【導讀】學習目標：1、了解并交流全書內(nèi)容，熟悉精彩片段；視劇，甚至玩過以它為題材的游戲。那你是否讀過這部小說；有沒有從頭至尾的讀完？能記住多少人物、故事？）以4人小組為單位，出一份8～10題的小練習。組織小組交換練習，答題，評價。如果學生對某一問題產(chǎn)生分歧，可提出在全班進行討論，明確答案。你認為在結(jié)構(gòu)安排上，《水滸傳》與它。以事件為中心推進。鬧野豬林》等片段，請學生辨認，要求用簡潔的語言概述情節(jié)。途經(jīng)渭州，結(jié)識了渭州經(jīng)略府提轄魯達，二人來到酒樓。半月后由趙員外出面，把魯達送往五臺。白虎堂，林沖被捉，以行刺罪發(fā)配滄州。人乃青面獸楊志，林沖同他拼殺多時，未見勝負。潑皮牛二無理取鬧，欲奪寶刀，被楊志殺死。阮小二、阮小五、阮小七等7人，決定在黃泥崗劫取這批生辰綱。梁中書告知蔡京生辰綱被劫，蔡京下令濟州府捉拿賊人。

　　

【正文】 曾經(jīng)學過一篇有關(guān)楊志的文章，《智取生辰綱》請大家回憶原文，對穩(wěn)中人物加以評價楊志：精明，脾氣暴躁，不善于處理人際關(guān)系。吳用：聰明，機智，知己知彼?? （三）人物 —— 故事情節(jié) —— 人物性格 1 魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理 2 武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、 醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄 好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。 3 吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機妙算。 4 林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。 5 李逵（黑旋風）：真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真 6 宋江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。 7 楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。 三、分析人物形象。以比 較的方法分析英雄性格的異同，加深理解。（以魯智深、武松、李逵三人為例）提問：魯智深、武松、李逵這三人都是經(jīng)典的英雄形象，你能說說他們的異同嗎？ 明確：他們都是性情剛直，好打不平，不畏強暴，不避危難；但他們又各有其特點，魯智深是軍官出身，閱歷較深，富有正義感，痛惡社會的不平，他雖然性格急躁，行動莽撞，但在斗爭中有時又很細心機智。如拳打鎮(zhèn)關(guān)西，這些都說明他是個粗中有細的人。武松性情剛 強，好打那些不明道理的人，死也不怕。在行動上有時表現(xiàn)得粗魯蠻橫，象是有意的尋釁生事，如快活林對蔣門神；有時是裝出假象迷惑與麻 痹對手，如十字坡對孫二娘。他為了替兄報仇 ,考慮得極為周密 ,從調(diào)查情況入手 ,到殺嫂逼取口供 ,殺西門慶，自首縣衙，一步步按著他的安排都作到了。這又說明他很有心計。而李逵則和兩人大不相同，憨直、剛強、粗心、大膽，極忠于梁山事業(yè)，反抗性最強，打起仗來，赤膊上陣，勇猛無比。他是個真正的粗人，一味蠻干，不計后果，又有幾分天真，好管閑事，又常常惹出事端，在江州因奪魚和張順撕打，被張順騙到水里，淹得他兩眼發(fā)白；去薊州搬取公孫勝，路上偷吃酒肉，受到戴宗的懲治；斧劈羅真人，被真人罰到薊州大牢里受苦；打死殷天錫，連累柴進坐牢，差 點送了性命。作者對這個人物的性格特點把握得十分準確和細致?！端疂G傳》對這些英雄人物個性特點的描繪，真正作到毫發(fā)不失，這就更加強了這些形象的動人力量。 四、讀議《水滸傳》的思想內(nèi)容。見課本 五、賞析作品的藝術(shù)風采。 故事引人入勝，人物形象個性鮮明。 結(jié)構(gòu)富有特色，由單線勾勒式向細致描繪式過渡。 《水滸傳》的語言是以口語為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工提煉而創(chuàng)造的文學語言。 六、學生評讀與感悟。讓學生討論，暢所欲言談感悟。 七、教師總結(jié)。 《水滸傳》是中國四大古典名著之一，在中國文學史上有著重要 的位置。它以梁山泊起義敘寫了農(nóng)民反封建斗爭發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過程，以深刻的思想、廣泛的內(nèi)容、杰出的藝術(shù)譜出封建社會農(nóng)民起義的英雄史詩、革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級矛盾，反動統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭。小說真實地敘寫了起義斗爭的發(fā)展過程：從個人反抗到集體反抗，從分散斗爭到有組織斗爭，規(guī)模從小到大。但這場農(nóng)民起義最終卻以失敗落幕，不能不引起深思。今天我們只是從作家，背景，作品的人物塑造、思想內(nèi)容、藝術(shù)風格等方面來初步認識作品，更多的內(nèi)涵還有待大家今后去挖掘?！端?滸傳》讓我們認識了眾多個性鮮明的英雄形象，這些英雄好漢成了中華文學寶庫中的經(jīng)典形象，讓后人難忘。 八鞏固練習 《水滸傳》的作者 _______,朝代 ______,它是我國第一部 __________小說。 《水滸傳》是以 ________為主要題材 ,通過一系列 __________的生動故事 ,揭示了當時的社會矛盾 ,暴露了 ____________,歌頌了 ____________。 鄭振鐸先生在他的《中國文學研究》中曾以一條弧線表示《水滸傳》的結(jié)構(gòu)。這條弧線以 ____________為起點，步步上 升，至梁山英雄排座次到達頂點，此后便逐漸下降，至____________降至終點。） 補全回目： ①史大郎夜走華陰縣 ,_____拳打鎮(zhèn)關(guān)西 ②梁山泊 ______落草 ,汴京城 ______賣刀（ ③趙員外重修文殊院 ,_____大鬧五臺山 ④ ___倒拔垂楊柳 ,_____誤入白虎堂 ⑤ ___押送金銀擔 ,__智取生辰綱堂館 ⑥神行太保，展浪里白條 請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征 ? 主要人物、綽號、性格特征及事件 宋江 — 魯智深 — 林沖 — 武松 — 吳用 — 李逵 — 楊志 — 《水滸》中身懷絕技的三位英雄 《水滸傳》中三位女將是誰 ?她們的綽號是什么 ? 在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是 ______________，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是 ______________。 《水滸傳》中共有 _______將 ,天罡是 _____人 ,地煞星 ________人。 1《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫 ,后被李逵一刀打翻在地的 人是 _________________。 1《水滸》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導者是＿＿＿＿＿＿。 1“《水滸》這部書，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派?！边@是 ________（人名）對《水滸傳》的評價。 1在下面橫線上填入相關(guān)的內(nèi)容。 一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺 _________、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在 _______酒店結(jié)識 _________（母夜叉）；醉打蔣門神，替（金眼彪） ________奪回 _______；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成 _______；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂 1梁山一百單八將中第一個出場的是 __________，他的綽號是 __________。 1根據(jù)《水滸傳》 140 回的內(nèi)容，完成下面題目。（答案字數(shù)不超過 150 字）。 楊志在汴梁買刀時不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。你怎么評價這兩位英雄好漢的做法？（言之 有理即可。例如：我贊美魯智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網(wǎng)，絕沒好下場。我也佩服楊志的為人，敢作敢當，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢。） 1閱讀感受：①人物形象鮮明生動惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語言上，小說采用古白話，所以語言描寫生動形象，活靈活現(xiàn)。 1請寫出《水滸傳》中最典型的反面人物 。 1“風雪山神廟”是哪部書的情節(jié)？涉及到哪兩個人物，性格怎樣？ 作者 EMAIL：