【正文】 you live the newspaper I know that t_____________ of people schools and houses were feel sorry, don’t know w____________ we can do to help teacher asked us to raise(募集)’s m_________，we donate(捐贈)pens and books to believe our government will help you rebuild you know w_________ I write this letter to you? I hope you won’t g_________ will be all am sure your future will bee m___________ and more truly Wang Hong 7）課堂小測或課后作業(yè)——對課堂學(xué)習(xí)進行深化、補充和延伸，從而鞏固課堂所學(xué)。第五篇：賓語從句教學(xué)設(shè)計1．概述在句子中起賓語作用的從句叫做賓語從句。賓語從句分為三類：動詞的賓語從句，介詞的賓語從句和形容詞的賓語從句。本講設(shè)計用一個課時的時間來講解賓語從句的概念用法，賓語從句的變法，以及賓語從句在實際的練習(xí)以及考試中的應(yīng)用。賓語從句是初中英語的重點語法之一，也是難點之一，是中考必考內(nèi)容，每年中考所占分值約為3%5%，在高中階段還會繼續(xù)學(xué)習(xí)該語法。賓語從句涉及到的知識繁多，不能在一節(jié)課內(nèi)面面俱到。本課題設(shè)計的的目的就是要讓學(xué)生較為熟練地掌握初中階段涉及到的賓語從句知識，熟悉檢測賓語從句的題型。2．學(xué)習(xí)目標(biāo)分析賓語從句是初中階段英語教學(xué)的重點之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點之一。無論是在平時測試，還是在各種競賽或中考中，牽涉到賓語從句用法的試題很多，所占的分值也比較大。在本主題學(xué)習(xí)結(jié)束以后應(yīng)該基本達到以下幾個目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識到賓語從句的重要性，并且能在所見的材料中找出哪些是賓語從句。學(xué)生基本能夠掌握賓語從句變化的一些規(guī)則以及掌握賓語從句的一些固定句型。在教學(xué)過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生自主思考，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。讓學(xué)生進一 3．學(xué)習(xí)者特征分析對于八年級學(xué)生來說，賓語從句已經(jīng)不是一個陌生的與語法現(xiàn)象，但是學(xué)生很難熟練掌握該知識，對該知識模模糊糊，每次考試都失分較多，所以對七年級所學(xué)的賓語從句只是進行一次系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)時很有必要的。4．學(xué)習(xí)任務(wù)分析1）學(xué)習(xí)將陳訴句，一般問句，特殊問句改為賓語從句。2）培養(yǎng)學(xué)生善于利用教材信息，主動學(xué)習(xí)英語的能力。3）引導(dǎo)學(xué)生在小組活動中團結(jié)互助，共同完成任務(wù)。5．資源運用多媒體教學(xué)，可以方便為學(xué)生提供大量的練習(xí)，來鞏固學(xué)生對賓語從句的知識掌握。能正確地識別賓語從句，并能確定賓語從句的引導(dǎo)詞。準(zhǔn)確地把握賓語從句的語序。弄清賓語從句的時態(tài)問題。參照范例能準(zhǔn)確的組織含有賓語從句的復(fù)合句。運用賓語從句的知識在一定的語境中用語言做事。培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對生活中的問題之意識，及妥善解決問題和幫助他人解決問題的能力。（1）第一階段（3mins）Step 1：Warmingup Teacher has a daily talk with the leads the Ss to report the ：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)如何轉(zhuǎn)述別人說的話，引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容賓語從句，為下一步的教學(xué)作好鋪墊。（2）第二階段(20mins)Step 2：Discussion Teacher asks the Ss to go over the Object Clause in SWE 5A, then Ss discuss and summary some usages of the Object Clause ：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生小組的討論，復(fù)習(xí)原有的賓語從句的知識，并作口頭歸納，通過生生互動的形式，有助于在愉快的氛圍下鞏固所學(xué)知識。Step 3：Finish the tasks of the Object Clause and discuss Teacher asks the Ss to finish the tasks on the paper first,thendiscuss their problems in groups 設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)設(shè)置了5個任務(wù)讓學(xué)生完成，并在小組進行討論。學(xué)生通過體驗式的學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會對歸納賓語從句。通過小組間的競爭游戲，促進小組組員的相互合作。（3）第三階段(10mins)Step 4：check answers Teacher asks the Ss to check the ：通過小組之間的競爭，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。Step 5：Analysis typical exercise Teacher shows some typical exercise on the screen, ask the Ss to ：通過中考試題的點撥，以及賓語從句特殊用法的練習(xí)，加深試題難度，提高學(xué)生能力。（4）第四階段(12mins)Step 6：Summary the Ss’ group work, choose a winner usages of the Object Clause 設(shè)計理念：及時評價學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)，有助于小組合作的更好發(fā)展， 7 Test 設(shè)計理念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和歸納，學(xué)生對賓語從句的認(rèn)識更加深刻，因此，有必要對學(xué)生進行及時的小測，以達到鞏固所學(xué)知識的目的。Step 8 HomeworkRememberwhat we have learned todayFinisha paper exercise of the Object Clause 7．評價與反思賓語從句是中考的主要考點，如果一一帶著學(xué)生從聯(lián)系中，通過講解的方式來學(xué)習(xí)，效果不會很好。本課的知識點已經(jīng)講授過，重復(fù)講解，學(xué)生會原有的方式去思考。我把這節(jié)課設(shè)計成小組合作活動課，目的是讓學(xué)生在練習(xí)和總結(jié)中，自己去體驗。我認(rèn)為教會他學(xué)習(xí)的能力比教授知識更重要，在復(fù)習(xí)的條件下，同伴幫助比老師教更重要。使復(fù)習(xí)課課堂不再沉悶，煥發(fā)出生命的力量，讓學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生在本節(jié)課還是通過幾個任務(wù)體驗了賓語從句的復(fù)習(xí)過程，尤其是生生的相互學(xué)習(xí)，相互教授，比教師主講這個知識點，取得的效果更為明顯。讓每個學(xué)生都積極在課堂思考，討論，應(yīng)該能很好地促進學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程的調(diào)控上，應(yīng)注意教學(xué)的有效性，設(shè)計得再好的，在實施過程中一定要考慮學(xué)生的實際情況，多了解學(xué)生掌握賓語從句的現(xiàn)狀，給與學(xué)生更明確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，那學(xué)生對這個知識點就會掌握得較好。