初中生物講評課教案-資料下載頁
2024-10-23 09:21本頁面
【正文】 馮路廣)The two girls are _____(學生)(司靚超、張騰、張智彪、張金鑫、何月欣、馮路廣)Do you have many _____(俱樂部)in the school.(何月欣、張金鑫、張智彪、李瑞雅、郭磊、胡婧、張世杰、劉雨琦、郭澤鑫、龔怡霏、趙亨、溫宇昕、汪玥、李世豪、王璐瑤、王敏、馮路廣)書面表達字數(shù)不夠(被扣掉2分)馮路廣、龔怡霏、張智彪第五篇：習題講評課教案習題講評課教案習題講評課的主要作用在于：通過習題講評幫助學生分析前一階段的學習情況，查漏補缺、糾正錯誤、鞏固雙基，并且在此基礎上尋找產(chǎn)生錯誤的原因，從中吸取失敗的教訓，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而完善學生的知識系統(tǒng)和思維系統(tǒng)，進一步提高學生解決問題的能力。同時，通過習題講評幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學方面的問題和不足，進行自我總結(jié)、自我反思、改進教學方法，最終達到提高教學質(zhì)量的目的。制定本節(jié)課的教學目標教師根據(jù)總的教學目標和學生試卷上暴露出的問題（知識、能力、非智力因素等諸方面），有的放矢的確定（通過閱卷、分析獲取第一手資料）。確定本節(jié)課的重點、難點、教學中的盲點及學生存在的疑點（分清普遍現(xiàn)象和個別現(xiàn)象）設計本節(jié)課的教學過程安排⑴肯定成績（特別是學生卷面上獨到見解的題），以鼓勵為主⑵指出不足全班出錯率較高、得分率較低的題目及相對應的知識點；具有典型性、針對性和綜合性的題目；在以往的教學中已多次接觸，多次矯正，但學生仍未掌握的難點；關系到后續(xù)學習的重點知識，重點技能；平時教學中疏忽的“教學盲區(qū)”；⑶提升講評的層次，有只講答案到講題意、思路、方法、錯因分析提升到講知識聯(lián)系、歸類、誘導創(chuàng)新；⑷留有適當時間要求學生搞清錯因，及時改正錯題，整理有關的思路、方法、知識結(jié)構(gòu)、聯(lián)系；⑸針對出錯率高的習題另選相關內(nèi)容的習題，供學生鞏固強化；某些內(nèi)容可體現(xiàn)在教師題卷上（題意分析、考點、學生普遍錯誤答案、知識聯(lián)系等）；根據(jù)學生實際情況，結(jié)合高考要求，有的放矢，做到分層指導。
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