西師版數(shù)學(xué)一下從不同角度觀察物體word版教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 02:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教科書(shū)第41頁(yè)例5及相應(yīng)的課堂活動(dòng)。，知道從不同的位置看物體，所看到的形狀是不一樣的。、側(cè)面和后面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。、想象能力和分析能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。多媒體課件出示從正面、背面和側(cè)面拍的老師的照片。果不能辨認(rèn)，就按以下的方案組織教學(xué)。這節(jié)課我們就來(lái)研究從不。我們來(lái)看看圖上的這些小朋友。課件出示例5圖。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些小朋友圍坐在四周給。中間的一個(gè)小朋友畫(huà)像。朋友的哪些部位？這個(gè)小朋友的臉、眼睛、鼻子和嘴嗎？當(dāng)?shù)玫椒穸ǖ拇饛?fù)后，教師再追問(wèn)：“那。生交換后再次觀察，發(fā)現(xiàn)看到的樣子是不一樣的。學(xué)生描述時(shí)，可能描述不清楚。并且讓這個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己這樣連線的理由，全班集體訂正。生按圖上的要求進(jìn)行活動(dòng)，教師給予必要的指導(dǎo)。來(lái)幫幫她確定這些照片分別是在哪一面拍攝的。下節(jié)課再來(lái)給小朋友們匯報(bào)，好嗎？
【正文】 在哪一面拍攝的。你們有沒(méi)有什么辦法呢？根據(jù)哪些來(lái)確定呢？每個(gè)小組討論。 教師：都有自己的想法了嗎？好了，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)匯報(bào)。說(shuō) 一說(shuō)這些照片是在哪個(gè)位置拍攝的，說(shuō)一說(shuō)你判斷的理由。你是根據(jù)什么來(lái)確定的？引導(dǎo)學(xué)生回答第一幅圖是從前面拍攝的，因?yàn)槟芸吹交疖?chē)玩具的正面；第二幅圖是從后面拍攝的，因?yàn)榭吹降氖腔疖?chē)玩具的后面，第三幅圖是從側(cè)面拍攝的，因?yàn)榭吹降氖腔疖?chē)玩具的側(cè)面。 教師：從中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)是：看到物體的哪一面，就是在物體的哪一面拍攝的。 教師：對(duì)，只有在物體的前面才能拍攝到物體的正面，也只有在物體的側(cè)面才能拍攝到物體的側(cè)面，也只有在物體的后面才能拍攝到物體的后面。 四、課堂小結(jié) 教師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從 不同的角度觀察物體，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？有什么收獲？還有哪些問(wèn)題？說(shuō)出來(lái)大家?guī)湍憬鉀Q。學(xué)生回答略。 五、課后作業(yè) 教師：大家回家后可以在不同的位置看一看自己家中的電腦、電視、冰箱等物體，看看它們的樣子是不是一樣的；再看看自己家里的照片，判斷這些照片是在哪個(gè)角度照的。下節(jié)課再來(lái)給小朋友們匯報(bào)，好嗎？
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