青島版數(shù)學(xué)二年級下冊從不同方位觀察物體精品教案(探究版)-資料下載頁
2025-10-04 10:01本頁面
【正文】 克拍了幾張照片，誰來說說你從哪個方向，看到的是哪一張？ 設(shè)疑：為什么有的同學(xué)看到的照片相同，有的不同。（4）出示上面看的視圖師：剛才我們從正面、側(cè)面、背面觀察了小兔，這里還有一張照片，想一想老師是從什么方向拍到的？（上面）小結(jié)：從同一方向，觀察同一個物體，看到的是相同的。從不同方向，觀察同一個物體，看到的往往是不同的。師：小伙伴也加入了我們的觀察。仔細想，這些圖是誰看到的？ 獨立完成練習(xí)，匯報。小結(jié)：你們真棒，不但能從自己的方向觀察物體，還能看出別人從不同方向觀察到的物體。三、練習(xí)鞏固，獨立觀察幾何體。師：如果將物體換成幾何體，你還會觀察嗎？ 仔細觀察：在你的位置看見的是什么形狀？師：猜測一下，站在對面同學(xué)的位置看到的是什么形狀呢？ 換位驗證。師：通過剛才的觀察、猜想、驗證，你得出什么結(jié)論呢？ 小結(jié)：有些幾何體相對面的形狀是一樣的。師：誰能說一說，從上面觀察這個幾何體，會看到什么樣的形狀？ 師：猜一猜，從下面看呢？ 師：想一想，三個小伙伴從三個方向會看到怎樣的形狀？ 學(xué)生思考、匯報。：P87試一試，匯報。，搭幾何體。（1）同時給出一個立體圖形的正面、側(cè)面、上面3個方向的圖形，用小正方這個立體圖形。（2）依次出示一個立體圖形的正面、側(cè)面、上面3個方向的圖形，用小正方這個立體圖形。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們知道正面、側(cè)面、上面的時候，我們就可以搭出一個符合要求的立體圖形。四、總結(jié)第五篇：從不同位置觀察物體教學(xué)設(shè)計二年級數(shù)學(xué)《從不同位置觀察物體》教學(xué)設(shè)計龍王小學(xué)張曉敏教學(xué)內(nèi)容教科書第67頁例做一做、第70頁練習(xí)十五第1題 教學(xué)目標觀察物體，體會到從不同角度觀察到物體的形狀可能是不同的。通過學(xué)生活動，正確辨認從正面、側(cè)面、后面觀察到的物體的不同形狀。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重難點重點：認識從前、側(cè)、后三個不同位置觀察同一物體時，所看到的不同形狀 難點：學(xué)生空間表象的形成 教學(xué)準備玩具、帶圖片的正方體、課件 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師就給你們講一個“盲人摸象”的故事。師：這些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子??他們說得對嗎？那大象到底是什么樣子呢？你能幫助他們想個辦法嗎？（讓他們每個人把全身都摸一摸就知道了）師：同學(xué)們說得真好，盲人叔叔全聽到了，說你們真是一群樂于助人的好孩子。這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起研究怎樣正確的觀察物體，才不至于像盲人叔叔們一樣。（出示課題并板書：觀察物體）二、引導(dǎo)探索新知展示正方體模型圖，小組之間分別觀察，說出自己在座位上所看到的圖片。出示玩具，學(xué)生小組觀察，輪流說說從自己座位的角度看去，你觀察到的是什么形狀。（補充板書：從不同位置觀察物體）觀看課件圖片，并說出自己在座位上所看到的玩具的形狀。要求：靜靜地觀察。靜靜地想一想：我坐在布娃娃的（）面，我看到了（）。小組匯報交流：看到的是什么形狀？課件展示茶壺及汽車圖畫并觀察，小組討論：他們這樣放時，能說說你是從哪個位置看到的？匯報交流：①茶壺的形狀是在什么位置看到的？②思考：為什么茶壺有這么多不同形狀？生：因為我是從側(cè)面看的；因為我是從正面看的；因為我是從后面看的??師：原來站的位置不同，看到的物體形狀也不同。三、練習(xí)活動找朋友。請小組每一個成員將自己的數(shù)學(xué)書合在一起，擺放在桌上，再請每一個同學(xué)從自己所在的位置介紹看到書的形狀。老師同時出示圖片請學(xué)生判斷。四、課堂小結(jié)我們的生活中有許許多多從不同位置看到的物體的形狀，（出示玩具模型）所以在我們的眼睛里世界是多姿多彩的，而這里面有我們許多數(shù)學(xué)的知識。因此我們更應(yīng)該熱愛我們的生活。五、知識拓展觀察圖片，從它的正面、側(cè)面、上面你分別看到的是哪一幅圖形？課件展示：上面圖片分別是從什么位置看到的？ 板書設(shè)計：從不同位置觀察物體位置不同，觀察到的物體形狀也不同。
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