二年級(jí)數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)隨筆-資料下載頁(yè)
2024-10-23 03:43本頁(yè)面
【正文】 角的各部分名稱(chēng)剛才我們認(rèn)識(shí)了角，認(rèn)真觀察三角板上的角，想一想：角有什么特征呢？它的各個(gè)部分叫什么呢？（每個(gè)圖形中都有尖的點(diǎn)和兩條直直的線。（課件演示）角的各部分名稱(chēng)。（頂點(diǎn)、邊）練習(xí)（師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一想，角是什么樣的？角有幾個(gè)頂點(diǎn)？頂點(diǎn)是什么樣的？角有幾條邊？邊是什么樣的？）（1）、判斷哪些是角，哪些不是。(2)、在圖形中找找各有幾個(gè)角。（二）、動(dòng)手操作，畫(huà)畫(huà)角其實(shí)，在我們的生活中還有很多物體的表面中有角。你能?chē)L試畫(huà)一個(gè)角嗎？（展示學(xué)生畫(huà)的角）指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)角（課件演示 “畫(huà)角的方法）方法：先畫(huà)頂點(diǎn)，從這一個(gè)點(diǎn)起，用直尺畫(huà)一條直直的線，再?gòu)倪@一個(gè)點(diǎn)起，向不同方向畫(huà)一條直直的線。（板貼：先畫(huà)頂點(diǎn)，再?gòu)捻旤c(diǎn)出發(fā)，畫(huà)出角的兩條邊）學(xué)生動(dòng)手操作。讓學(xué)生按照上面的步驟畫(huà)一個(gè)角。教師巡視畫(huà)角的過(guò)程。（三）小結(jié)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了那些知識(shí)。（角的各部分名稱(chēng)、角的畫(huà)法）形成順口溜（小小角，真簡(jiǎn)單；一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。畫(huà)角時(shí)，要注意；先畫(huà)頂點(diǎn)再畫(huà)邊）三、游戲活動(dòng)，比比角出示課件“紅角和藍(lán)角 ”的故事。師：那角的大小與什么有關(guān)？（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、發(fā)現(xiàn)并歸納：角的大小與角的兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)，張開(kāi)的越大，角就越大，張開(kāi)的越小，角就越小。老師也來(lái)變一變。畫(huà)一個(gè)邊較長(zhǎng)的角，然后逐漸把邊變短，問(wèn)：角的大小變了沒(méi)有？ 得出：角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。大家一起變一變。（師：象老師這樣使自己的胳膊形成一個(gè)角，把角變大，再變大，想想，你的胳膊變長(zhǎng)了嗎？把角變小再變小，想想你的胳膊變短了嗎？）做練習(xí)（1）師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，根據(jù)大家現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的角，請(qǐng)同學(xué)們用手里的圓片折出一個(gè)角來(lái)，看誰(shuí)折的最快。（折完后在小組內(nèi)比比看誰(shuí)的角大）（2）說(shuō)說(shuō)誰(shuí)大誰(shuí)小（3）擺一擺（學(xué)生按照老師的要求擺，教師巡視集體交流）四、總結(jié)今天我們學(xué)了什么？（學(xué)生集體發(fā)言）
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