《畫畫你我他》教案共二課時-預(yù)覽頁
【正文】 形象的形狀并總結(jié)出一些規(guī)律呢？（生自由發(fā)揮，師總結(jié)）說說“我”的特征。四、大膽嘗試 練一練：以《自畫像》為題，運用合適的材料，畫出自己的個性特征和愛好，向同學(xué)介紹自己，這可是你的名片哦！要求：能根據(jù)自己的五官特點畫出個性鮮明的《自畫像》；《自畫像》鮮明地體現(xiàn)出自己的愛好和性格特征；自主創(chuàng)新，采用了其他的表現(xiàn)手法。出示 《自畫像》 圖片：（1）凡高（2）倫勃朗（3）徐悲鴻（4）魯本斯那么，大家來討論一下老師剛剛所展示的《自畫像》，它們給你的第一印象是什么呢？（不同的人有不同的五官和神態(tài)；五官動態(tài)的細(xì)微變化也會表現(xiàn)出不同的性格。我們觀察臉型常用的有形態(tài)觀察法、字形分類法、亞洲人分類法）。（二）、你能不能聯(lián)想到更多生動形象的形狀并總結(jié)出一些規(guī)律呢？（生自由發(fā)揮，師總結(jié)）說說“我”的特征。五、引導(dǎo)評價展示部分學(xué)生作品 引導(dǎo)學(xué)生互評六、課堂小結(jié)本節(jié)課，同學(xué)們了解了頭部臉型的差異，能選擇合適手法，真切的感受了畫自畫像的樂趣，相信大家收獲頗多。一、說教材本課程選自湘教版《美術(shù)》七年級上冊的第一課《畫畫你我他》，屬于“造型2)技能目標(biāo)：通過對自己的仔細(xì)觀察，能抓住自己的神情動態(tài)，選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，描繪出自己的肖像特征。教師準(zhǔn)備：教案、范例、教具學(xué)生準(zhǔn)備：素描紙、繪畫鉛筆、橡皮擦等二、說教法課堂上，教師的引導(dǎo)及教材是學(xué)生感知和觀察的對象，學(xué)生正是通過教師所講和教材所展示的內(nèi)容經(jīng)過思考和聯(lián)想獲得對客觀世界的認(rèn)識的。三、說學(xué)法該年級學(xué)生正處于第四學(xué)段（7~9年級），認(rèn)知上，通過前面階段的美術(shù)學(xué)習(xí)，在造型表現(xiàn)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的技巧，但是對肖像畫的理解，以及如何用特殊的形式進(jìn)行創(chuàng)作還比較陌生，因此從概念和技法的掌握上入手尤為關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)我會講解人物頭像的組成部分和表情變化以及它的表現(xiàn)手法，其中在了解前兩部分之后著重講解組成部分中的五官和表現(xiàn)手法，努力去開拓學(xué)生們的思維，在愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識；我繼續(xù)展示不同表情的肖像畫來讓同學(xué)猜表情，并在其中分享可以利用漫畫中夸張的手法來表現(xiàn)人物的情緒，再接著欣賞大師的自畫像，讓學(xué)生了解到自畫像可以由各種形式的表達(dá)方式。對學(xué)生進(jìn)行鼓勵指正。課堂環(huán)節(jié)完整，涉及教授、指導(dǎo)和評價部分，課堂結(jié)構(gòu)得當(dāng)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。（板書：畫畫你我他）二、描述特征說說“同桌”的特征說說“同桌”給你的第一印象是什么？仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征每個人對自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特征。潘丁丁的自畫像播放三位不同學(xué)生頭像，并讓學(xué)生觀察探索比較剛才所看的作品，想想：為什么會有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢？學(xué)生討論、猜想。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）感知人體比例、結(jié)構(gòu)探索：頭部比例——三停五眼A、在教師的指導(dǎo)下，小組內(nèi)成員之間互相“測量”“三停五眼”，并記下大體的結(jié)果。七、課后延伸播放倫勃朗《自畫像》 彭大力《自畫像》以及賈又?！蹲援嬒瘛分鹨粚Ρ龋寣W(xué)生了解不同形式表現(xiàn)下自畫像的不同特點。教學(xué)重點：人物的臉型教學(xué)難點：人物肖像畫的表現(xiàn)教具準(zhǔn)備：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫）。學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。表情同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的
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