畫畫你我他教案共二課時-資料下載頁
2024-10-23 02:58本頁面
【正文】 筆畫的形式將它畫下來，并且展示！請學(xué)生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）感知人體比例、結(jié)構(gòu)探索：頭部比例——三停五眼A、在教師的指導(dǎo)下，小組內(nèi)成員之間互相“測量”“三停五眼”，并記下大體的結(jié)果。B、請學(xué)生說一說剛才測量的結(jié)果。C、教師出示圖片，并進行總結(jié)。過渡：剛才，我們重點學(xué)習(xí)了人物的臉型與表情，現(xiàn)在我們來觀看PPT中的三位同學(xué)，嘗試一下為他畫一張肖像。七、課后延伸播放倫勃朗《自畫像》 彭大力《自畫像》以及賈又?！蹲援嬒瘛分鹨粚Ρ?，讓學(xué)生了解不同形式表現(xiàn)下自畫像的不同特點。五、臨摹練習(xí)六、引導(dǎo)評價你能根據(jù)自己的理解臨摹出畫中人物的神情嗎？ 你所臨摹的畫是否得到老師或同學(xué)的認可？（精選幾張有代表性的作品上臺展示）第五篇：初一上冊美術(shù)教案畫畫你我他第一課 畫畫你、我、他課 時：1課時課型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。教學(xué)重點：人物的臉型教學(xué)難點：人物肖像畫的表現(xiàn)教具準備：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫）。學(xué)具準備：繪畫工具等一、游戲?qū)耄ń處熓孪劝褱蕚涞拿餍钦掌瑢Ρ龋寣W(xué)生來猜）同學(xué)們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰觀看PPT，猜猜照片中的人物是誰？同學(xué)們，在剛才的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠立刻猜出照片中的人物是誰，這主要是什么原因呢？那我們這節(jié)課就來好好學(xué)習(xí)一下如何用漫畫的形式畫像。（板書：畫畫你我他）二、描述特征說說“同桌”的特征說說“同桌”給你的第一印象是什么？仔細觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）三、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征《牛博士專利》出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗、討論人物特征教師簡單介戴逸如、《自畫像 牛博士專利》學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。《自畫像》詹同出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗、討論、猜想人物特征教師簡單介紹詹同，增加學(xué)生對詹同及其作品的認識。學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。潘丁丁的自畫像播放三位不同學(xué)生頭像，并讓學(xué)生觀察探索四、分析人物特征的表現(xiàn)手段同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。臉型你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見的臉型請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？小結(jié)：畫人物頭部時，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。表情同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。其他同學(xué)仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？播放三位不同學(xué)生的頭像，讓學(xué)生觀察，每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并且展示！請學(xué)生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）五、練習(xí)剛才，我們重點學(xué)習(xí)了人物的臉型與表情，現(xiàn)在我們來嘗試一下為他人畫一張肖像。
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