畫畫你我他教案共二課時(shí)-文庫吧在線文庫
【正文】 怎么樣做的呢？ 出示不同表現(xiàn)手法的《自畫像》：課本中的名家作品（卡通、國畫）畢加索 蒙克 馬蒂斯 塞尚《戴帽的自畫像》高更《帶光環(huán)的自畫像》（油畫）達(dá)芬奇（素描）…… 找一找: 選擇一幅藝術(shù)家自畫像說一說畫家運(yùn)用了什么手法？強(qiáng)調(diào)了自己的哪些特征？師小結(jié)：靈活的運(yùn)用各種材質(zhì)，采用省略、夸張、比擬象征等手法可以更好地表達(dá)自己的性格和愛好，描述自己的形象特征。第一課《畫畫你我他》第二課時(shí) 時(shí)間：、分析作品：戴逸如的《自畫像?牛博士專利（局部）》 潘丁丁的《自畫像（局部）》說說“他們”的給你的第一印象是什么？（幽默、夸張、形象、風(fēng)趣、生動(dòng)、令人難忘……）小組討論：（一）、仔細(xì)觀察，“他們”有哪些比較明顯的特征？（從臉型、五官、發(fā)式等角度來分析。，也不能總盯著那個(gè)位置看。第一篇：《畫畫你我他》教案共二課時(shí)第一課《畫畫你我他》第1課時(shí) 時(shí)間：一．教學(xué)目標(biāo)：，以及它如何傳達(dá)美的信息。四．教學(xué)過程：（一）、教學(xué)導(dǎo)入：（游戲?qū)?，激發(fā)興趣）：“猜猜他是誰？”開學(xué)這幾天，大家互相之間從陌生到熟悉，對(duì)周圍的同學(xué)都有一定的認(rèn)識(shí)與了解，現(xiàn)在做一個(gè)小游戲，找位同學(xué)起來介紹一下自已熟悉的一位同學(xué)的相貌特征，大家猜一下他是誰？ 要求：。（六）拓展提高課后欣賞畫家筆下的經(jīng)典人物形象，看成人的五官比例及畫家是如何傳達(dá)人物形象的。師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過臉型、五官和發(fā)式來分析人物頭部，現(xiàn)在我們知道人物頭部是反應(yīng)人物特征最主要的地方，很多畫家通過對(duì)人物頭部的刻畫傳達(dá)人物的特征。我們是否也可以用畫自畫像的方式，帶給同學(xué)們一份驚喜，一個(gè)會(huì)心的微笑呢？出示課題《畫畫你我他》.二、自主賞析欣賞、分析作品：戴逸如的《自畫像師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過臉型、五官和發(fā)式來分析人物頭部，現(xiàn)在我們知道人物頭部是反應(yīng)人物特征最主要的地方，很多畫家通過對(duì)人物頭部的刻畫傳達(dá)人物的特征。本節(jié)課通過講授和同學(xué)們自己對(duì)肖像畫的理解運(yùn)用，生動(dòng)地表現(xiàn)自己的形象特點(diǎn)，表達(dá)自己的藝術(shù)追求和生活態(tài)度，從而達(dá)到屬于每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性張揚(yáng)。從這一觀點(diǎn)出發(fā)，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，確定本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是：想方設(shè)法引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)他們的積極思維，熱情參與，獨(dú)立自主的解決問題。第三個(gè)環(huán)節(jié)是小試牛刀，以《——的我》來進(jìn)行創(chuàng)作，給學(xué)生提出創(chuàng)作要求之后，隨后我會(huì)下臺(tái)巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵(lì)。第四篇：畫畫你我他教案第一課 你、我、他課 時(shí)：２課時(shí)課型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解?！蹲援嬒瘛氛餐鍪舅囆g(shù)作品學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征教師簡單介紹詹同，增加學(xué)生對(duì)詹同及其作品的認(rèn)識(shí)。這就是肖像畫的起源和最初的作用。C、教師出示圖片，并進(jìn)行總結(jié)。（板書：畫畫你我他）二、描述特征說說“同桌”的特征說說“同桌”給你的第一印象是什么？仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）三、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征《牛博士專利》出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征教師簡單介戴逸如、《自畫像 牛博士專利》學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）五、練習(xí)剛才，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了人物的臉型與表情，現(xiàn)在我們來嘗試一下為他人畫一張肖像。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。表情同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇
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