕生活貧困，更不怕學習條件的惡劣，千方百計創(chuàng)設條件，利用一切機會努力學習，而且不顧身體的勞累，頑強地堅持學習。（板書：不怕艱苦克服困難頑強努力）過渡：生活的艱苦、學習的艱辛，沒有使冼星海放棄對音樂的追求，他以驚人的毅力勤奮地學習，取得了令人矚目的成績。聽課文最后一部分錄音。提問：冼星海取得了哪些成就？小結：冼星海面對困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強的毅力，取得了成功。就連敬愛的周總理都曾頌揚他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。（板書：取得成就）三、深化課文內容，提高認識。聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。提問：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學習的？我們要向他們學習什么精神？小結：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒有，但是，他們并沒放棄學習，而是想盡辦法，創(chuàng)造條件學習。他們這種刻苦學習的精神值得我們學習。和古人相比，我們今天的生活條件和學習條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們更應該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長大做一個對社會有用的人。四、辨析練習。通過剛才的學習，我們了解了冼星?？炭鄬W習的事跡，也清楚地看到了古代的少年兒童是如何刻苦學習的，請大家評論下面的同學的做法對嗎？為什么？（出示投影片。）教師布置寫作文，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。小剛因生病缺了課，學習一時跟不上，便對學習失去了信心，數(shù)學作業(yè)有幾道題不會做他就不做了。提問：小林和小剛在學習中遇到苦難是怎么做的？他們這樣做有什么結果？當學習遇到困難時應該怎么做？小結：我們在學習的過程中，會遇到很多困難，我們要向冼星海學習，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成績。盛夏，小雄覺得熱得難受，他沒寫完作業(yè)，就跑到外面乘涼去了。小結：學習條件不好，我們應把它看作對自己的考驗，以此來鍛煉自己，克服困難，取得好成績。同學們，你想對這三位同學說些什么？小結：學習條件差，學習中遇到了困難，在我們學習過程中會經常遇到，但我們不能把它當作負擔，而應該克服困難，刻苦學習。五、創(chuàng)設情景，指導行為。小明的腳燙傷了，沒法上學，耽誤了功課，如果你是小明應該怎么做？小華家的親戚朋友特別多，每到晚上學習時間，總有人在家 玩，如果你是小華，會怎么做？小明最害怕寫作文和做應用題了。請你告訴他怎么做？小結：學習是艱苦的，會遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫學習，克服各種困難。六、聯(lián)系實際表揚班內刻苦學習的同學，說一說他們是怎么做的。播放家長的講話錄音（孩子是如何刻苦學習成為一名優(yōu)秀學生的事跡）。小結：古人在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造條件也要學習，我們身邊也有刻苦學習的榜樣，希望大家向他們學習，珍惜這良好的學習條件，做一名好學生。七、老師贈送格言。少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。欲得真學問，須下苦工夫。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。板書設計擴展資料冼星海簡介冼星海：（1905年—1945年）現(xiàn)代作曲家。廣東番禺人，生在澳門海員家庭。先后在北京藝術專門學校、上海國立音樂學院及法國巴黎音樂學院學習。在法國期間，經常打工，處在饑餓之中。但他以頑強的毅力跟著名小提琴家奧勃多菲爾學拉小提琴，向著名音樂家討教作曲、指揮的技能。1932年的一個冬夜，寒風吹進他的破屋，由于衣單被薄不能入眠，民族的、個人的苦難，種種思緒一起向心頭襲來，他推被而起，將命運、煩愁、郁悶一起寫成了作品《風》。這一作品被加隆教授發(fā)現(xiàn)，破例推薦他在巴黎音樂學院新作品演奏會上演出，受到了許多著名音樂家的贊賞。1935年回國，在上海參加抗日救亡運動，先后譜寫了《只怕不抵抗》、《救國進行曲》等激勵抗日熱情的歌曲?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他參加了抗日救亡宣傳，相繼創(chuàng)作了《在太行山上》、《到敵人后方去》等歌曲。1938年秋到延安。1939年任魯迅藝術學院音樂系主任，并加入了中國共產黨。在延安時期，先后譜寫出《生產大合唱》、《黃河大合唱》、《九一八大合唱》等70多首歌曲，寫出了人民大眾抗日的怒吼聲。1940年5月，受黨中央派遣去蘇聯(lián)考察，在此期間，創(chuàng)作了《第二交響曲》，歌頌蘇聯(lián)人民偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭；又創(chuàng)作了《中國狂想曲》，表達了對祖國的懷念。1945年10月，病逝于莫斯科。黃庭堅苦讀史稿北宋的著名詩人，書法家黃庭堅，是一個酷愛寫作的人。為了提高寫作水平，他找來大量書籍，晝夜苦讀。有一次，他在開封相國寺得到一本宋子京寫的《唐史》初稿。這本書稿修改的地方很多，有的字跡已經辨認不清。稿紙的空白地方，密密麻麻地寫滿了蠅頭小子，十分難認。黃庭堅卻以堅韌的毅力細細攻讀。對于宋子京所改動的字句，從遣詞用字、擬形摹聲到修辭造句、表情達意，反復揣摩，精心研究。他把修改前后的文字分別抄下來，進行對比，探索作者刪、增的奧妙，體會運筆繁簡的苦心，弄清修改的道理和用意。黃庭堅從中獲得極大的教益，寫作水平逐日提高。蘇軾對他的文章和學問評價極高，有“瑰（歸音）偉之文，妙絕當世”的贊語。黃庭堅，自魯直，自號“山谷道人”。進士出身他以詩文受知于蘇軾，為“蘇門四學士”之一，而與蘇軾齊名，世稱“蘇黃”。著有《山谷集》。他的詩在宋朝影響頗大，成為江西派的開山大師。書法亦自成一家。半截身體的少年肯尼1973年12月，肯尼出身在美國賓夕法尼亞州拉昆村。當母親看到嬰兒只有半截身體時，哭得死去活來。做父親的比較冷靜，再三勸說，面對現(xiàn)實。于是父母決定好好養(yǎng)育這個孩子，爭取給他最大的幸福?？夏嵋粴q半時已做了兩次手術，腰以下神經無法接通，連坐都成問題?？舍t(yī)生卻勸肯尼的母親：凡是都要靠他自己的意志和能力去做。母親由衷地接受醫(yī)生的忠告。從此，肯尼什么事都自己干。數(shù)月后，肯尼自己就坐起來了。不久，他又嘗試用雙手走路?？夏衢_始上學了，每天都要裝上重達6公斤的假肢和一截假侗體。坐在輪椅里上廁所就太麻煩了，但每次都有同學幫助他。在這樣的環(huán)境熏染下，加上幾位老師的愛護使肯尼的心靈得到極大的凈化，他愛生命，愛身邊的每一個人?？夏崾莻€攝影迷，一有空，他就掛上相機，搖輪椅到附近公園去。他一邊給人拍照一邊說：“你的眼睛真漂亮，等照片洗出來我要掛在房間里做裝飾?！闭f得姑娘們喜滋滋的。他幫媽媽買東西，有時也替鄰居洗車，剪草。這對一個沒有下肢的人來說，要有多大的毅力??！如今，肯尼已經是加拿大的小影星。他成功地主演了影片《小兄弟》。1988年10月，肯尼造訪我國臺灣，在金龍獎頒獎會上，他對記者說：“我在生活中沒有困難，遇到問題就和大家一樣，找出方法來解決。”肯尼始終恪守父親灌輸給他的信條：“任何事都要自己來做，不求人，這不叫不自由。凡事要求人，才是真正的不自由?！毙℃?zhèn)上，幾乎每個人都迷戀著肯尼。有個老太太每天都站在門口，就是為了多看他一眼。正如肯尼的鄰居喬安所說：“每個人都有煩惱，但是只要看到肯尼，就會覺得自己的煩惱是何等渺小?！边€有一位鄰居說：“我們熱愛肯尼，因為有了他，人們提高了戰(zhàn)勝困難的勇氣?！睂W習要靠自己努力小明連續(xù)幾次測驗不及格，心里很慌。小明還悄悄告訴佳佳：他的媽媽跑到廟里去為他燒香拜佛，托 神保佑。佳佳又好氣又好笑地對小明說：“學習要靠自己努力，怎能靠神來幫忙？”佳佳和小明一起制訂了學習計劃，佳佳幫小明改進學習方法，養(yǎng)成刻苦鉆研的好習慣。經過一段時間的努力，小明的成績追上來了，不及格現(xiàn)象也消失了。小明很高興，小明的媽媽也很感激佳佳的幫助。佳佳說：“學習要靠自己努力，光喊用功沒有行動沒有用，求神拜佛更沒有用。你們別謝我，這是小明自己下了功夫應得到的果實。讓我們相互督促，共同前進，以出色的成績迎接新世紀的到來?！焙脤W不倦孫洙幼年時家境貧窮，沒有錢買書，就向親友家中借閱，但必須抓緊時間，不能延誤。他只好日以繼夜貪婪地苦讀。尤其是在冰天雪地的寒夜，他冷得沒有辦法，手中經常拿著一根木棍讀到天亮。別人問他為什么要拿根木棍？他說：“古人說木生火，可以御寒呀！”鄉(xiāng)親們見他這樣好學不倦，都非常敬重愛護他，把自己的書借給他看。探究活動找一找刻苦學習的同學，聽聽他們是怎樣刻苦學習的。找關于刻苦學習成才故事讀一讀，再與同學談談自己的看法。談你對《高士其學英語》的感受。開一次刻苦學習的故事會。怎樣做到學習時專心致志小學低年級學生的注意力一般尚缺乏自覺性，表現(xiàn)為自己不會主動確立學習目的，上課時需要教師不斷提醒和關照以集中注意。隨著他們心理活動目的性、有意性、自控力的逐漸增強，到高年級時，學生逐漸能自行確立目的，并獨立地組織自己的注意。但是總有一些小學生上課聽講時或做作業(yè)時注意力不集中，學習不專心，一有風吹草動立即轉向新的興奮點，結果是學習成績很差。這實際上是注意的穩(wěn)定性品質較差。一般而言，如果教師把教學組織好，二年級以上的學生，在40分鐘內，能夠保持注意的穩(wěn)定而不出現(xiàn)疲倦現(xiàn)象。小學女生的穩(wěn)定性高于男生。要解決小學生學習不專心問題，首先要分析其分心的原因。我們要從分心的表面現(xiàn)象下找到真正的原因，才能對“癥”施治，使學生能夠專心致志地學習。有的小學生是體內缺乏某種元素，從生理上導致其無法專心，這就需要注意飲食，補充礦物質和微量元素。另外，不少小學生對甜食、可樂及帶色素飲料的反應比較敏感，或者由于生病、饑餓、缺睡造成在學習時不專心。有的小學生學習時分心是由于學習的“準備能力”不夠。這種能力分為：感覺一動作能力、聽覺能力、視覺能力。感覺一動作能力是智慧發(fā)展的基礎，小學生是從不斷的活動中獲得經驗的，此能力發(fā)展不足可能導致活動過度，容易分心。聽覺能力不足就不能持續(xù)聽講，學習會遇到困難。視覺能力不足在抄寫、計算、閱讀時就會遇到困難。有時他們把85抄成58，把斥抄成斤，并不是他們不用功。針對學習的“準備能力”不足，日常應多進行運動方面的訓練，促進感覺一動作能力的發(fā)展，如拍球、打球、跳繩、滾翻。還應多進行聽讀說寫的練習，逐漸養(yǎng)成善于傾聽、閱讀、表達的習慣。教育者要多鼓勵少指責。更多的人學習時分心既不是由于生理原因，也不是由于學習的“準備能力”不夠，而是學習態(tài)度不夠端正，為使這些學生克服學習時分心的毛病，應從以下幾方面著手。首先要明確學習的目的意義，這樣才會提高自覺性，加強責任感，集中注意力。必須明確，像工人要做工，農民要種田一樣，學生最主要的任務就是學習。其次要培養(yǎng)學習興趣。注意與興趣是李生兄弟。沒有濃厚的興趣，就很難較長時間集中注意。這就要求我們從學習過程本身去體會掌握知識的興奮，解決問題的喜悅，學習成功的愉快，競賽勝利的高興。當然，小學生對各門學科興趣不會一樣，教師授課水平也有高低，這時可選一門自己認為最枯燥的課程做實驗，看看從中能否得到一些樂趣。如果這門課突破了，其他課就會覺得更有意思。最后要學會克服干擾的方法。注意渙散有時與無關的聲音、景象、氣味等有關，學生自己的思想、情緒有時也會干擾。學生除了要盡量避免無關外界刺激外，還要有意識鍛煉意志，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領，對無關刺激視而不見，聽而不聞。這可以練習，例如自己喜歡下棋，就可以在亂轟轟的環(huán)境中下棋，別人七嘴八舌，自己心靜如水。另外像拼圖、繪畫、剪貼、體育等活動都可有效地改善注意力。學校上課期間，課間十分鐘一定要休息好，不繼續(xù)思考上節(jié)課內容，也不進行劇烈活動，這樣有利于下節(jié)課集中注意。在家復習作業(yè)時應一鼓作氣，不可同時吃東西，聽收音機，看電視，要專心致志，完成學習任務后再干別的。注意是一扇門，一切來自外部世界的剛剛進入人